“科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”（School of Distinction Award）由英特爾公司在美國(guó)設(shè)立，獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)和數(shù)學(xué)教育方面有出色成績(jī)的美國(guó)中小學(xué)校。為引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境，自2010年第25屆創(chuàng)新大賽開(kāi)始，英特爾（中國(guó)）有限公司與全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)合作開(kāi)展“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)，每年選拔和獎(jiǎng)勵(lì)10所在科學(xué)教育中有出色成績(jī)的中小學(xué)校，并在全國(guó)創(chuàng)新大賽終評(píng)期間頒獎(jiǎng)。獲得創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”，除獲得獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)外，還將得到由全國(guó)創(chuàng)新大賽組委會(huì)提供的科技教育培訓(xùn)、教師交流和科普活動(dòng)觀摩等機(jī)會(huì)。本期介紹的是2012年獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)。

山東省諸城市枳溝鎮(zhèn)枳溝小學(xué)始建于1912年，是一所具有豐厚文化底蘊(yùn)的農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1 120人、教職工60人。學(xué)校位于206國(guó)道和222省道交匯的枳溝鎮(zhèn)駐地，交通便利。該校農(nóng)村教育資源豐富，南有廟山，北有平原，中間有濰河，學(xué)生身邊有數(shù)不清的鄉(xiāng)土教育資源，礦山、田野、果園、大棚、苗圃、魚(yú)塘、養(yǎng)殖場(chǎng)、種植園無(wú)不都是學(xué)生親近大自然、了解大自然、認(rèn)識(shí)大自然的最好場(chǎng)所。山上的膨潤(rùn)土礦、石灰礦為工廠、工地源源不斷地提供礦產(chǎn)資源；田野里的農(nóng)作物為人們提供了各種糧食；果園里、大棚里一年四季為人們提供了吃不完的瓜果、蔬菜……

近年來(lái)，枳溝小學(xué)立足農(nóng)村教育資源，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為中心，以開(kāi)展活動(dòng)為突破口，圍繞“抓建設(shè)、重普及，抓活動(dòng)、育氛圍，抓精品、創(chuàng)特色”的思路，持續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，科技教育工作邁上了規(guī)范發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的快車(chē)道。學(xué)校被評(píng)為濰坊市諾貝爾少年科學(xué)院分院、山東省科普教育基地、山東省信息技術(shù)示范校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、中國(guó)青少年校園學(xué)科創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位，2012年8月被評(píng)為全國(guó)十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校，成為山東省唯一獲此殊榮的農(nóng)村學(xué)校。

加大資金投入，重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)科技教育縱深發(fā)展

多方籌措資金，改善科技教育條件

借農(nóng)村小學(xué)教學(xué)儀器更新工程?hào)|風(fēng)，該校跟進(jìn)投入近40萬(wàn)元，使功能教室均達(dá)到了省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；其中投資6萬(wàn)元購(gòu)進(jìn)機(jī)器人2類(lèi)，組建了1個(gè)機(jī)器人教室；投資5.6萬(wàn)余元配備了探究桌、電腦，諸城市電教實(shí)驗(yàn)研究中心投資5萬(wàn)多元為該校購(gòu)置了開(kāi)展科技活動(dòng)8大類(lèi)器材，主要包括能量轉(zhuǎn)換系列、光學(xué)系列、力與機(jī)械系列、電學(xué)系列、磁學(xué)系列、地球空間科學(xué)系列、綜合類(lèi)科學(xué)系列。學(xué)校還投入資金2萬(wàn)余元配備了航模遙控器、發(fā)動(dòng)機(jī)、臺(tái)鉗、鋸和鐵銼等多種工具，其中常用工具就達(dá)20多套。新配計(jì)算機(jī)50臺(tái)，目前該校實(shí)驗(yàn)器材全部達(dá)到甚至超過(guò)省一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)達(dá)到了最大班額人手一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了多媒體班班通，為全面實(shí)施科學(xué)課程、普及科技教育創(chuàng)造了良好條件。

重視普通教室的氛圍營(yíng)造，打造生態(tài)教室

各教室都建立了科普?qǐng)D書(shū)角、生物角，為所有學(xué)生提供最便捷的讀書(shū)、觀察、種養(yǎng)殖和探究的機(jī)會(huì)。在觀察過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，可以在班級(jí)科普?qǐng)D書(shū)角中，隨查閱，隨記錄，隨解決。

嘗試創(chuàng)建特色教室

建立了鄉(xiāng)村資源中心、科技探究中心、科技創(chuàng)作中心、機(jī)器人活動(dòng)中心、科技實(shí)踐中心等科技類(lèi)活動(dòng)室，這些科技活動(dòng)室全部為學(xué)生開(kāi)放，供學(xué)生探究實(shí)踐、學(xué)習(xí)交流、成果展示等使用，同時(shí)也為全面實(shí)施科學(xué)課程、普及科技教育創(chuàng)造了良好條件。

優(yōu)化整合課程資源，拓展科技教育領(lǐng)域，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

以科學(xué)課為載體，整合課堂教學(xué)

