郝金紅

面對學(xué)生“狂妄”的批評和不尊重，沃爾夫沒有生氣，而是用自己的大度包容學(xué)生的“挑戰(zhàn)”，這種風(fēng)度是大師的境界。謙遜博學(xué)的沃爾夫在指導(dǎo)別人的同時(shí)，也成就了自己。恰如寬容的陽光，照亮了世界，也溫暖了自身。

德國著名的物理化學(xué)家沃爾夫因成功發(fā)明一種從熔煉廢渣中回收鐵的方法而譽(yù)滿歐洲。不少愛好物理和化學(xué)的年輕人，都甘愿當(dāng)他的學(xué)生。

一次，沃爾夫的一名弟子羅蒙諾索夫在權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《德國科學(xué)》上發(fā)表了一篇化學(xué)論文。文中，這名“狂妄”的學(xué)生竟然點(diǎn)名批評他的老師沃爾夫是個(gè)“保守的老頭兒”，并指出“這個(gè)老頭兒在教學(xué)中有一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)”。一時(shí)間，輿（yú）論嘩然。許多人打電話或?qū)懶沤o沃爾夫，為他鳴不平。同時(shí)，幾乎每個(gè)人都希望沃爾夫狠狠地教訓(xùn)一下這個(gè)“不知天高地厚”“班門弄斧”的羅蒙諾索夫，好讓他以后知道怎么尊敬老師，尊重權(quán)威。

孰料，面對學(xué)生的公開指責(zé)，沃爾夫教授非但不生氣，反而頗為得意。在羅蒙諾索夫批評他后不久舉行的一次演講中，他只用寥寥數(shù)語就解釋了一切：“其實(shí)，那篇文章是我推薦給《德國科學(xué)》發(fā)表的。我的觀點(diǎn)不一定是完美的，敢于向老師挑戰(zhàn)、能提出自己見解的人才是最有出息的人?！?/p>

臺(tái)下的聽眾先是一愣，繼而爆發(fā)出熱烈的掌聲。人們在欽佩沃爾夫教授寬容大度的同時(shí)，也為羅蒙諾索夫高明的“弄斧”技巧所折服：作為一名深具實(shí)力但籍籍無名之輩，他沒有將文章直接發(fā)表，而是先恭恭敬敬地送給老師指教，在老師面前弄了一回漂亮的“斧技”，然后才由大名鼎鼎的老師推薦發(fā)表。

這次“班門弄斧”，使得沃爾夫更加欣賞羅蒙諾索夫的勇氣和才華，而老師的謙遜和博學(xué)，也讓羅蒙諾索夫十分敬仰。在沃爾夫的悉心指導(dǎo)下，羅蒙諾索夫取得了長足的進(jìn)步，很快成為世界聞名的科學(xué)家。

找高手下棋，你也能成為高手；與庸者對弈，你只會(huì)日趨平庸。只有勇于在高手面前“弄斧”的人，才會(huì)褪去平庸，成就卓越。■

（選自《光明日報(bào)》）