趙迎秋

【摘要】隨著社會(huì)各種矛盾的變化，大學(xué)生安全問題也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)在“隱性”上，所以如何解決“大學(xué)生隱性安全問題”，已成為各高校面臨的新課題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；隱性安全問題；對(duì)策

大學(xué)生安全問題，一直是各高校關(guān)心和解決的重點(diǎn)問題。為了保證大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的安全穩(wěn)定，各高校都采取了各種行之有效的措施。但是，隨著社會(huì)各種矛盾的變化，大學(xué)生安全問題也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)在“隱性”上，所以如何解決“大學(xué)生隱性安全問題”，已成為各高校面臨的新課題。

一、隱性安全問題的現(xiàn)狀

工作在一線的安全工作者們能列舉出很多隱性安全問題的現(xiàn)象，歸結(jié)起來(lái)最主要的、最突出的有以下六種：

（一）缺理智，過度情戀“惹事端”。表現(xiàn)為：一是過度戀，把談情說愛當(dāng)成“主事”。二是多角戀，把你牽我掛看成“能事”。三是校外戀，把院外攀親看成“本事”。四是放縱戀，把無(wú)規(guī)戀情看成“無(wú)事”。

（二）走極端，沉迷網(wǎng)絡(luò)“難自拔”。主要有以下四種類型：一是“網(wǎng)吧常客型”。二是“自機(jī)挪用型”。三是“外居封閉型”。四是“自由游離型”。

（三）欠思算，隨意就職“亂上崗”。表現(xiàn)在：一是有崗就上不擇選。二是擇崗不細(xì)太片面。三是真假不辨被騙崗。四是盲目隨流誤上崗。

（四）被忽悠，涉足傳銷“走險(xiǎn)路”。走上傳銷這條路的，有以下四種情況：一是主動(dòng)尋，認(rèn)為傳銷是發(fā)財(cái)?shù)慕輳?。二是朋友勸，立?chǎng)不堅(jiān)跟大流。三是被人逼，不識(shí)真相上圈套。四是好奇催，僥幸心理愿償試。

（五）涉世淺，不擇交友“掉陷阱”。表現(xiàn)為：一是貪友，見面就是朋友。二是攀友，沾邊就是朋友。三是媚友，有意適合朋友。四是護(hù)友，一切為了朋友。

（六）心理脆，不禁打擊“受困惑”。如今的大學(xué)生心理脆弱的表現(xiàn)非常多，主要有以下幾種：一是家境貧寒，套上自卑的枷鎖。二是單親現(xiàn)狀，造成偏激心態(tài)。三是戀愛受挫，產(chǎn)生自毀言行。四是成績(jī)不佳，催化愧疚心理。

二、隱性安全問題的成因

大學(xué)生隱性安全問題目前主要有以上六種表現(xiàn)，那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是什么呢？

（一）獨(dú)子的幼稚性和青春的躁動(dòng)性，催化情戀異常發(fā)展。

（二）升學(xué)的放松性和貪玩的放縱性，促使心態(tài)過度失衡。。

（四）寒酸的擺脫性和生財(cái)?shù)奶摂M性，催生迷魂致富心理。

寒酸擺脫性表現(xiàn)在：一是急于致富，在心理上“不服貧”。二是追求檔次，在服飾上“講品牌”。三是透支消費(fèi)，在吃喝上求排場(chǎng)。四是超越自我，在作派上仿大款。

生財(cái)虛擬性表現(xiàn)在四種迷人方式上：一是用垂手可得近利滿足人。二是用隨時(shí)能得常利吸引人。三是用各利均得多利誘惑人。四是用厚利必得大利催奮人。

（五）涉世的淺顯性和虛榮的攀比性，導(dǎo)致?lián)裼褬?biāo)準(zhǔn)低俗。

涉世的淺顯性表現(xiàn)在：一是認(rèn)識(shí)的角度偏。二是思考的問題淺。三是辨人的能力低。四是社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)少。

虛榮的攀比性表現(xiàn)在：一是在交友的數(shù)量上攀多。二是在交友的層次上攀高。三是在交友的性別上攀異。四是在交友的更換上攀頻。

（六）成長(zhǎng)的缺欠性和自設(shè)的天真性，滋生殘缺脆弱心理。

產(chǎn)生“困惑”心理現(xiàn)象主客觀根源有很多，但是最主要的根源有幾項(xiàng)，其中主觀根源是造成“困惑”心理的重要因素。一是大環(huán)境媚富嫌貧的無(wú)型重壓。二是小家庭父母離異的間接影響。三是同學(xué)間男女戀情的異常發(fā)展。四是對(duì)父母成才承諾的說做脫節(jié)。

