李立軍

在眾多的文章結(jié)構(gòu)方式中，有一種被稱為“片段組合”的結(jié)構(gòu)方式因其層次清晰、選材及表達(dá)自由度大、能有效避免落入寫作俗套而備受中學(xué)生和閱卷老師的青睞。在中考作文中，根據(jù)表達(dá)的需要，嘗試運用這種易學(xué)易用的結(jié)構(gòu)方式也是不錯的選擇喲！

2012年江蘇省鎮(zhèn)江市中考作文題：

請以“ _______讓我與眾不同”為題寫一篇文章。

要求：①將題目空缺處補(bǔ)充完整；②除詩歌外體裁不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

江蘇省鎮(zhèn)江市2012年中考作文題沒有寫作提示語，寫作要求也很大眾化，這就使得“_______讓我與眾不同”這個題目有了更寬泛的寫作范圍，有利于考生發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢。要寫好這個題目，可以從下幾個方面著手：

1.巧補(bǔ)文題，在熟悉的范圍選材

我們都知道，補(bǔ)充題目的過程其實就是半命題作文審題、構(gòu)思的過程。題目一旦補(bǔ)充完整，就確定了寫作的范圍，進(jìn)而能夠確定寫作的主題、文體，甚至包括結(jié)構(gòu)的安排、語言的運用等多方面的問題。而補(bǔ)充文題最重要的原則就是，要使補(bǔ)充完整的題目有利于自己的寫作，除了文體運用能得心應(yīng)手之外，內(nèi)容方面也要選擇自己最熟悉的生活來寫，這樣才更有話可說，可情可感。我們不妨以大家最熟悉的家庭和學(xué)校生活為例，簡單梳理一下該怎樣補(bǔ)充文題，該怎樣選擇寫作的角度。

先來談?wù)劶彝ド?。在家庭里我們享受著親人的愛，同時也應(yīng)該學(xué)會理解愛，把愛回報給親人，據(jù)此，我們能不能補(bǔ)充出這樣一個文題：“學(xué)會理解，讓我與眾不同”。有人把家庭比作“溫暖的港灣”，我們也可以用“溫暖的港灣讓我與眾不同”這個題目寫作，來反映家庭生活的溫馨。

再來說說學(xué)校生活。學(xué)習(xí)、讀書是學(xué)校生活重要的內(nèi)容，“閱讀讓我與眾不同”是很多同學(xué)自然想到的題目，如果再細(xì)化一些，從閱讀的具體內(nèi)容的角度寫作也未嘗不可，比如“閱讀唐詩，讓我與眾不同”、“閱讀魯迅讓我與眾不同”是不是更好把握、更容易寫具體呢？學(xué)校生活是豐富多彩的，我們要學(xué)習(xí)，要交往，要合作，學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的自信、交往中體現(xiàn)的友善、探究中展現(xiàn)的團(tuán)隊精神等等都是可貴的品質(zhì)，選擇自信、友善、團(tuán)隊精神等詞語補(bǔ)充文題，可以反映真實的學(xué)校生活，這也是很多同學(xué)樂于選擇的寫作話題。

2.抓住關(guān)鍵，在對比中彰顯主旨

就“_______讓我與眾不同”這個半命題題目來說，很大程度上是補(bǔ)充的內(nèi)容決定了寫作的范圍，而整個題目的關(guān)鍵則在于“讓我與眾不同”這部分內(nèi)容。所謂“與眾不同”就是與別人不一樣，是褒義的色彩，應(yīng)該表現(xiàn)積極的一面。面對困難，別人都有畏難情緒，“我”勇敢地站出來挑戰(zhàn)，“我”就與眾不同；別人在探索活動中都表現(xiàn)平平，“我”則顯得出類拔萃，“我”就與眾不同……除了這樣與別人相比之外，還可以用“我”的過去和現(xiàn)在作對比，通過比較才更能突出文章的主旨。我們看下面的例文：

