謝子軍 周蓼蓼 楊靈枝

摘要：業(yè)余兼職是在校大學(xué)生一項(xiàng)重要的工作體驗(yàn)，通過兼職工作，大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生通過兼職，能提升自身的素質(zhì)和綜合能力，能更好的接觸社會(huì)，跨出學(xué)校這個(gè)交際圈，以便將來能更好地適應(yīng)社會(huì)，尤其對(duì)高職生來講，是一個(gè)更好鍛煉及發(fā)展其職業(yè)技能的機(jī)會(huì)。本文通過對(duì)高職院校大學(xué)生在校期間兼職的情況進(jìn)行調(diào)查分析，了解當(dāng)代大學(xué)生的兼職對(duì)其生活和自身發(fā)展的影響。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 業(yè)余兼職 影響

1 概述

大學(xué)生在校期間從事業(yè)余兼職工作已經(jīng)日益普遍，并逐漸成為一種新的時(shí)尚。通過兼職，大學(xué)生不但可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)可以磨礪意志，鍛煉自身能力，為將來走上工作崗位做更好的準(zhǔn)備。但是在校大學(xué)生在校兼職過程中也會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，因?yàn)樯鐣?huì)給予大學(xué)生的關(guān)注太少，政府給予他們權(quán)益和保護(hù)措施幾乎沒有，而這些問題會(huì)影響到大學(xué)生的利益。因此我們?cè)诠膭?lì)大學(xué)生走出校門兼職創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也要不斷了解大學(xué)生兼職的基本情況和趨勢(shì)，以便不斷的發(fā)現(xiàn)其中可能存在一些的問題，從而正確的引導(dǎo)在校大學(xué)生的兼職工作能順利進(jìn)行。

2 兼職發(fā)展現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生兼職已經(jīng)是一個(gè)非常普遍及熱門的話題，越來越多的大學(xué)生出于多種原因開展兼職工作。例如作為生活費(fèi)、戀愛開支、積累經(jīng)驗(yàn)等等。我們對(duì)浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息傳媒學(xué)院在讀生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，有81%的大學(xué)生從事過和正在從事兼職活動(dòng)，而其中兼職過的有80%的大學(xué)生認(rèn)為很有必要兼職，5%的大學(xué)生認(rèn)為可有可無，15%的大學(xué)生認(rèn)為沒有必要兼職。從中我們可以看出大學(xué)生兼職已經(jīng)是十分普遍的現(xiàn)象，并且絕大多數(shù)人是支持兼職工作的。

3 現(xiàn)階段大學(xué)生兼職中存在的問題分析

大學(xué)生剛剛從高中升學(xué)到了大學(xué)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，如何保護(hù)自己的合法權(quán)益便成了她們要面對(duì)的問題。據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有69%的大學(xué)生的兼職信息來源于中介機(jī)構(gòu)，從中可以看出中介在大學(xué)生兼職工作的重要性。目前，國(guó)內(nèi)的中介機(jī)構(gòu)比較復(fù)雜，存在一些帶有不同程度的欺騙性的中介機(jī)構(gòu)。他們沒有合格的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，信譽(yù)度也較低，很多想要兼職的大學(xué)生很容易受騙。特別是大一新生，他們?cè)谶@方面知道的少，更加容易受騙，他們常常在填了申請(qǐng)表和交了中介費(fèi)用之后得不到任何的反饋信息。在這種情況下，他們并不知道通過什么途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。由于一些中介的交費(fèi)并不高，大學(xué)生往往不愿意去追究。原因最大的是大學(xué)生自身法律意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

大學(xué)生生活在溫室之中，涉世不深，閱歷簡(jiǎn)單。有高達(dá)73%的大學(xué)生在交費(fèi)后沒有收到中介機(jī)構(gòu)開出的收據(jù)或發(fā)票，自己也沒有主動(dòng)向中介機(jī)構(gòu)索要；只有27%的學(xué)生與雇主簽訂了書面合同或協(xié)議。這說明大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，不注意留存相關(guān)證據(jù)，防患于未然。這樣的做法是極端錯(cuò)誤的，不但無法切實(shí)維護(hù)好自己的權(quán)益，還無形中放縱了非法中介以及缺乏信譽(yù)的雇主，使其更肆無忌憚地侵害其他學(xué)生的合法權(quán)益。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展繁榮了市場(chǎng)，提高了國(guó)力，但同時(shí)也激發(fā)了各種思想的產(chǎn)生和交融。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了學(xué)生的自主觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大學(xué)生的自我主體意識(shí)增強(qiáng)，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對(duì)自我崇尚，對(duì)自我價(jià)值、自身利益的追求奮斗。但他們對(duì)于自我選擇、自我奮斗的崇高容易沖淡傳統(tǒng)的集體觀念，學(xué)生間相互合作的意識(shí)與能力有待加強(qiáng)。他們往往以集體主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)要求別人，對(duì)自己卻采取利己主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。再加之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)體系的變化，讓當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)成功的標(biāo)準(zhǔn)和看法有了新的理解，“金錢至上”、“高薪=成功”的評(píng)價(jià)指標(biāo)深入學(xué)生的思想中。從而，有些大學(xué)生就會(huì)形成金錢就是一切的意識(shí)。

