蔡姬

手能傳遞真情，為你撐起一片天空；手能托起生命，給你生活的勇氣和重生的力量；手能創(chuàng)造奇跡，為生活增添童話的色彩……你是否關(guān)注過日夜陪伴我們的手？你是否化身為手，走進(jìn)他的內(nèi)心世界？當(dāng)你變身為手，站在他的角度看世界的時候，你將會遭遇什么，又會有怎樣的感受呢？下面讓我們走進(jìn)《手中自有強(qiáng)中手》。

手中自有強(qiáng)中手

文★李傳召

我是李傳召之手，于2001年2月4日完成機(jī)械安裝，6個月后，完成系統(tǒng)安裝和激活。至今被使用了11年9個月4天3小時8秒，編號LCZDSS。我曾經(jīng)認(rèn)為我是最強(qiáng)的手，但是遭遇了以下這幾只手后，我就不這么認(rèn)為了。

遭遇“GO”

“GO”是誰呢？是洪李榕之手，這個名字的含義是：吃不完怎么辦？打包帶走！

這只手的主人啊，可是個貪吃鬼。一天，我的主人正用我拿著一包“惹事”牌薯片邊走邊津津有味地吃著。話說這“惹事”牌薯片還真惹事，當(dāng)我陶醉于這美味薯片的香氣時，“GO”以250公里/s的時速狂奔而至，然后霸氣十足地一把奪過薯片，揚(yáng)長而去。一切都發(fā)生得那么突然，我和主人都一時回不過神兒來。

唉，遭遇如此“浩劫（jié）”，真是顏面盡失啊！可我主人的飛毛腿也不是吹的，回過神兒后，用兩秒鐘的時間搶回薯片。我也快速出擊，一個“回旋巴掌”打中了GO，挽回了一點(diǎn)兒面子。

棋逢大力手

六（3）班一天一度的扳手勁兒比賽又開始了。我的主人是上一次擂臺的擂主，我自然要為捍衛(wèi)主人的榮譽(yù)而努力。比賽開始了，前幾個挑戰(zhàn)者被我打得落敗而逃，我不由得心花怒放，仿佛看見擂主的寶座又在向我招手。

沒想到半路殺出個程咬金，從來沒和主人比試過的陳仁駿發(fā)起挑戰(zhàn)了。他伸出了他的手，把我攔腰抱住，哇，這位“可愛”的對手，力氣也忒大了點(diǎn)兒，我使出了吃奶的力氣也沒能將“他”扳倒，反倒是我身上被他捏得青一塊紫一塊的。痛失擂主寶座，主人心里不痛快，我也垂頭喪氣，唉，手中自有強(qiáng)中手啊！

敗陣機(jī)械手

雖然主人頭腦好，但是卻寫了一手他自己都看不懂的火星文。老師屢教無效后，把主人調(diào)去和被稱之為“機(jī)械手”的書寫大王劉楚涵一塊兒坐。據(jù)傳說，她寫出的字和打印機(jī)打出的字一樣工整，因為得了“機(jī)械手”這個雅號。這人曾放言要秒殺我的主人，切，她真那么有能耐嗎？

一天，老師氣勢洶洶地將主人帶到辦公室，把劉楚涵的練習(xí)冊“啪”的一聲丟在主人面前，讓主人找找差距。哇，上面的字方方正正，真是令人賞心悅目??！再看看我寫出的字，那簡直是侮辱了祖國光輝燦爛的漢字文化啊……主人氣得回家后把我爆訓(xùn)一頓，我嚇得大氣兒都不敢出，唉，誰叫我碰上個這么強(qiáng)勁的比較對象呢！

