黃軍英

如果不是因?yàn)槟谴握n堂提問(wèn)，我也許不會(huì)注意到萬(wàn)寧寧。當(dāng)時(shí)我提問(wèn)一個(gè)很難的問(wèn)題，學(xué)生都回答不上來(lái)，就在我萬(wàn)般無(wú)奈要將答案公諸于眾時(shí)，一個(gè)竊竊的聲音傳來(lái)：

“老師，兩車共走的路程再加上它們相距的400米，是不是總路程？”我順著聲音一看，竟然是萬(wàn)寧寧，圓圓的臉蛋，黑黑的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成，只是成績(jī)一般。她能答出這個(gè)問(wèn)題，還真不簡(jiǎn)單。從此我特別留意她，她還挺聰明，別的學(xué)生答不上來(lái)的問(wèn)題，她三下五除二就解決了。難的題，稍加點(diǎn)撥，她就會(huì)做。此后，課堂上提問(wèn)她的次數(shù)多了起來(lái)，她見我也不像以前那樣低頭而過(guò)，而是羞澀一笑。有時(shí)會(huì)拿書問(wèn)我題，有時(shí)自告奮勇地幫我拿這拿那。某天她竟然從家里拿了1個(gè)煮熟的雞蛋悄悄送給我。

慢慢地我知道，她人緣好，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，和同學(xué)相處從不斤斤計(jì)較。無(wú)論哪個(gè)男生從后面拽一下她的馬尾，她從不生氣。誰(shuí)若是忘帶了紅領(lǐng)巾或者鉛筆，她馬上就把自己備用的遞過(guò)去。同學(xué)中誰(shuí)若是過(guò)個(gè)生日什么的，她就會(huì)疊一些幸運(yùn)星送給她。因此一到下課女生們都愿意找她玩，男生們也喜歡和她嘻嘻哈哈，同學(xué)們戲稱她為“萬(wàn)人迷”。我也覺得這孩子挺可愛的，蠻有萬(wàn)人迷的范兒。更可喜的是她的成績(jī)提升得也很快，數(shù)學(xué)由六七十分一下子就上升到八九十分。正當(dāng)我津津樂(lè)道時(shí)，一件事讓我對(duì)這個(gè)“萬(wàn)人迷”產(chǎn)生了懷疑。

市里要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我選了她，而沒有選另一個(gè)學(xué)習(xí)比她好的王若一。因?yàn)槲矣X得她這個(gè)后起之秀，很有潛力，好好栽培將是一個(gè)不錯(cuò)的苗子?？傻诙焖驼业搅宋?，囁嚅地說(shuō)，不想?yún)⒓印Ｎ液?jiǎn)單地勸了勸她，她遲疑地還想說(shuō)什么，但見我拿起教案要走，遂把話又咽了回去，慢吞吞地回座了。下午上課時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)她沒了往日的精神，趴在桌子上眼神很迷茫，情緒低落，時(shí)不時(shí)地瞄王若一兩眼，我有些詫異，但因?yàn)檎谥v課，也沒放在心上。

晚上放學(xué)，我正推著車子回家，就見萬(wàn)寧寧又奔我而來(lái)。

“老師，我真的不想?yún)①悾憧次业某煽?jī)還不如王若一，有時(shí)還問(wèn)她題，我去會(huì)給咱班抹黑的……”她滿臉通紅，尷尬地?cái)D出一絲笑容，磕磕巴巴地說(shuō)。

“為什么？老師覺得你行。當(dāng)然王若一也可以，但她都去過(guò)一次了，這次應(yīng)該讓你試試……”我頓生疑竇。

“老師，我真的不行。你沒看到王若一這兩天的嘴巴都撅得老高，再者周圍的同學(xué)也都議論紛紛……”她不停地揉搓著衣襟，無(wú)比糾結(jié)。我立刻想起來(lái)了，就在我宣布參賽人員的那天，王若一就哭了，原本放學(xué)王若一和她一起走，現(xiàn)在變成了她一個(gè)人。周圍的同學(xué)也不再聚在她身旁。這讓她非常難受。原來(lái)她真想當(dāng)個(gè)“萬(wàn)人迷”，不想得罪人。只是有些事情讓讓可以，但有些事情是不能讓的。她沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，因此才會(huì)如此糾結(jié)?！叭f(wàn)人迷”這個(gè)稱號(hào)不成她的絆腳石才怪呢？

“讓你去，是因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力。而且在老師眼里，你不比任何人差，因此你要相信自己，好好努力，向大家證明老師沒有選錯(cuò)你。再者，友誼不能靠謙讓、委曲求全來(lái)維持，它應(yīng)該建立在彼此真誠(chéng)，相互理解的基礎(chǔ)上。沒事，要不了多久，王若一就會(huì)和你和好的，同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)找你玩的?！蔽矣檬贮c(diǎn)著她飽滿的前額，打趣道，“誰(shuí)說(shuō)你不行啊，看看誰(shuí)有你這么寬闊的智慧額。”她羞紅了臉，雖呵呵地笑了，但還是心存顧慮。那就隨著時(shí)間的消逝，讓她在生活中不斷地體會(huì)和感悟吧。

