鐘高峰

如何培養(yǎng)6歲孩子的空間感？

江蘇徐州市一家長來信咨詢：兒子6歲，對空間、地理比較感興趣，已經(jīng)對家附近很熟悉了，他想知道其他城市、國家是什么樣子的。這個(gè)年齡段孩子的空間感應(yīng)該是什么樣的？我該如何培養(yǎng)兒子的空間感呢？

答：空間感知覺（簡稱空間感）是人類對外部物質(zhì)世界的基本認(rèn)知能力之一，它是物體的空間屬性及其相互位置關(guān)系在人腦中的反映。物體的空間屬性是物體的固有屬性，包括大小、尺寸、形狀等；物體的相互位置關(guān)系包括距離、方位、路徑等屬性。培養(yǎng)兒童良好的空間感有利于發(fā)展兒童觀察能力，促進(jìn)兒童視覺的敏感性和準(zhǔn)確性；有利于兒童對空間關(guān)系的把握，并發(fā)展二維及三維空間的轉(zhuǎn)換能力?？臻g感強(qiáng)的孩子在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中占據(jù)更大優(yōu)勢。

5-7歲是兒童空間感發(fā)展的關(guān)鍵期，此時(shí)，兒童已經(jīng)形成了上下、左右等具體的空間概念，對于兩個(gè)物體的空間位置關(guān)系有了一定的認(rèn)識，對城市、國家等抽象的地理概念有了一定的理解，其空間注意的焦點(diǎn)已經(jīng)不僅僅局限于具體的可視概念，空間認(rèn)知的范圍逐步擴(kuò)大，正在由自我中心向他人中心過渡。

建議：

1、進(jìn)一步發(fā)展和鞏固兒童具體的空間概念，由空間概念的理解向具體的行為實(shí)踐發(fā)展，培養(yǎng)兒童建立空間坐標(biāo)的能力。比如，將兒童領(lǐng)到一個(gè)陌生的環(huán)境（公園、廣場等），選擇一個(gè)地點(diǎn)作為出發(fā)原點(diǎn)，帶領(lǐng)兒童從原點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過一定的路徑，并在行進(jìn)過程中讓兒童仔細(xì)記憶行走路徑，到達(dá)一個(gè)終點(diǎn)目的地。之后，讓兒童從終點(diǎn)返回原點(diǎn)，并將返回的路徑復(fù)述。經(jīng)過多次活動訓(xùn)練后，兒童的空間行為實(shí)踐能力會不斷增強(qiáng)。

2、由具體空間概念出發(fā)，逐步發(fā)展兒童的抽象空間概念。地圖是由具體到抽象的重要工具，是最為重要的抽象空間概念。此時(shí)，關(guān)鍵是發(fā)展和培養(yǎng)兒童的讀圖和識圖能力?？梢岳玫貓D、模型等向兒童講解城市與城市、國家與國家之間的關(guān)系。也可以給兒童一個(gè)簡單的指示圖，讓兒童按照指示圖找到特定的目標(biāo)。

孩子聽不得媽媽夸獎(jiǎng)別人，怎么辦？

安徽滁州市一家長來信咨詢：女兒4歲了，能說會道，很招人喜愛。最近，只要我夸別的孩子，她就會生氣。比如，我夸同事家小孩頭上的小發(fā)夾真漂亮，女兒就不高興了，撅著小嘴鬧，怪我怎么不說她的好看，弄得我很難堪。我該怎么辦呢？

答：兒童之所以聽不得父母夸獎(jiǎng)別的孩子，是因?yàn)?歲的兒童已經(jīng)有了自我意識，有很強(qiáng)的自尊心。此時(shí)，兒童的內(nèi)心世界還非常簡單，他們的注意視角都集中在有限的幾個(gè)人，除了自己就是父母以及經(jīng)常和自己在一起的撫養(yǎng)者。他們非常在意自己在父母心中的地位，非常在意父母對自己的態(tài)度，他們從父母的贊賞和愛護(hù)中獲得安全感，獲得自我存在的價(jià)值感，從而肯定自己的行為，并確立成長的方向。

一旦父母的視角從自己身上轉(zhuǎn)移到了別的孩子身上，夸獎(jiǎng)別的孩子，兒童就會簡單地認(rèn)為父母不再關(guān)心和愛護(hù)自己，自己不再是父母眼中最重要的寶貝了，甚至?xí)J(rèn)為別的孩子在與自己爭奪父母的愛，從而產(chǎn)生嫉妒心理。

4歲的兒童還處于自我中心期，還不能從他人的角度去看待問題，因此，他們不能理解父母夸獎(jiǎng)其他孩子的真實(shí)用意。

建議：

1、盡量多夸獎(jiǎng)自己的孩子?？浜⒆右龅讲还茉谑裁辞闆r下，都要仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，然后，再對應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分的表揚(yáng)。即使孩子有一些不正確的言行，父母也盡量先找到孩子好的一面，之后再指出不足，從而進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。

2、在孩子面前夸獎(jiǎng)其他孩子時(shí)，一定要注意自家孩子的感受。首先要讓孩子感覺到父母是最愛他的，引導(dǎo)自家孩子關(guān)注被夸獎(jiǎng)孩子本身，讓自家孩子親身去觀察和體驗(yàn)被夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而樹立理解和接受他人的品格。

3、“自夸”與“他夸”相結(jié)合。讓孩子夸夸自己的長處，可以增強(qiáng)自信；夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，可以克服妒忌心理。經(jīng)常運(yùn)用這種互夸互學(xué)的方式，能融洽孩子與他人的關(guān)系，促進(jìn)社會交往能力的提高，有利于孩子健康個(gè)性的發(fā)展。

（作者系中國心理學(xué)會會員，心理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師。）