張磊

【考點闡釋】

課標與教材對修辭手法考點的相關(guān)要求是：1.了解常用的修辭方法，體會它們的表達效果。2.在閱讀過程中能判斷常用修辭方法的種類并理解其表達作用。3.在交流和寫作實踐中能恰當運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭方法。4.在具體的語言環(huán)境中判斷修辭手法運用的正誤。

修辭手法考查的題型主要是選擇題和擬寫題。解答修辭試題，不僅要正確辨析具體語言環(huán)境中的修辭方法，還要注意體會修辭方法在特定語境中的作用和表達效果，避免比喻不貼切、比擬不當、夸張失真和排比生硬等問題。

【能力提升】

在修辭辨識、欣賞、仿寫和實踐運用中，必須掌握常用修辭手法的特點及在特定語境中的作用和表達效果。其中，要特別注意比喻與擬人、夸張的區(qū)別，及有比喻詞的句子不一定是比喻句的情況。還要注意排比與反復(fù)、設(shè)問與反問等修辭手法的區(qū)別。在閱讀題中，一定要把握全文主旨，結(jié)合上下文的意思分析理解其修辭手法的作用和表達效果。

1.修辭辨識：要特別注意比喻與擬人、夸張的區(qū)別和有比喻詞的句子不一定是比喻句的情況。

2.修辭欣賞：根據(jù)某種修辭的特點，領(lǐng)會句子的意思，再結(jié)合原文中特定的語境，理解這種修辭手法的作用和表達效果，如果試題出現(xiàn)在閱讀題中，這種修辭手法一定對表達文章的主旨有積極的作用。

3.仿寫句子：這類試題實際是考查修辭方法的理解運用。要做到仿句與例句相似，又能與例句的意思連貫，必須把握全句的中心意思，以及例句的修辭手法。

4.實踐運用：要根據(jù)題目的具體要求，選擇適合的素材，靈活運用一定的修辭手法。

5.綜合欣賞運用。此類試題一定要把握好原文主旨，聯(lián)系上下文，結(jié)合題干要求來答題。

【技法指導(dǎo)】

技法一：了解修辭格式，弄清易混區(qū)別。

適用于解答“客觀型判斷選擇題”，就是判斷有關(guān)修辭手法的使用或其表達作用的分析是否恰當。解答時，要求考生能夠透徹了解“課標”所列八種修辭手法，以及教材中常見的辭格特點，尤其注意區(qū)別容易混淆的幾種修辭手法。

（2012年貴州畢節(jié)卷）下列語句中沒有使用修辭手法的一項是（ ）

A.春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。

B.命運即使讓你錯過了夕陽，也必將讓你看到滿天的彩霞；命運即使讓你錯過了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。

C.大家都很喜歡他，因為他長得好像是周杰倫。

D.火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥流翻滾著，撲打著公路上的洗車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

解析：解答時可采用“篩選法”，這需要考生掌握各種常見修辭格的特征，尤其要弄清比喻與非比喻的區(qū)別，才能做出正確的判斷。A句是暗喻和擬物；B句是對偶和擬人；D句是比喻；C句中的“好像”表比較，不是比喻句，所以沒有使用修辭手法的一項是C。

（2012年北京卷）對下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項是（ ）

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗?zāi)兀?/p>

A.文段開頭運用設(shè)問，自問自答，強調(diào)了書對人的思想的啟迪和引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。

B.文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

C.文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。

D.文段結(jié)尾運用反問，加強語氣，強調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

解析：解答時可綜合運用“排除法”和“篩選法”進行選擇，要求考生透徹了解各種常見修辭手法不同的表達作用。D句對于反問的作用分析不夠準確，應(yīng)為“文段結(jié)尾運用反問，加強語氣，加重語勢，強調(diào)了閱讀能給人帶來豐富的內(nèi)心體驗和獨特的審美享受?！?/p>

技法二：明確題干要求，依照例句仿擬。

適用于解答“主觀型照例仿寫題”。考查最多的修辭格是比喻、排比、對偶、擬人等。做題時首先要看清題目的要求，然后分析所給的語句，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語氣等方面的特點。

（2012年甘肅平?jīng)觥足y卷）閱讀名著：看了《紅樓夢》后，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是“多愁善感，林黛玉灑淚葬花”，請你結(jié)合其他名著情節(jié)，對出下聯(lián)：_________________

