楊杜

引言：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)工作開(kāi)始大量地依賴于計(jì)算機(jī)軟件，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的時(shí)代逐漸向我們靠近。作為視覺(jué)化語(yǔ)言的平面設(shè)計(jì)，在信息化的推動(dòng)化，豐富多樣的設(shè)計(jì)方法不斷改變著人們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)中的思維模式。本文就在這樣的情況下，我們高校如何做好平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠快速勝任當(dāng)下的平面設(shè)計(jì)工作，做一個(gè)淺要的分析。

平面設(shè)計(jì)從其性質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一門(mén)應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)。學(xué)生在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)中，不單單是考驗(yàn)他們理論知識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)他們動(dòng)手能力和聰明思維的鍛煉和應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)專業(yè)中課程的重要內(nèi)容，也是重要組成部分。對(duì)當(dāng)下計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在現(xiàn)有的硬件和軟件的基礎(chǔ)上，更好地培養(yǎng)他們平面設(shè)計(jì)軟件的使用方法和操作技巧是計(jì)算機(jī)平面教學(xué)的首要任務(wù)。

一、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

平面設(shè)計(jì)是具有專業(yè)性的藝術(shù)性表現(xiàn)手法，“視覺(jué)”是它的主要溝通方式，其通過(guò)多種多樣的表現(xiàn)形式被創(chuàng)造出來(lái)，結(jié)合動(dòng)畫(huà)、圖片以及文字等表達(dá)方式為我們呈現(xiàn)創(chuàng)作者的一些創(chuàng)意和想法。而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是將計(jì)算機(jī)的靈活性與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合，通過(guò)各類(lèi)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件的豐富功能，把平面設(shè)計(jì)推向一個(gè)新的高點(diǎn)。

（一）計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本要素。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)不僅僅是通過(guò)視覺(jué)上給人以美感，更重要的是要通過(guò)這種視覺(jué)上的感受為顧客傳遞一種信息或者應(yīng)用在銷(xiāo)售當(dāng)中，為消費(fèi)者提供一種理念。所以平面設(shè)計(jì)除了注重視覺(jué)上美感，還需要考慮如何對(duì)信息進(jìn)行傳遞。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中存在個(gè)基本要素：

1.創(chuàng)意。千篇一律的設(shè)計(jì)是每一個(gè)消費(fèi)者都不想看到的，也無(wú)法很好地吸引眼球。所以計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)最基本的一個(gè)要素就是創(chuàng)意，沒(méi)有好的創(chuàng)意，即使手法再好也不能做出好的作品。2.構(gòu)圖。構(gòu)圖在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要是解決了圖形、文字以及色彩三者之間的相互關(guān)系，讓它們更好地成為一個(gè)整體。3.色彩。色彩在平面設(shè)計(jì)中是最直接的視覺(jué)沖擊，好的色彩搭配才能夠給人眼前一亮的感覺(jué)，同時(shí)才能讓人去細(xì)細(xì)品味其中的內(nèi)涵。

（二）計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的元素

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是通過(guò)三種元素表現(xiàn)出來(lái)的。

其一是概念元素，就是實(shí)際不存在，而是整個(gè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品想要表現(xiàn)出的一種思維形式，或者說(shuō)讓人大腦中產(chǎn)生的一種客觀存在。

其二是視覺(jué)元素，這是平面設(shè)計(jì)中最直接的表現(xiàn)元素，一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品首先是通過(guò)視覺(jué)元素展現(xiàn)在世人面前的，如果沒(méi)有了視覺(jué)元素，再好的概念也無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)，平面設(shè)計(jì)就失去了它存在的價(jià)值和意義。

其三是關(guān)系元素，就是如何將視覺(jué)元素的各個(gè)內(nèi)容之間有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并以最佳的組合形式表現(xiàn)出來(lái)的方式和方法。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的關(guān)系因素主要包括構(gòu)圖的位置、方向以及重心等等內(nèi)容。

另外，還有一個(gè)容易被忽略的元素就是使用元素，它指的是設(shè)計(jì)者想要在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中表達(dá)的想法，內(nèi)容和黑函等。

