想讓孩子學(xué)畫，又怕孩子學(xué)得不對。“我也不知道他畫得好不好？”“他這樣畫對嗎？”爸爸媽媽總是焦慮著、擔(dān)心著，到底孩子畫畫要怎么學(xué)，我們請來了教了20多年畫畫的楊顏老師為你一一解答。

（有關(guān)畫畫年齡階段性特征的問答）

Q1.何時開始學(xué)畫？

我的孩子3歲了，我發(fā)現(xiàn)她很喜歡涂涂畫畫，人家都說如果孩子喜歡就送孩子去學(xué)畫畫吧，有老師教會更好一些，但我又覺得3歲的孩子學(xué)畫畫是不是太早了？

A：3歲屬于涂鴉期。對處于涂鴉期的孩子，如果家長在家里就能夠給予他寬松的涂鴉環(huán)境和合適的涂鴉材料，孩子在家就可以很好地涂鴉了。當(dāng)然，如果有同齡孩子經(jīng)常一起玩耍并且經(jīng)常一起涂鴉，無疑會對孩子的涂鴉成長有很大幫助?？梢宰尯⒆訁⒓右恍﹥和嫏C構(gòu)的涂鴉課程，前提是這些機構(gòu)能給予孩子一些寬松而快樂的創(chuàng)意涂鴉環(huán)境，這對孩子來說也是一種不錯的涂鴉體驗。但在此階段就讓孩子去參加學(xué)那種可以畫出具體東西的畫畫班還為時過早，因為這個年齡不是繪畫表達的年齡，而更多的是動作、觸覺、視覺等多方面的體驗。

4～5歲以后的孩子的繪畫表達意識會開始顯現(xiàn)并且增強，也開始對社會交往更加感興趣，比如開始關(guān)注同伴的作品，對于老師的引導(dǎo)也開始有了積極的反映，這時參加一些有具體引導(dǎo)的兒童畫課程能幫助孩子更好地感受和更好地表達。

Q2.畫得抽象，正常嗎？

我的孩子4歲， 他能形容出一輛小汽車是什么樣的，而且非常具體形象，但是要畫出來似乎就難了，往往就是1個方形加上2個輪子，這正常嗎？

A：這很正常，語言和繪畫都是孩子的表達方式，有的孩子在語言上的表達能力強一些，可以把一件事情說得很具體，而有的孩子繪畫的表達能力強一些，畫的畫很傳神?？梢?，每個孩子在發(fā)展上都會有所不同。更何況4歲的孩子大都還介于涂鴉和圖式的階段，這個年齡階段的孩子更多還是用一些點和線來很抽象地表達一些事物，要他非常明確地“畫”出一輛車子對這個年齡階段的孩子來說是有些難的。根據(jù)家長所描述的孩子畫的車子“1個方形加上2個輪子”也正好就是這個年齡階段孩子畫車的普遍模式。當(dāng)孩子覺得自己不能畫出和自己所見車子一樣的畫時，語言就能成為最好的補充。

Q3.畫不好就排斥畫畫，怎么辦？

我兒子現(xiàn)在快4周歲了，上小班，最近特別排斥畫畫，在幼兒園里上美術(shù)興趣班時，一節(jié)課什么也不肯做，問他為什么不畫，小家伙說自己畫不好，怎么辦呢？老師評價說他坐不定。

A：4歲不到的孩子還處在涂鴉期，繪畫的速度也是比較快的，一般一會兒就畫好了。幼兒園的美術(shù)課程設(shè)置中有些是涂色練習(xí)，是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力的，不妨讓孩子適當(dāng)做些這樣的訓(xùn)練，但不要讓孩子覺得涂色就是畫畫，或者讓孩子覺得畫畫就是涂色。重要的是，除了這樣的練習(xí)外更需要讓孩子有一個可以自由繪畫的空間。不知道老師說孩子坐不住是僅僅繪畫的時候還是做其他的事情也坐不?。咳绻麅H僅是繪畫的時候坐不住，可能是因為孩子對這樣的涂色練習(xí)不感興趣，最好能和老師溝通一下讓孩子以自己感興趣的方式來畫畫。如果是孩子做很多事情都坐不住的話，則需要有意識對孩子做一些專注力的訓(xùn)練了。