然而與偉大的理想相對(duì)比，當(dāng)代的大學(xué)生的動(dòng)手能力并沒有理想那么偉大。具體在兼職工作中表現(xiàn)為眼高手低、對(duì)工作的期望值較高，并且獨(dú)立性不強(qiáng)，或者是不愿意做一些普通且比較累的工作，大部分的學(xué)生還沒有真正理解兼職工作對(duì)于他們的意義，兼職工作是理論知識(shí)和實(shí)踐的融合，是提前進(jìn)入社會(huì)的一種鍛煉，如果兼職工作都以學(xué)校的名義去找，那兼職就在很大程度上失去了它的意義和作用。另外，我們?cè)趯ふ壹媛毠ぷ鲿r(shí)，不要只有心動(dòng)沒有行動(dòng)。不要因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，沒有信心就把自己的那種想法抹殺掉。經(jīng)驗(yàn)是由無數(shù)次經(jīng)歷累積成的。

4 解決兼職工作中的問題的措施建議

4.1 加強(qiáng)思想教育，提供兼職

從調(diào)查結(jié)果中，我們分析得出現(xiàn)代大學(xué)生的一些思想特點(diǎn)，其中有好的方面，也有不足的方面，學(xué)校有必要加強(qiáng)思想教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，讓大學(xué)生的思想一直保持一個(gè)先進(jìn)的狀態(tài)。加強(qiáng)思想政治教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)、文化變革較快的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的大學(xué)生來說具有重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的新問題，新形勢(shì)，學(xué)校的思想教育要與時(shí)俱進(jìn)，不斷彌補(bǔ)不足環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)、增才干，同時(shí)學(xué)校要從無數(shù)活生生的典型事例中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

以美國(guó)著名的高校哈佛大學(xué)為例，學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)有關(guān)兼職的機(jī)構(gòu)，并在機(jī)構(gòu)中建立一個(gè)兼職數(shù)據(jù)庫，校方和非校方的雇主都可以在此公布其針對(duì)大學(xué)生的招聘廣告。這些工作可以是助教，圖書館員工，辦公室工作，臨時(shí)工等等。

4.2 以講座和專業(yè)的形式普及課外知識(shí)

面對(duì)發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，高等教育階段的大學(xué)生的觀念和行為已經(jīng)深深受到社會(huì)風(fēng)氣和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。那么如何把入學(xué)時(shí)差別較大的大學(xué)生經(jīng)過三年的培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)人才的多種需求相銜接，這需要多方面努力。只以課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，還不能滿足發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)的需要，因此重要的一環(huán)是實(shí)行課外知識(shí)的傳授和普及，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)更符合某一細(xì)分市場(chǎng)對(duì)人才的需求，并在一定程度上緩解就業(yè)壓力，改善學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)學(xué)生的心理問題也是我們要重視的，較發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生受多種因素的影響，使他們心理壓力大，甚至出現(xiàn)心理問題，要解決這些問題必須加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和咨詢。心理輔導(dǎo)和咨詢的對(duì)象不僅包括學(xué)生、而且包括學(xué)生的父母和學(xué)校的老師。學(xué)校心理輔導(dǎo)和咨詢要把學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)問題和身心發(fā)展問題作為三大核心領(lǐng)域。然后要有專業(yè)的輔導(dǎo)隊(duì)伍，并且要有工作資格證書或者經(jīng)過嚴(yán)格的考試達(dá)標(biāo)后才能上崗。

5 結(jié)語

我們?cè)谝粋€(gè)比較有社會(huì)特點(diǎn)的大學(xué)中，能較好的跨出學(xué)校這個(gè)圈子，在社會(huì)中找到屬于自己的交際圈。通過兼職工作，我們不僅可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)，使我們的自身的心理獲得一定的滿足感和責(zé)任感，而且能意識(shí)到我們的自身的價(jià)值以及體會(huì)成功的那種自豪感，這是在學(xué)校和家里無法得到的。大學(xué)生兼職是一種過程而不是結(jié)果，不是我們賺了多少，而是我們學(xué)到多少。

學(xué)好理論知識(shí)再走向社會(huì)工作是大學(xué)生學(xué)習(xí)工作的一般模式，這種理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，既能讓自己學(xué)到的知識(shí)用于生活，又能在社會(huì)中更多的鍛煉自己，在以后的工作中，能最快最好的尋找到符合自己的工作。但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，人才需求較大的地區(qū)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)母镄?。一邊砍柴，一邊磨刀，?duì)于不同的柴，磨出不同的刀。這樣更利于人才的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，但同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教學(xué)提出了更高的要求，就要求學(xué)校在利用傳統(tǒng)的制度管理學(xué)生的同時(shí)，利用知識(shí)管理學(xué)生，把社會(huì)最前沿的知識(shí)傳授給學(xué)生，始終指引學(xué)生的發(fā)展方向，始終把握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，在一種相互學(xué)習(xí)的過程中完善對(duì)學(xué)生的管理。也希望學(xué)校能夠關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的兼職工作，且能夠建立有關(guān)兼職的機(jī)構(gòu)，保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，能讓大學(xué)生更好的融入到社會(huì)。

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