李蔚紅

我在家庭教育工作中接觸到很多的家庭，發(fā)現(xiàn)那些能夠理解別人、耐心、樂觀、寬容的家長(zhǎng)，他們的孩子一般也都成長(zhǎng)得很好。

擁有慈愛、勤勞、智慧的父母，是孩子的幸運(yùn)，即使父母來自貧困的農(nóng)村，沒有什么學(xué)歷，但深明事理、勤儉持家、四鄰和睦、受人尊敬，孩子也能成長(zhǎng)得健康、優(yōu)秀。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)父母，只是期望生養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，甚至天才的孩子，卻很少去想：要讓孩子幸運(yùn)地遇到優(yōu)秀的父母。父母?jìng)儧]有這樣去想，便很少這樣去要求自己，去為此學(xué)習(xí)和努力，他們便只在平平庸庸、稀里糊涂的人生中，抱怨著不成器的孩子。

協(xié)和醫(yī)院一位品學(xué)兼優(yōu)的男生，大學(xué)期間，去加拿大的一個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流學(xué)習(xí)，每次回來，都為家人買一件溫馨的禮物。在國外過春節(jié)，他的很多同學(xué)問候他，他也打電話一一地問候老師、同學(xué)。后來我認(rèn)識(shí)了他的媽媽，這位媽媽正參加一個(gè)心理培訓(xùn)班，以便每個(gè)星期日義務(wù)地去幫助那些失聰?shù)暮⒆?。她告訴我，小時(shí)候，她總是叫兒子“米奇”，每當(dāng)兒子做好了一件事情，她都會(huì)摸摸他的頭鼓勵(lì)說：“米奇真能干?！眱鹤泳驮谶@樣的鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來。

英國教育家斯賓塞發(fā)現(xiàn)，幾乎所有成功的孩子，在成長(zhǎng)的路上都幸運(yùn)地會(huì)遇到好的引路人，有的是他們的父母，有的是他們的老師，有的是他們的朋友，有的可能只是大自然的一個(gè)特殊的環(huán)境。而所謂“失敗”的孩子則一般是由于遭遇到各種類型的粗暴者、不快樂者、有劣行者所導(dǎo)致的。他列舉了下面幾種孩子早期遇到并且影響了他們生活的人，讓我們也來對(duì)照一下。

1、對(duì)教育完全不懂而又缺乏同情心的父母

2、對(duì)孩子教育從不負(fù)責(zé)的父母

3、嚴(yán)厲而刻薄的老師

4、兇猛而無知的同學(xué)

5、俗氣而愚昧的親戚

6、已經(jīng)變壞的兄長(zhǎng)

7、長(zhǎng)年不得志，內(nèi)心陰暗的老師

8、粗暴、武斷的長(zhǎng)輩

9、有遺傳的精神變態(tài)家庭

我們都有這樣的共識(shí)，孩子出生以后，是需要逐漸地學(xué)習(xí)生存知識(shí)的。我們經(jīng)常會(huì)催促孩子，會(huì)為他們買書，送他們進(jìn)好的學(xué)校，為他們選擇品行好的老師。我們卻沒有認(rèn)識(shí)到：剛剛做了父母，對(duì)于養(yǎng)育孩子，我們也不具備天生的知識(shí)，也是需要學(xué)習(xí)的。

我曾經(jīng)勸說一位讀過博士而孩子教育已經(jīng)出現(xiàn)了問題的母親，空閑時(shí)讀幾本家庭教育的書，或者抽時(shí)間去聽?zhēng)滋眉彝ソ逃v座。這位母親有很多的研究要做，要上很多的課，她很不解我怎么會(huì)提如此“低級(jí)的要求”：“我沒有時(shí)間，這還要學(xué)習(xí)嗎？”

一次留學(xué)咨詢會(huì)，我跟一位母親同時(shí)進(jìn)入了會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)已經(jīng)沒有座椅了，只有一張空座椅上放了一個(gè)手包，這位母親過去把手包放到地上就坐了下去。一會(huì)兒，另一位母親過來說剛才她上廁所了，座位上有她放的手包。但是剛剛坐上去的母親就是不肯起來，她說這不是公交車，誰也不能占座。兩個(gè)人就爭(zhēng)吵了起來。講座結(jié)束的時(shí)候，我看到了這位搶座母親的兒子，他是來參加留學(xué)語言培訓(xùn)的。男孩理著時(shí)尚的發(fā)型，但是神情冷冷的，對(duì)母親的問話不是扭著頭不回應(yīng)，就是頂撞上兩句。

斯賓塞認(rèn)為：“在我們的社會(huì)里，一直忽視一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，那就是大量具有良好天賦的孩子因?yàn)楸患议L(zhǎng)或老師判定為智力和意志都很差而真的成了現(xiàn)實(shí)中很差的人。許多被一般法律和道德認(rèn)定為有罪的孩子，他們并不是真正的有罪，而真正有罪的人卻逃脫了法律和道德的懲戒。許多成年人以愛的名義對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤，結(jié)果卻讓孩子用一生的痛苦來承擔(dān)?！?/p>

在和一些前來咨詢孩子學(xué)習(xí)或者品行問題的家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子的問題，無一不是家長(zhǎng)的問題，是父母或者是他們生活環(huán)境的問題。而這些家長(zhǎng)，卻在不停地指責(zé)著社會(huì)、學(xué)校，甚至離了婚的丈夫或者妻子。

一對(duì)做媒體工作、生活條件優(yōu)越的父母，他們剛剛高中畢業(yè)的兒子因女友與另一個(gè)男孩交往了，要離開他，就在家里掐死了女友。這對(duì)父母因兒子即將面臨的刑罰痛不欲生，他們一直對(duì)兒子的未來充滿了期望，讓兒子上全市最好的學(xué)校，平日總是給兒子很多零花錢，只是很少有時(shí)間在家陪伴兒子。他們的兒子也很像父母，總是給女朋友很多錢，用錢來解決生活中遇到的問題……

每一個(gè)孩子都是由父母帶到世界上的。父母?jìng)円苍S都是摯愛孩子的，對(duì)他們的成長(zhǎng)深懷美好的期望。但是今天我想告訴大家，僅僅有愛是不夠的。在我們開始為人父母以后，一定還要開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做父母的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)避免一些錯(cuò)誤和危害。

而每學(xué)習(xí)一點(diǎn)，對(duì)孩子的教養(yǎng)就會(huì)更好一點(diǎn)，就會(huì)讓我們的孩子受益一生。

（作者系中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少兒出版社編審，長(zhǎng)期從事母親教育研究及兒童讀物編寫工作。）

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com