Q4.涂色涂不勻怎么辦？

我兒子幼兒園的老師讓孩子涂色一定要涂勻，但我的孩子只有4歲，怎么也涂不勻，他現(xiàn)在特別討厭畫畫。涂色到底是怎么回事？該如何對待涂色？

A：孩子只有4歲的話，確實很難在涂色上做得像成人那樣（比如涂得非常平整），也完全沒有必要像成人那樣涂色。而且，當(dāng)孩子受了簡筆畫涂色書的限制后，就很難再享受創(chuàng)作的自由，他們對事物的認知和感受會變得缺乏彈性，而且思維也會更有依賴性。因為，孩子從來沒有獲得過隨心所欲表達的自由，也沒有過感情宣泄的機會。如果老師把涂色均勻當(dāng)成繪畫的單一要求則會讓孩子局限在成人的庸俗美的概念中，使孩子不能獨立地創(chuàng)作，從而降低了孩子本身的創(chuàng)作欲望，這也是孩子會說討厭畫畫的原因。

當(dāng)然，在此要說明一點：并不是不讓孩子涂色。孩子在他自己的畫中涂色并且通過顏色來表達自己的情緒和感受就有著積極意義。同時，孩子也完全可以做一定的涂色練習(xí)，但是這僅僅是涂色練習(xí)，并不是繪畫，家長需要明確這一點，同時要讓孩子也知道這一點，這樣孩子就不會受涂色所困擾。即使從審美的角度來看，涂色也不是平整均勻才是美，因為繪畫不是油漆匠刷油漆，而是需要心手相連地表達，富于激情的筆觸才是具有感染力的。

Q5.不按照實情來畫，怎么辦？

我的女兒5歲，每次寫生都不按實際的花或樹來畫，明明一盆花，她會畫三四盆，樹枝分叉的，她就畫一根直的，單一顏色的她畫成五顏六色，這符合她的年齡嗎？我發(fā)現(xiàn)與她同齡的孩子也并不全都如此。

A：她這樣畫是符合她這個年齡的特征的，同齡的孩子確實不全如此，但還是有很多孩子會這樣寫生的。明明是一盆花，她要畫成好幾盆，明明是一支上面分叉分了好幾支，孩子卻會一支支并排地畫出來，并且都是獨立的。

你家孩子喜歡把單一顏色的花或者事物畫成五顏六色，這和性別有關(guān)系，女孩子相對更喜歡在畫面上表現(xiàn)出各種色彩，當(dāng)然成人可以引導(dǎo)和提醒一下，但是孩子如果仍舊這樣畫就讓她這樣畫吧，到了上小學(xué)以后她就會慢慢按照實際的顏色畫了。

Q6.畫的比例失真，是否要指出？

孩子多大會開始注意比例問題？我家孩子6歲，畫的畫明顯比例失真，家長是否要指出？

A：這是完全沒有必要的，小年齡的孩子（特別是9～10歲以前）不是僅僅用眼睛畫畫，而是用直覺和知覺來畫畫，所以孩子不僅會畫出比例失調(diào)的畫，而且會有意夸張一些他自己感受頗深的部位，比如畫踢球，孩子可能就會把腳畫得很大以突出踢球的感受。這種表達方式是“藝術(shù)的加工”，也是藝術(shù)表現(xiàn)的一種形式。

Q7.何時開始學(xué)素描？

我的孩子7歲，以前一直學(xué)習(xí)的是兒童畫，現(xiàn)在是不是可以更加提高一步，比如開始學(xué)素描了？

A：首先，我們要搞清楚究竟什么是素描，素描可以培養(yǎng)孩子哪些方面的能力。素描，主要以黑白灰關(guān)系的塊面來塑造物體形象，是造型藝術(shù)的基本功之一，用以鍛煉觀察和表達物象結(jié)構(gòu)、動態(tài)的形體以及結(jié)構(gòu)、動態(tài)、明暗關(guān)系為目的，通常以此為習(xí)作或創(chuàng)作前的起稿。這樣的訓(xùn)練造型的方式比較理性客觀。而孩子在6～7歲以前幾乎都是以感性思維為主，進入9～10歲以后理性思維才開始發(fā)展，我們從這個年齡段孩子的畫中才可以看到一些孩子自發(fā)出現(xiàn)的透視表達，14歲以后孩子的理性思維相對發(fā)展比較成熟。所以，如果孩子太早去學(xué)習(xí)素描，是不能理解如何客觀地用黑白灰的塊面關(guān)系來表現(xiàn)物象，反而會挫傷孩子對于繪畫的積極性和創(chuàng)造力。一般建議孩子在14歲以后可以接觸素描。如此說來，兒童畫是完全可以學(xué)到14歲的，兒童畫是一個非常大的范疇，并不是因為加上了“兒童”兩個字，兒童畫就顯得小兒科了。其實，兒童畫包含各種畫種，比如單線畫、油畫棒畫、水粉色彩、國畫材料、手工，甚至版畫等等，只要是以激發(fā)孩子的創(chuàng)意性思維和培養(yǎng)孩子良好審美感覺的，不是以畫得“像”為主要目的，各種畫種都可以納入到兒童畫中。