王紅霞 謝小龍 鄭巖

藥用植物學(xué)是中醫(yī)藥院校的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，與中藥的品種鑒定、藥材的品質(zhì)評(píng)價(jià)、臨床效用以及中藥的資源開發(fā)研究密切相關(guān)，是學(xué)習(xí)中藥鑒定學(xué)、生藥學(xué)、中藥化學(xué)及中藥學(xué)等課程的基礎(chǔ)，藥用植物學(xué)在中藥專業(yè)的課程體系中有著承前啟后的重要地位。藥用植物學(xué)也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐教學(xué)是藥用植物學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，包括室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。通過(guò)系統(tǒng)的藥用植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)，可鞏固和深化理論知識(shí)，豐富認(rèn)知范圍，培養(yǎng)實(shí)踐技能，激發(fā)專業(yè)興趣，鍛煉整體思維能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。然而，目前的藥用植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)中仍然存在著諸多方面問(wèn)題，直接影響到實(shí)踐教學(xué)作用的充分發(fā)揮，因而，藥用植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程體系的改革勢(shì)在必行。