趙沛瑤

敘利奧是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，十二歲。他的父親是鐵路職員，一家人過著貧苦的生活。因此，父親希望敘利奧早點(diǎn)畢業(yè)，找個(gè)工作補(bǔ)貼一家人的生活。

敘利奧的父親白天工作很忙，下班回來已經(jīng)夠累的了。晚上還要替別人抄寫“簽條”掙錢貼補(bǔ)家用。敘利奧看在眼里，疼在心里。

一天，敘利奧對(duì)父親說：“我來替您抄簽條吧？”父親說什么也不肯。敘利奧只好“作罷”。

從那以后，只要夜里十二點(diǎn)的鐘聲響過，敘利奧就悄悄地下床，推開父親的房門，見父親睡著了，點(diǎn)著了煤油燈就開始抄寫簽條。直到抄到能賺兩角錢時(shí)才放下筆，熄滅煤油燈回房間睡覺。

敘利奧每天都能按時(shí)起來抄寫簽條，一直堅(jiān)持了四個(gè)月?？捎捎陂L期熬夜，過于疲倦，敘利奧每天早晨起來得很晚。父親總要說他幾句；老師也說他不及以前認(rèn)真了，上課經(jīng)常打盹。父親見他這樣，也就不管他了。

可是在一天晚上，敘利奧替父親抄寫簽條的時(shí)候，不小心把筆掉在了地上，敘利奧生怕驚動(dòng)父親，過了一會(huì)兒，見沒什么動(dòng)靜又繼續(xù)抄寫，可是這時(shí)父親早已站在敘利奧的身后了。

敘利奧急忙向父親承認(rèn)錯(cuò)誤，父親不但沒打他，而且父親依舊像原來一樣愛他。

（指導(dǎo)教師：姜廣生）

縮寫就是考驗(yàn)理解、概括歸納能力的過程。本篇縮寫能夠在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住課文的主要內(nèi)容，把替父親抄寫簽條的過程寫得簡練完整，達(dá)到了作文的目的。雖然是縮寫，也兼顧了文章結(jié)構(gòu)的完整性，這一點(diǎn)難能可貴。