果不出我所料，萬(wàn)寧寧在競(jìng)賽中取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。沒過(guò)多久，又見她和王若一有說(shuō)有笑了，同學(xué)們又圍到了她身邊，她見到我附著我的耳朵親昵地說(shuō)：“老師，您說(shuō)的真對(duì)?！蔽液呛且恍Γ骸耙院笠欢ㄒ颖杜Π。鲆粋€(gè)真正的‘萬(wàn)人迷。”她點(diǎn)點(diǎn)頭，興高采烈地跑去玩了。

一到期末，班級(jí)學(xué)生抄作業(yè)的特別多。我再三強(qiáng)調(diào)，有所收斂，但個(gè)別也有鋌而走險(xiǎn)的。那天我判著判著就發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)作業(yè)本寫的都跟萬(wàn)寧寧一樣，步驟一樣，錯(cuò)誤都在一處。仔細(xì)一翻、一對(duì)照，還別說(shuō)真是抄萬(wàn)寧寧的。一看她們的名字，竟然是萬(wàn)寧寧周圍的那兩個(gè)淘小子的。這還用說(shuō)嗎？這兩個(gè)人平時(shí)上課就不怎么聽，作業(yè)經(jīng)常完成得不好，而今能寫成這樣，這不是她幫的忙嗎？做這樣的“萬(wàn)人迷”太危險(xiǎn)了，我不能坐視不理了。

課間我找到了萬(wàn)寧寧，直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)：

“張進(jìn)語(yǔ)、王英坤的作業(yè)是不是抄你的？”

“老師，我……”她的臉霎時(shí)變了顏色。

“是不怕當(dāng)不成‘萬(wàn)人迷??？”我調(diào)侃道。

“哪啊，老師。不是這樣的。她們只是看看……”她辯解著，不停地搓著手。

“幫助同學(xué)是對(duì)的。可一定要注意方法。你這種幫只能讓她們的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，我想這也不是你的初衷。再者跟同學(xué)友好相處不一定要一味地迎合對(duì)方，要講究一定的方式和方法，讓對(duì)方感受到你的真誠(chéng)和真心。比如同學(xué)要抄你的作業(yè)，你不拒絕，但可以先給她們講講，然后讓她們自己做，或者是委婉地勸解她們，讓她們跟老師說(shuō)明情況……”我語(yǔ)氣委婉，循循善誘。她頻頻點(diǎn)頭。

“你看過(guò)《小熊維尼》這個(gè)動(dòng)畫片吧，一定會(huì)知道維尼為什么會(huì)那么受伙伴的歡迎和喜愛，老師希望你做一個(gè)真正的‘維尼……”

此后，我經(jīng)常能看見萬(wàn)寧寧給那兩個(gè)淘小子講題的情景，而她倆明顯進(jìn)步很多，雖然作業(yè)也有一些錯(cuò)，但明顯能看出她們自己做的痕跡。大課間，因?yàn)榻贪嘎湓诹税嗉?jí)，回去取時(shí)碰到了萬(wàn)寧寧在輔導(dǎo)張進(jìn)語(yǔ)和王英坤學(xué)習(xí)。

“老師，他倆會(huì)做應(yīng)用題了。另外我和王若一及其他幾名同學(xué)商量好了，要和他倆組成學(xué)習(xí)小組，一起輪流給他倆補(bǔ)課，這樣他們就能更快地趕上來(lái)了。”她興奮地對(duì)我說(shuō)。

“老師，你不知道，萬(wàn)寧寧可狠了，我們不會(huì)的題，她追著我們‘打，沒辦法，只好對(duì)她言聽計(jì)從了?！蓖跤⒗た迒手樝蛭以V苦。我呵呵一笑，這兩個(gè)淘小子就得這么收拾。再后來(lái)她成了我的小幫手。課堂上當(dāng)這兩個(gè)淘小子搞小動(dòng)作時(shí)，她就用眼神示意或者用打的手勢(shì)，他們就收斂多了。她跟同學(xué)有什么事，都愿意找我傾訴，每每這時(shí)我便指點(diǎn)其一二，她和周圍的同學(xué)相處得更加融洽了。課間王若一走了過(guò)來(lái)，不無(wú)羨慕地說(shuō)：“老師，你不知道，咱班萬(wàn)寧寧‘特好。不僅成績(jī)好，人更好?，F(xiàn)在咱班同學(xué)不禁佩服她，還崇拜她，她成了咱班真正的‘萬(wàn)人迷，她比《粉紅女郎》里的‘萬(wàn)人迷都要紅?！?/p>

“說(shuō)啥呢？煩人?！彼Z(yǔ)速極快，聲音清脆，猶如一滴水“叮咚”一聲落在了平靜的水面上，全班同學(xué)都笑了，我也忍不住笑了。她立刻就像一個(gè)小花栗鼠，一吐舌頭，羞紅了臉，捂住了嘴。原來(lái)，她還是一個(gè)調(diào)皮鬼?？磥?lái)我也要被她迷倒了。