段海望 宣繼航 宋振業(yè)

近十年來，自主創(chuàng)新釋放了中國力量。然而，“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才”這一著名的“錢學(xué)森之問”，至今依然困擾著我們。對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，從事教育工作23年的人民教師蒙世葉，有著自己獨(dú)到的見解。

蒙世葉認(rèn)為，首先要剖析創(chuàng)新人才的特質(zhì)，弄清創(chuàng)新人才的內(nèi)涵，即了解創(chuàng)新型人才的品格特征。一般來講，這一群體的人好奇心強(qiáng)、想象豐富；知識淵博、興趣廣泛；敢于質(zhì)疑、思維活躍；善于思考、勇于探索。中國科學(xué)院前院長周光召院士曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在大家都在提創(chuàng)新，一般來說，創(chuàng)新分為兩種，一種是漸進(jìn)性創(chuàng)新，一種是顛覆性創(chuàng)新。中國目前最需要的是顛覆性創(chuàng)新?！倍嵏残詣?chuàng)新往往意味著對傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)和背叛，因此需要非凡的膽識和鍥而不舍的鉆研精神。

其次，應(yīng)樹立科學(xué)人才觀，轉(zhuǎn)變國人教育觀。蒙世葉認(rèn)為“三十六行，行行出狀元”。每個人在社會中，都可以找到適合自己生存、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價值的一席之地。要堅(jiān)決砸碎緊套在教育領(lǐng)域、國人頭上的“緊箍咒”（分?jǐn)?shù)與升學(xué)率），堅(jiān)定不移地積極探索科學(xué)的中考、高考招生制度。義務(wù)教育階段要繼續(xù)推行屬地管理、就近入學(xué)原則，對學(xué)生的評價宜用“優(yōu)”、“良”、“中”、“合格”或者“A”、“B”、“C”等相對模糊的定性評價，以便最大限度地保護(hù)孩子的好奇心和自尊心。“填鴨式”的教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)化的答案，機(jī)械化的訓(xùn)練，很容易磨掉孩子的好奇心，扼殺他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。教師對孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的奇思異想，要積極引導(dǎo)其良性發(fā)展。給學(xué)生提供想象的空間、自主學(xué)習(xí)的時間，以及自由探索的天地。職業(yè)教育、高等教育要堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的指導(dǎo)方針，落實(shí)“教授治學(xué)”、“學(xué)術(shù)自由”，注重學(xué)科教育與人文教育的統(tǒng)一。

再者，社會各界要齊心合力，以提高創(chuàng)新核動力。即培養(yǎng)杰出創(chuàng)新人才，需要學(xué)校、家庭、社會各方面共同努力。

學(xué)校方面，要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。在課堂上，教師要善于放下“師道尊嚴(yán)”，傾聽孩子們的心聲，積極培養(yǎng)學(xué)生的辯證、邏輯、抽象、逆向、發(fā)散、集中和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促使其養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題的好習(xí)慣。注重因材施教，用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。在信息時代，更要注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。此外，漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上唯一集音、形、義于一體的文字，要善用它啟迪學(xué)生的智慧。而國學(xué)則是開啟孩子宇宙觀、人生觀、培養(yǎng)想象力的妙方，教育工作者更應(yīng)妥善應(yīng)用。

家庭方面，家長要淡化教育功利心態(tài)，給予孩子充分的尊重、理解、信任和自由，創(chuàng)造條件讓興趣和好奇心成為孩子永恒發(fā)展的內(nèi)動力。興趣、情感、意志和性格等非智力因素往往決定一個人的成功與失敗，要重視非智力因素對孩子的作用，逐步完善孩子的獨(dú)立人格。

在社會方面，媒體要加大對創(chuàng)造發(fā)明價值、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的宣傳力度，努力營造尊重創(chuàng)新發(fā)明、尊重首創(chuàng)精神的氛圍。幫助孩子從小樹立知識產(chǎn)權(quán)的意識，喚醒他們創(chuàng)造的潛意識。

“新中國建立后，僅用了60多年的時間，就走完了西方國家?guī)装倌甑墓I(yè)發(fā)展歷程。我們有理由相信，在培養(yǎng)杰出創(chuàng)新人才的道路上，中國也能獨(dú)樹一幟，引領(lǐng)世界?！泵墒廊~滿懷信心地說。