解析：解答此題，要結(jié)合對聯(lián)知識來完成。對聯(lián)必須具備以下特點：一要字數(shù)相等，句法一致；二要平仄協(xié)調(diào)，音調(diào)和諧；三要詞性相同，位置對應(yīng)；四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。此外，還要熟悉其他名著的情節(jié)。

（2012年湖北宜昌卷）閱讀下面的材料，按要求改寫對聯(lián)。

1940年汪偽政府成立時，有人曾強迫靈谷老人給汪精衛(wèi)送過一副對聯(lián)。內(nèi)容是：“昔具蓋世之德，今有罕見之才”。當時人們無不稱贊這副對聯(lián)寫得詞工句麗，是歌德頌才的佳作，可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈谷老人利用漢字諧音雙關(guān)，借聯(lián)刺奸的隱語。請你把上下聯(lián)各改動兩個字，以還原這副對聯(lián)的真正意思：

上聯(lián)：_________________

下聯(lián)：_________________

解析：這道“對聯(lián)改寫”題，是近幾年來出現(xiàn)的一道最為新穎別致的修辭考查題。題干中明確提示該聯(lián)運用了“諧音雙關(guān)”的辭格，這為考生指明了方向。參考答案：昔具該死之德，今有漢奸之才。

技法三：把握辭格特點，由大到小辨識。

適用于解答“主觀型辨識分析題”。這類題就是根據(jù)題目的要求找出文中所用的修辭手法，有的還要分析所用辭格的表達作用。要求考生熟練把握各種常見辭格的特點以及它們各自的表達作用。

（2012年安徽卷）閱讀下面的文字，回答問題。

這里的石林千姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可掬，或如猛禽展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的映襯之下，婀娜多姿，楚楚動人。

這段文字運用擬人、______、等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。

解析：細讀文段，可知兼用了三種修辭手法，題干中已經(jīng)找出了“擬人”辭格，還有“排比”和“比喻”兩種辭格，填寫這兩種辭格時，須按“大小”順序，位置不能顛倒。

技法四：緊扣辭格作用，結(jié)合語境鑒賞。

適用于解答“主觀型品味鑒賞題”。這類題多是指定從修辭手法的角度品味或鑒賞文本中某一畫線句或某一精彩語段所用的修辭手法及其表達效果。做這類題時，除了抓住各種修辭格的本質(zhì)特征及其作用加以精準地賞析，更重要的是結(jié)合句意來理解，不僅要分析辭格對描述對象的表現(xiàn)效果，還要體會作者的思想意圖。

（2012年湖北荊州卷）賞評廣告：例：共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽光（天氣預(yù)報廣告）

賞評：運用了對偶和雙關(guān)的修辭手法，句式工整流暢，語意含蓄生動，“風(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境。“共擔(dān)”與“分享”兩個動詞，又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷，飽含人問溫情。

請你賞評（任選一則）：

隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）

滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）

解析：首先須正確辨識廣告語中所運用的修辭手法，然后分析該辭格對描述對象的表現(xiàn)效果，并體會出作者的思想和意圖來作答。示例一：運用了對偶和對比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實則是關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強的警示效果。示例二：運用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。

（2012年甘肅平?jīng)?、白銀卷）閱讀呂錦華散文《總想為你唱支歌》（原文略），賞析文中畫線的句子。

霞光中蘇武山像一座雄偉的金字塔，高高挺立在色澤單調(diào)、空曠沉寂的沙海上，出奇的靜穆，出奇的安寧，又出奇的荒涼與悲壯。滿目皆黃沙，沒有一只飛鳥，沒有一只走獸，幾百年幾千年了，亙古不變的一片黃色。

解析：這道題雖然沒有明確要求從修辭的角度來品析文中指定的句子，但恰當?shù)剡\用修辭手法，就能使文章的語言表達得準確、鮮明、生動。所以，大凡語言鑒賞題，我們一般都可以從修辭的角度來品析，方法是在準確辨識所用辭格的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境來理解所用辭格的表達效果。參考答案：運用比喻、排比和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了民勤自然環(huán)境的惡劣，為下文塑造民勤人的勤勞勇敢做鋪墊。