看來真是天外有天，手外有手??！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，以雪前恥。

完全程序化的描寫過程，讓這雙手的誕生充滿了神秘色彩。第一人稱的敘述方式，也為文章增添了趣味。

生活中朋友之間爭搶東西的游戲時常上演，但站在“手”的角度去看這樣的打鬧，卻另有一番滋味。詼諧、幽默的語言把平凡的小事敘述得生動無比。

本段采用了先揚(yáng)后抑的寫法，由“大獲全勝”到|棋逢對手”，心情也由“心花怒放”到“垂頭喪氣”，富有戲劇性的過程安排讓故事情節(jié)跌宕起伏。

從“不屑一顧”到“心服口服”，作者緊緊抓住“手”的心理活動變化來推動事情的發(fā)展，以“手眼”來看世界，從“手”的角度來寫感受，為文章增加了童話的色彩。

巧妙地改編俗語，達(dá)到結(jié)尾點(diǎn)題的效果，引用古代名句點(diǎn)明文章的主旨，使文章主題得到升華。

寫作角度新

瞧，在文章中，“手”是一個有感情、會思考的活生生的人，他站在“手”的角度，用“手”的眼光去觀察主人所生活的這個空間，又以“手”的心靈去感悟所發(fā)生的事情。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。從不同的角度去看，事物往往呈現(xiàn)出不同的面貌。因為作者呈現(xiàn)給我們的是一個“手”眼里看到的世界，所以是那么奇特、美妙。

既然換個角度，我們能看到完全不同的世界，能感受到前所未有的感覺，那么我們不妨將作文都換個全新的寫作角度！要介紹植物，我們就讓自己成為“植物”；要刻畫人物，我就變身為他的影子……當(dāng)我們將自己變身為所寫的對象，而將寫作角度定位為“第一人稱”時，我們的敘述能更貼切，文章也會更生動，更具有說服力。

文章語言趣

我是李傳召之手，于2001年2月4日完成機(jī)械安裝，6個月后，完成系統(tǒng)安裝和激活。至今被使用了11年9個月4天3小時8秒，編號LCZDSS。

所謂的“完成機(jī)械安裝”是指他在這一天呱呱墜地了，他的手自然而然也就“安裝完畢”了；而“完成系統(tǒng)安裝和激活”則是指嬰兒6個月后開始學(xué)會使用手部動作了。如果換成“于2001年2月4日誕生，6個月后，學(xué)會各種手部動作”這樣的寫法，那文章是不是少了許多趣味呢？又如：

看來真是天外有天，手外有手??！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，以雪前恥。

作者借用了“天外有天，人外有人”這個人盡皆知的俗語，并根據(jù)文章需要把“人外有人”改成了“手外有手”，用此說明“手”不斷碰強(qiáng)敵的遭遇；而后面的名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮（xī），吾將上下而求索”將一個碰上困難不氣餒，頑強(qiáng)拼搏的“手”的形象刻畫了出來。文章中這樣的精彩之處還有很多，這些富有個性、詼諧俏皮的語言，是不是比四平八穩(wěn)的文字出彩多了？

整體布局奇

大部分同學(xué)都比較注重文章的寫作順序，狀物的文章一定要從外到內(nèi)或從外形到功用幾個方面組織材料；寫事的文章基本上按時間順序或事情的發(fā)展順序；寫景的文章一般都是按方位順序……殊不知，這些固定的材料布局模（mó）式讓我們的文章少了許多創(chuàng)意和生機(jī)。

本篇文章的作者就用了一種全新的作文模式——片段組合式，所謂“片段組合式”，是指圍繞一個中心從幾個方面進(jìn)行敘述，各個片段之間既各自獨(dú)立，又彼此關(guān)聯(lián)，結(jié)尾與前文相呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。

如本文中，小作者選取了“爭搶游戲”、“扳手勁兒”、“寫字”這3個方面的內(nèi)容，從表面上看，這3個內(nèi)容是各自獨(dú)立的，但3個片段都是圍繞“手的功用”這一中心內(nèi)容而選擇的材料，反映了手在我們生活中的重要作用。每個片段的內(nèi)容充實，細(xì)節(jié)精彩，而文章的整體結(jié)構(gòu)非常明晰，給人一種視覺上的美感。