封璟

江蘇省江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)

（東區(qū)）五（3）中隊(duì)

丁玲玲：我們就是祖國(guó)的花朵，而我們選用了“向日葵”作為我班的班徽，并以此命名特色中隊(duì)。一則是希望我們能像向日葵一樣美麗綻開，再則是永遠(yuǎn)愛著自己的祖國(guó)，勵(lì)志做世界一流公民，做一個(gè)永遠(yuǎn)的中國(guó)人。

張小萌：43，代表的不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更是我們凝聚在一起的核心。在輔導(dǎo)員老師的引領(lǐng)下，正走在康莊大道上。

陳 濤：在這個(gè)充滿友愛、關(guān)懷的雀巢里，我們就如同一只只雛鷹，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)了如何搏擊長(zhǎng)空。

大隊(duì)輔導(dǎo)員：李紅霞

中隊(duì)輔導(dǎo)員：張理剛

中 隊(duì) 長(zhǎng)：裴智超

副 中 隊(duì) 長(zhǎng)：趙亞楠

學(xué) 習(xí) 委 員：朱子涵

衛(wèi) 生 委 員：趙錦濤

宣 傳 委 員：何靜怡

文 藝 委 員：沈 媛

體 育 委 員：陳佳宇

說(shuō)到魔術(shù)師，你們一定會(huì)想到大名鼎鼎的劉謙，可今天我又找到了一位，他就是“摩擦力”。

前幾天的語(yǔ)文課前，張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，二話沒說(shuō)，在黑板上寫了五個(gè)大字“誰(shuí)是大力王？”

張老師拿出兩本書，一頁(yè)隔一頁(yè)地將它們疊了起來(lái)?！敖裉?，你們要和這兩本書做對(duì)抗，誰(shuí)能將它們分開，誰(shuí)就是大力王。”

“切，不就是兩本書嘛，我都能用一根小拇指把它們分開！”

“今天的冠軍肯定是我……”

“現(xiàn)在我們請(qǐng)扳手腕冠軍——黃杰來(lái)試試！”

黃杰在大家的掌聲中，走向了講臺(tái)。

只見他一手握著一本書，臉繃得緊緊的，拼命地用力。

可不論黃杰如何用力，這兩本書始終分不開。終于，黃杰放棄了，他將這兩本書往講臺(tái)上一扔：“老師，我不行了，換別的同學(xué)吧！”

“一個(gè)人不行，那就兩個(gè)人上，佳宇、趙錦濤，你們倆！”

陳佳宇和趙錦濤上去了，倆人一左一右，雙手各自抓住一本書，像拔河一樣的用力?？蔁o(wú)論他們倆如何努力，那兩本書像是膠住了似的，紋絲不動(dòng)。

眼看是沒有人能夠把這兩本書分開了，張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是今天的大力王嗎？是摩擦力。這就是今天的回家作業(yè)，你們自己回家查原理，明天我要知道答案?！?/p>

回家后，我看了書才恍然大悟，原來(lái)摩擦力就是兩個(gè)表面接觸的物體相互施加的一種力。這兩本書的每一頁(yè)都相互接觸并相互壓緊，摩擦力大得驚人，想要用蠻力將他們分開，是根本不可能的事。