三、消除隱性安全問題的對(duì)策

隱性安全問題的種種表現(xiàn)，有著與其對(duì)應(yīng)的必然成因，那么針對(duì)這些現(xiàn)象及成因應(yīng)拿出什么樣的對(duì)策來(lái)消除這些隱性安全問題呢？

（一）耐心進(jìn)行行為催熟和生理疏導(dǎo)，幫助應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)危險(xiǎn)期。進(jìn)行行為催熟和生理疏導(dǎo)應(yīng)該是幫助他們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)期的最佳辦法。行為催熟應(yīng)做到：一是在日常言行上巧約束。二是在從事內(nèi)容上嚴(yán)把關(guān)。三是在自由時(shí)空上多控制。四是在言行標(biāo)準(zhǔn)上細(xì)量化。生理疏導(dǎo)應(yīng)做到：一是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理順應(yīng)。二是多搞活動(dòng)，轉(zhuǎn)移精力。三是搭建平臺(tái)，透明釋放。四是個(gè)別溝通，善抓重點(diǎn)。

（二）及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)加壓和措施約束，督促壓縮成功興奮期。存有升學(xué)的放松性和貪玩的放縱性的大學(xué)生，一旦失去了及時(shí)的監(jiān)督和嚴(yán)格的約束，那么就很可能因“難自拔”的行為荒廢了學(xué)業(yè)、耽誤了前程。這時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)加壓和措施約束，應(yīng)是必須的辦法。學(xué)習(xí)加壓要做到：一是提高認(rèn)識(shí)，讓他們知道學(xué)。二是教會(huì)方法，讓他們掌握怎么學(xué)。三是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，讓他們明白學(xué)到什么程度。措施約束要做到：一是嚴(yán)格管理，讓違規(guī)行為不能發(fā)生。二是強(qiáng)化教育，讓大學(xué)生不想違規(guī)。三是純凈“環(huán)境”，讓大學(xué)生不會(huì)違規(guī)。四是嚴(yán)肅處理，讓大學(xué)生不敢違規(guī)。

（三）科學(xué)進(jìn)行辨力提升和急性鈍化，消除成才創(chuàng)業(yè)盲目期。提升辨別能力要做到：一是勤觀察，及時(shí)了解求職市場(chǎng)情況。二是善用心，準(zhǔn)確把握求職市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。三是會(huì)動(dòng)腦，精準(zhǔn)分析求職市場(chǎng)行情。四是多總結(jié)，不斷思考求職市場(chǎng)走勢(shì)。鈍化急性子要做到：一是耐得住“勸”，不隨意聽信他人“言說”。二是受得住“壓”，不憂心懼怕他人“擠兌”。三是經(jīng)得住“騙”，不輕易掉進(jìn)他人“陷阱”。四是忍得“貧”，不貪圖接受他人“割舍”。

（四）不斷進(jìn)行觀念校正和理性培植，營(yíng)造面對(duì)客觀過渡期。

觀念校正：一是積攢成功的“本錢”——“學(xué)到本事才是真”。二是甘愿眼下清貧——“作出學(xué)生的樣子”。三是節(jié)儉打理生活——“培養(yǎng)吃苦精神”。四是還原自身本色——“知道我是誰(shuí)”。理性培植：一是要教育學(xué)生知“學(xué)業(yè)期的任務(wù)”，正視自己的學(xué)生身份，讓大學(xué)生不想近利。二是要引導(dǎo)學(xué)生想“學(xué)業(yè)有成后的光明前途”，讓學(xué)生不為常利。三是要提醒學(xué)生明“沒有多付出就沒有大回報(bào)”，讓大學(xué)生不奢多利。四是要告誡學(xué)生懂“天上不會(huì)掉餡餅”，讓大學(xué)生不信大利。

（五）經(jīng)常進(jìn)行社交摔打和榮辱教育，促就擇朋選友成熟期。大學(xué)時(shí)代的大學(xué)生涉獵社會(huì)的第一步，擇朋交友明顯顯現(xiàn)著幼稚性，所以催熟固老是必需要做的工作，做這項(xiàng)工作要分兩步走，一是社交摔打，在實(shí)踐中練就；二是榮辱教育，在思想上滋潤(rùn)。（六）合理進(jìn)行追補(bǔ)遺失和心理焠火，科學(xué)用好心理礪煉期。

步入大學(xué)的初期，是他們成才和成功的心理礪煉期，在這個(gè)期間，對(duì)他們追補(bǔ)遺缺，鍛打焠火是最好不過的了。