許正偉 唐英毅 唐瑜

摘 要：班級管理是高校學(xué)生管理中的基礎(chǔ)管理，本文從班級管理實踐情況出發(fā)，總結(jié)大學(xué)一年級和二年級班干選拔任用的方法途徑和經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：差額式選舉；篩選性競選；班干選拔任用制度

班級做為學(xué)校組織的基本單位，是學(xué)生進行自我教育的、自我管理的基層群體，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。高校班級管理的好壞直接影響到大學(xué)生得到學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活品質(zhì)。

一、大學(xué)二年級面臨的新情況

高校大學(xué)生在大一和大二階段的發(fā)展不同，大一在各方面各方向均有所涉獵，各方面均有所參與，而大二學(xué)生主要是做出選擇，明確目標(biāo)和自我的發(fā)展方向的關(guān)鍵時期。主要面臨三大方面不同的選擇，一是學(xué)習(xí)、科研方面的選擇；二是能力方面的選擇與發(fā)展，三是職業(yè)方向的定位。（一）學(xué)習(xí)、科研方面的選擇。大一的學(xué)習(xí)主要是基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，大二將開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，因此大二的學(xué)生將面臨在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，甚至是發(fā)展科研方向的選擇。大二學(xué)生是否將課余時間和精力較多的花費在專業(yè)學(xué)習(xí)，科學(xué)研究方面，在專業(yè)方面深度學(xué)習(xí)與發(fā)展。（二）能力方面的選擇與發(fā)展。主要包括交際能力、特長發(fā)展，組織管理能力的鍛煉等。從高校學(xué)生組織的人員配備來講，部長和副部長等骨干主要以大二和大三為主，大二是高校學(xué)生組織主要干部的關(guān)鍵期。大二積極鍛煉自我的特長，在保證學(xué)習(xí)的前提下，提高自我的特長個性發(fā)展，交際能力的增強，組織管理能力的提高，大二學(xué)生進入完善自我，向全面發(fā)展的方向發(fā)展。（三）職業(yè)方向的定位。主要包括所學(xué)專業(yè)匹配的崗位、人民教師、公務(wù)員等職業(yè)方向。大二則開始對職業(yè)加深了解，對未來職業(yè)的定位逐漸明了，大二學(xué)生將從自身條件和職業(yè)愿望角度進行職業(yè)對號入座，確定職業(yè)努力方向。

二、大二班委的選拔任用及其制度的優(yōu)化

大學(xué)班干部與中小學(xué)班干部的最大不同是工作空間的擴展和更大的工作自由度，需要有更強的工作主動性、創(chuàng)造性和更多的服務(wù)意識。面對大二與大一不同的新情況，大一班委選拔任用采取“差額”選舉方式，而大二在班干部選聘時應(yīng)重點從公平性、民主性、擇優(yōu)性等方面入手。在班干部的競聘過程中讓學(xué)生學(xué)會選擇，學(xué)會放棄和懂得行使應(yīng)有的權(quán)利。

大二的班干換屆選舉的整個過程由班長主持，班長經(jīng)過大一的鍛煉完全可以勝任此次會議的主持，使同學(xué)們意識到班級的管理與建設(shè)是自己的分內(nèi)事，提高全班同學(xué)對班級發(fā)展與建設(shè)的重視程度，從而輔導(dǎo)員可以放手讓班長、團支書等班委做班級重要會議的主持者甚至是回憶方向的把持著。（一）“三次選擇”的班干部選拔任用的基本流程。競選采用提前報名形式，由組織委員在班級內(nèi)提前做好動員工作，收集班級同學(xué)競選職位的信息情況并通過公平抽簽的方式排出競選順序，做到人人機會平等，為班級同學(xué)提供第一次選擇機會，給競選者充分的準(zhǔn)備時間，同時做到節(jié)省時間，提高工作效率。實行演講競選的方式進行職位競選，按抽簽順序競選完畢后，留出三分鐘作為自由競選環(huán)節(jié)，為臨時想競聘班干部的同學(xué)創(chuàng)造機會，再次做到人人機會平等，為同學(xué)們創(chuàng)造第二次選擇的機會。在所有同學(xué)競選完畢后，根據(jù)各個職位競選的實際情況，增加一個“微調(diào)”環(huán)節(jié)，對競選者本人之前的競選職位不滿意者或者因為某一班委職位競選壓力過大等原因而進行職位微調(diào)，為競選同學(xué)創(chuàng)造第三次選擇的機會。最后采用不記名的方式投票、公開唱票選出新一屆班委。（二）增設(shè)參謀長職位?，F(xiàn)代思想政治教育認為，在面對的是民主意識增強、主體性空前覺醒的對象，必然要求思想政治教育堅持以人為本，弘揚民主性、主體性；不認識民主性特點，不建構(gòu)主體性思想政治教育模式，便難以適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。堅持以人為本，弘揚民主性、主體性的原則在班委中設(shè)立參謀長職務(wù)。參謀長的主要職能是為班級建設(shè)出謀劃策，監(jiān)督班干班級工作，進一步完善班級建設(shè)制度，定期向輔導(dǎo)員匯報班干的工作情況及其對班干部工作的意見和建議。參謀長職位的設(shè)立有利于班級開展各項管理工作，促進班級的良好建設(shè)；有利于促進班干部在工作中切實踐行公平、公正和有序；有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題的能力，參謀長可培養(yǎng)學(xué)生銳利的探索能力。參謀長在班級出現(xiàn)問題時及時向輔導(dǎo)員報告問題所在，輔導(dǎo)員可及時就問題給出解決方案，有利于輔導(dǎo)員科學(xué)的管理班級工作。

