陸燦華

浩浩是個(gè)虎頭虎腦的5歲小男孩，因爸爸媽媽的工作關(guān)系成了班里的插班生。第一次見浩浩時(shí)就感覺他特別機(jī)靈、好動(dòng)，走起路來飛快。在之后的日子里，我著實(shí)感覺到浩浩真是個(gè)“急性子”寶寶：在戶外活動(dòng)玩滑梯時(shí)，浩浩無視前面正在排隊(duì)的小朋友，嘴里嘟囔著“快點(diǎn)快點(diǎn)”便硬要搶先上去玩；吃點(diǎn)心時(shí)從不排隊(duì)洗手，總是一股腦兒地沖進(jìn)洗手間，手在水龍頭下晃一下就算洗好了；每次手工活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己無法做好時(shí)，便輕易放棄了；每到放學(xué)，如果他沒有在第一時(shí)間看見家人，就會(huì)立即發(fā)脾氣……

針對(duì)浩浩這樣的表現(xiàn)，我與浩浩媽進(jìn)行了一次溝通。浩浩媽對(duì)于兒子的急性子也感到十分苦惱：浩浩從小就是個(gè)急脾氣，練習(xí)抬頭、爬行、堆積木，稍有不順就氣急敗壞地哭鬧。浩浩媽真不明白，這小家伙怎么有如此巨大的反抗能量。

其實(shí)，幼兒的急性子、任性、不通情達(dá)理和家長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式有很大關(guān)系。過分嬌慣、遷就孩子，往往會(huì)強(qiáng)化幼兒的利己心理，從而難以形成理解他人、為他人著想的習(xí)慣。

于是，我請(qǐng)浩浩媽有意識(shí)地對(duì)浩浩進(jìn)行一些訓(xùn)練：

1、強(qiáng)制性耐力訓(xùn)練

耐力培訓(xùn)可以從鍛煉身體著手，每天規(guī)定一段時(shí)間讓孩子專門從事某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或游戲。對(duì)于年齡較小的孩子，可以選擇他相對(duì)喜歡的運(yùn)動(dòng)來練習(xí)，比如拍皮球。當(dāng)然，具體實(shí)施起來還得根據(jù)孩子的體質(zhì)情況，設(shè)定具體的訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度。但爸爸媽媽必須堅(jiān)持，只有持之以恒，才能達(dá)到理想的效果。

2、刻意讓孩子等待

當(dāng)孩子迫不及待地想得到東西，如看動(dòng)畫片、吃糖果或是再講一個(gè)故事等，都要告訴他：你可以得到，但需要等一會(huì)兒。給孩子時(shí)間用來體會(huì)和比較，讓孩子明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。

3、轉(zhuǎn)移注意力

家長(zhǎng)可以在孩子需要等待的時(shí)間里轉(zhuǎn)移他的注意力，鼓勵(lì)孩子自己去找事情干。比如：讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

如今，浩浩來幼兒園已經(jīng)4個(gè)月了，雖然走路依舊比較快，但已經(jīng)能夠排隊(duì)玩滑梯、洗手不搶先了。對(duì)于浩浩的轉(zhuǎn)變，我和浩浩媽都非常高興，但是要真正改變一個(gè)“急性子”寶寶是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不管是老師還是父母都要堅(jiān)持。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com