世界上的美有千千萬萬，而我的美卻與眾不同——自信。學(xué)校文藝匯演那天，我的節(jié)目當(dāng)然被作為壓軸節(jié)目了，表演完畢，臺下響起了長時間的熱烈掌聲，而此時的我卻有些恍惚，思緒飄到了兩年前的元旦晚會時。那是班級內(nèi)部的晚會，教室里掛滿了彩帶，燈籠，一個個精彩的節(jié)目過去了，終于輪到了我和同學(xué)李佳佳表演的節(jié)目了。我們要表演的是相聲，雖然排練過很多遍，可上場前，我還是很緊張，結(jié)果大家可想而知，沒等謝幕，我就灰溜溜地跑下了臺……

3.注重細(xì)節(jié)，在描寫中增添神韻

“_______讓我與眾不同”這個題目適合寫各種體裁的作文，如果要寫敘事性的作文，千萬不能停留在一般敘述的水平上，還得有足夠的細(xì)節(jié)描寫充實文章的內(nèi)容，增添文章的神韻。我們看下面題為“堅持讓我與眾不同”的作文片段：

回到了家，我扔下書包，沮喪地坐在地板上，想著我的“心事”。突然，一群小家伙映入了我的眼簾——一群螞蟻在搬幾塊小餅干屑，它們試圖想扛起來，由于它們實在太弱小了，試了很多次都沒有成功；但它們不放棄，“援兵”也不斷增加，又經(jīng)過了無數(shù)次的努力，它們最終還是成功了！我看著它們堅定又艱難的步子入神了，我想：我為什么不能像它們一樣堅持到底呢？失敗，或許并不意味著我比別人差；失敗，也不意味著我再也不會成功。我相信，通過我的奮力拼搏，終有一日我會摘到那朵耀眼的成功之花！想到這兒，我笑了，是那種卸下孤獨與惆悵的偽裝，真誠的發(fā)自內(nèi)心的笑。

上面一段文字要表明的就是“堅持才能成功”的道理，但小作者不是直接講述道理，而是通過敘述故事讓讀者自己感悟其中蘊含的道理。敘述之中不乏描寫的成分，既有關(guān)于“我”的動作、心理描寫，也有“我”所見的螞蟻搬餅干的精彩細(xì)節(jié)描寫。正是這些描寫，讓文章更充實，更具神韻。

總之，寫好“_______讓我與眾不同”這個題目，能使文章出彩的辦法有很多，除了補(bǔ)題、選材、表達(dá)這些辦法之外，還可以在結(jié)構(gòu)安排上讓文章與眾不同?！捌谓M合”的結(jié)構(gòu)方式就很適合這個題目的寫作，同學(xué)們不妨嘗試一下。

片段組合式結(jié)構(gòu)法就是用幾個片段組合成一篇完整文章的結(jié)構(gòu)方法。其結(jié)構(gòu)模式一般是：開篇點題，引領(lǐng)下文， 組合片段，表現(xiàn)主題，回應(yīng)開頭，收束全文。

一、開篇點題，引領(lǐng)下文

運用這種結(jié)構(gòu)方式，開頭往往需要非常精練，一兩句話點題，明確寫作的方向，然后就轉(zhuǎn)入正文，著重寫好文章中的片段。像下文《讀花，讓我與眾不同》即是這樣。

二、組合片段，表現(xiàn)主題

這一部分是文章的主體，通常有三個或四個片段組成，每個片段有各自的小標(biāo)題，或用一、二、三、四序號標(biāo)明，也有的用表示時間或地點的詞語作為每一部分的提示。這些片段之間上下關(guān)聯(lián)，呈并列或?qū)舆M(jìn)的關(guān)系。我們看下面的佳作《讀花，讓我與眾不同》，小作者分別用“仙人掌·燃燒的心”、“藏紅花·青春喜悅”、“天竺葵·幸福纏繞”三個小標(biāo)題引領(lǐng)三個片段，每個片段各自獨立，它們之間呈并列關(guān)系，但都圍繞著“讀花”這一線索組材，都突出表現(xiàn)了“讓我與眾不同”這個主題。