二、高校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題

要想更好地來(lái)進(jìn)行高校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)，首先就要對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)有一個(gè)基本的了解，以及它的作用和意義。通過(guò)以上分析，我們可以看出，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)不僅僅是對(duì)基本知識(shí)了理論的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和動(dòng)手操作能力，只有他們對(duì)平面設(shè)計(jì)的基本要素有個(gè)充分的了解，同時(shí)在思維上有著自己別樹(shù)一幟的方式，再通過(guò)熟練的軟件應(yīng)用表現(xiàn)出來(lái)，才能有好的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品。但是從當(dāng)前我國(guó)各大高校在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)還存在著很多問(wèn)題。

（一）計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)于追求操作

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是又四種元素組成的，而我們的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中過(guò)于追求培養(yǎng)學(xué)生的軟件操作能力，而在理論知識(shí)上缺少深入的研究，這一點(diǎn)從課程的開(kāi)展中就很容易看出。我國(guó)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)只被納入了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，課程的開(kāi)展也很少有學(xué)校普及，所以多數(shù)人僅僅把平面設(shè)計(jì)當(dāng)成一種實(shí)踐應(yīng)用學(xué)科來(lái)看，也就是以動(dòng)手能力為考核的主要內(nèi)容，這是一個(gè)很大的思想誤區(qū)。而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是一個(gè)理論和實(shí)踐聯(lián)系緊密的學(xué)科，沒(méi)有扎實(shí)的理論支撐，只有動(dòng)手能力培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（二）計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)目的不明確

現(xiàn)在的很多高校在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)能力的時(shí)候還是以應(yīng)試為主，這嚴(yán)重忽視了我們培養(yǎng)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)高等人才的初衷。在教學(xué)中，教師急于追求學(xué)生的實(shí)踐能力，而對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏，造成學(xué)生都是為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，帶來(lái)的后果就是學(xué)生會(huì)逐漸地失去創(chuàng)造性的思維模式。

（三）計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)受到傳統(tǒng)思想影響

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用時(shí)間才不過(guò)20年的時(shí)間，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)化、規(guī)范化的影響還存在于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中。但是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是十分靈活的，過(guò)于格式化和形式化的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法嚴(yán)重制約了學(xué)生思維，給他們?cè)斐啥ㄐ运季S的影響，帶來(lái)的結(jié)果就是我們看到絕大多數(shù)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)作品都呈現(xiàn)出一種模式化的趨勢(shì)，這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象。

三、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革措施

（一）提高學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的主觀能動(dòng)性

在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師充當(dāng)?shù)亩际穷I(lǐng)路人的作用，真正地應(yīng)該給學(xué)生廣闊的舞臺(tái)讓他們發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在這方面，很多教師已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，開(kāi)始適量讓學(xué)生去研究設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，但僅限于研讀大量資料。在這種基礎(chǔ)上，我們還需要倡導(dǎo)互動(dòng)合作，學(xué)生組隊(duì)參加一些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，把項(xiàng)目和教學(xué)相結(jié)合，這樣在走出校門(mén)之后他們才能更快步入崗位。

（二）完善現(xiàn)有計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式

現(xiàn)代高校的教學(xué)模式逐漸向信息化的方向靠近，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)也是如此。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是重視市場(chǎng)需求的專業(yè)，所以在教學(xué)理念上要走出課堂，深入市場(chǎng)?，F(xiàn)在很多高?？菰锓ξ兜睦碚摻虒W(xué)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，這是理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用脫節(jié)造成的。所以計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)在教學(xué)中要吧理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)不定期請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)人員給學(xué)生帶來(lái)社會(huì)中在設(shè)計(jì)方面的一些訊息，這樣都能夠提高學(xué)生在平面設(shè)計(jì)中的興趣，讓他們更有信息去探索和學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，我們?cè)谟?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中要把握住以培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和操作能力為主，同時(shí)將實(shí)踐和理論緊密結(jié)合起來(lái)，這樣才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才。

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（作者單位：湖南省機(jī)械工業(yè)技術(shù)學(xué)院）