學(xué)生知識(shí)的獲取、思維的訓(xùn)練、智慧的開(kāi)發(fā)離不開(kāi)課堂。課堂是有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地。通過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)、品社、語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)，老師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科基本能力的同時(shí)以不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育，注重滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育，在孩子的心靈中播下科技創(chuàng)新的種子。學(xué)校的“科學(xué)探究六步走教學(xué)新探”獲山東省二等獎(jiǎng)。

強(qiáng)化課程資源開(kāi)發(fā)，精心編寫(xiě)校本教材

學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)科技探究課的教學(xué)內(nèi)容，以貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，以遵循培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，為學(xué)生精心組織編寫(xiě)校本教材，共分4冊(cè)：《和動(dòng)物交朋友》適用于小學(xué)低年級(jí)，《牽手植物》適用于小學(xué)中年級(jí)，《巧制標(biāo)本》適用于小學(xué)高年級(jí)，《家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)》適應(yīng)于小學(xué)中高年級(jí)。這些課程既是學(xué)科課程的延伸，又獨(dú)具鎮(zhèn)域特色，融趣味性、知識(shí)性、探究性于一體，深受師生的喜愛(ài)。

著眼教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，搭建校本研訓(xùn)一體化平臺(tái)

實(shí)行假期專(zhuān)題培訓(xùn)制度；實(shí)行下午辦公時(shí)間、周六上午主題教研制度；鼓勵(lì)科技輔導(dǎo)教師搜集自己最欣賞的各地最新的課改動(dòng)態(tài)和精彩觀點(diǎn)，定期交流；舉辦相關(guān)教師課件制作比賽、專(zhuān)業(yè)技能大比武、科技輔導(dǎo)員沙龍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大賽講等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)科教學(xué)能力。

拓展科技活動(dòng)空間，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，彰顯科技教育特色

以少年科學(xué)院為龍頭，統(tǒng)領(lǐng)科技教育活動(dòng)整體運(yùn)行

構(gòu)建“一院八部”于一體的運(yùn)行機(jī)制，帶動(dòng)群眾性科技實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展?！耙辉骸笔侵笇W(xué)校成立的少年科學(xué)院，“八部”是指少年科學(xué)院下設(shè)的動(dòng)物探究部、氣象觀測(cè)部、養(yǎng)殖考察部、地質(zhì)探究部、社區(qū)環(huán)?？疾觳俊⒖萍继骄坎?、科技創(chuàng)新部、標(biāo)本制作部等8個(gè)部，各部每學(xué)期都要制定研究計(jì)劃，在導(dǎo)師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)，在探究的過(guò)程中進(jìn)行詳實(shí)的記錄分析，學(xué)期結(jié)束后認(rèn)真搞好總結(jié)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和自主探究活動(dòng)創(chuàng)造條件。

充分利用校內(nèi)科技教育資源，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

學(xué)生利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課輪流到科學(xué)探究室開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們親手操作，親身體驗(yàn)，親眼看到奇妙的科學(xué)現(xiàn)象，感受到科學(xué)的力量是無(wú)窮的，科學(xué)的奧妙是無(wú)限的。

開(kāi)展趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽活動(dòng)，引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，提高他們的探究能力和動(dòng)手能力。在五六年級(jí)開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作比賽，三四年級(jí)開(kāi)展小發(fā)明、小制作、收舊利廢巧手大比武比賽，并以學(xué)生的操作能力、規(guī)范熟練程度、互助協(xié)作精神及最后實(shí)驗(yàn)成功率為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出獎(jiǎng)次。

拓展校外科技教育資源，增強(qiáng)科技教育實(shí)效

科技實(shí)踐與社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)整合。憑借農(nóng)村大自然這部蘊(yùn)藏著巨大教育財(cái)富的百科全書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余、雙休日、節(jié)假日開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室，走向校園、家庭、社會(huì)和大自然，拓展科技探究空間。通過(guò)多年積累，已形成1 000多件動(dòng)植物、巖石標(biāo)本，1 000多件科技創(chuàng)作作品，3 000多份有價(jià)值的科技論文和探究報(bào)告，建立了珍貴的校本教育資源庫(kù)。學(xué)生采集制作的動(dòng)植物、巖石、種子標(biāo)本1 000多件，陳列既科學(xué)又規(guī)范，為學(xué)生研究動(dòng)植物提供了現(xiàn)成的教材。各班的自然生物角種植、養(yǎng)殖的植物、動(dòng)物達(dá)800多件，不但提供了活標(biāo)本，還為學(xué)生觀察、研究動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程、特征、習(xí)性提供了方便。

“枳溝小學(xué)是一所致力開(kāi)展科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分利用學(xué)校的自然資源，以學(xué)生為中心，以田野為天地，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)踐和學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)樸問(wèn)題，利用最簡(jiǎn)樸的條件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)科學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見(jiàn)，教師有想法，學(xué)生有好奇心，三者的結(jié)合給枳溝小學(xué)創(chuàng)造了良好的科學(xué)教育學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

——全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)