除了像《讀花，讓我與眾不同》這樣的并列式片段組合方式之外，還有就是層進(jìn)式的組合方式。各片段緊密相連，層層推進(jìn)敘述一件事情，或者各片段之間存在人物、地點、時間等密切關(guān)系，連貫起來構(gòu)成一個嚴(yán)密的整體。有一篇題為“好習(xí)慣讓我與眾不同”的作文，采用連貫日記的形式寫作，四篇日記片段共同組成了一篇完整的文章。第一篇日記片段先交代：針對“我”寫作文無話可說的“病情”，老師開出了“堅持寫日記，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣”的“處方”。第二篇日記的大致內(nèi)容是：困惑，寫日記我都堅持七七四十九天了，要是孫悟空也該煉成火眼金睛了，可我還是覺得作文水平提高不多。老師的診斷證明卻是“有成效啊，學(xué)會發(fā)牢騷了”。第三篇日記：沒想到，一萬個沒想到，今天的作文評講課上，老師竟然又拿我的作文“開涮”，不過這一次不是剖析失敗的原因，而是作為優(yōu)秀范文來分析的。嗨，還不就是我把日記里的內(nèi)容“轉(zhuǎn)移”到作文本上么！課下，老師又跟我說：“好習(xí)慣貴在堅持！”第四篇日記是文章的收尾，對“好習(xí)慣讓我與眾不同”進(jìn)行了點題。四篇日記四個片段，隨著時間的推進(jìn)，內(nèi)容上層層推進(jìn)，共同構(gòu)成了一篇完整的文章。

不論是并列式還是層進(jìn)式，在組合片段的時候，往往需要精練地擬寫小標(biāo)題，語言運用也需要簡潔優(yōu)美，各片段形式上統(tǒng)一中富于變化。

三、回應(yīng)開頭，收束全文

和開頭一樣，運用片段組合的結(jié)構(gòu)方式，結(jié)尾也要很簡單、精練，能起到收束全文、讓文章結(jié)構(gòu)完整的作用即可。下面佳作就是用“一花一世界，一葉一菩提，正是這不同的花語，也讓我變得與眾不同”完美地收束了全文，也對“讀花，讓我與眾不同”進(jìn)行了點題。

讀花，讓我與眾不同

王 琪

不要小看一朵花，他們也是有語言的。正是讀懂了不同的花語，才讓我與眾不同。

仙人掌·燃燒的心

我平凡，但不平庸，甚至有些與眾不同。

像仙人掌一樣，我身上是有刺的，別人遠(yuǎn)離我，我也怕靠近他人。久而久之，我便成了一個孤獨的人。

仙人掌告訴我，對于特別的你，一定有一些事情和習(xí)慣是區(qū)別于他人的。就像天上的云，沒有兩朵是相似的。正是因為有特別的你的存在，世界才變得越來越美麗！

我明白了，我是獨一無二的。不要害怕，勇敢地往前邁一步，大家會接受我的！

仙人掌的花語點燃了我內(nèi)心的希望之火，讓我的心中多了一份與眾不同的自信與堅強(qiáng)。

藏紅花·青春喜悅

我有壓力，也有煩惱。但我仍然保持一份與眾不同的青春喜悅?！皨寢?，晚上不要等我，你先睡吧?！薄澳阌忠疽箚幔俊薄班?。”“那可不行，一定要在十點半以前睡覺！”“我要復(fù)習(xí)的呀?！薄澳且膊恍?，到點我來叫你睡覺。”……“你睡覺吧，我關(guān)燈了?！笔c半到了，媽媽準(zhǔn)時來了。呵呵，媽媽走后，我又貓著身子去開燈……

我常問自己，這樣累不累？我是不是應(yīng)該放棄？

藏紅花告訴我：一切正在順利前行，前方已無多少障礙，樂觀一點，自信一點，前景是美好的！她的花語，讓我多了一份與眾不同的青春喜悅。

天竺葵·幸福纏繞

哎，又和爸爸媽媽鬧別扭了，郁悶，極度郁悶，為什么他們總是不能理解我？

房門輕輕地被推開了，淡淡的天竺葵香飄了進(jìn)來。“快把牛奶喝了吧，早點睡?！甭曇糨p柔，且充滿了關(guān)愛?！爸x謝老爸