三、“差額式”選舉與“篩選性”競選的對比分析

大一建立班級同學(xué)的集體歸屬感對取消班主任實行專職輔導(dǎo)員制的高校的輔導(dǎo)員的班級管理工作尤為重要，直接決定了未來班級管理效果的好壞。大一班委選拔任用采取“差額”選舉方式，即采取不設(shè)職位按照票數(shù)的高低情況確定班委入圍名單，根據(jù)班級實際情況和入圍者的實際條件進行民主探討的方式確定最終班委的職位人選，此種班委的選拔方式整體競爭壓力較大，職位的競爭力相對較小。“差額”選舉方式由總票數(shù)的多少選出班委，排除了職位固定的干擾，體現(xiàn)班級同學(xué)對競聘者的信服度，大一剛進入大學(xué)，同學(xué)之間對彼此缺乏了解，此時個人的吸引力和號召能力格外重要，班干部的吸引力和號召力的強弱直接影響到班級工作的開展。因此大一的班干部的素質(zhì)要求首先要在班級同學(xué)中有吸引力和號召力，能夠帶動班級同學(xué)，有利于班級工作的開展進行。充分挖掘具有較高積極性的活躍學(xué)生，在班級建立之初營造一種活潑積極向上的班級氛圍，加快班級同學(xué)之間的融合度，提高班集體歸屬感嗎，為今后輔導(dǎo)員開展班級管理工作做好鋪墊。

大二時期班級集體已經(jīng)成型，大二班干部的工作能力和民主支持力則相對重要，因此大二的班委選拔任用采取固定職位的競選方式，即篩選性競選。該方式的結(jié)果是部分班干部職位競爭激烈，在眾多競爭者中采取優(yōu)中選優(yōu)的選拔方式，有利于選出最適合該職位的班干部，有利于競選成功后班干部激情的投入工作。面對競爭壓力，養(yǎng)成積極的參與競爭的意識；面對競選的成敗，養(yǎng)成樂觀面對成敗的人生態(tài)度，面對差距，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)自我不足，主動完善自我的意識。差額”選舉方式的劣勢是有些職位與競選者意愿不完全符合，可能影響日后班級工作的激情投入和工作能力的完全體現(xiàn)。固定職位的競選方式，因為某些班干部職位的競選人數(shù)不夠或幾位特別優(yōu)秀的同學(xué)同時競爭同一個崗位，造成競爭力度不夠大或競爭過大，容易產(chǎn)生優(yōu)秀人才的流失。因此在班干部選拔優(yōu)化的過程中應(yīng)積極將競選者的個人意愿和留住優(yōu)秀人才等因素進行綜合考慮，提高班干部選拔的有效性和科學(xué)性。

參考文獻：

[1]張耀燦、鄭永廷、吳潛濤、駱郁廷等著，現(xiàn)代思想政治教育，人民出版社，2006年.

[2]馮剛主編，大學(xué)夢起飛的地方，清華大學(xué)出版社2005年.

[3]傅真放、鄧軍、吳佩杰等編著，高等學(xué)校學(xué)生管理，廣西人民出版社，2007年.

作者簡介：許正偉，男，黑龍江虎林人，碩士，百色學(xué)院物理與電信工程系輔導(dǎo)員，研究方向高校學(xué)生思想政治教育與管理。

唐英毅，女，廣西容縣人，碩士，百色學(xué)院經(jīng)濟管理系輔導(dǎo)員，研究方向民族地區(qū)思想政治教育。

唐瑜，女，全州人，百色學(xué)院物理與電信工程系2012級電子信息工程專業(yè)學(xué)生。