張博

【摘 要】職業(yè)教育是一種專業(yè)教育，是定向培養(yǎng)技術(shù)人才的教育?！稒C械制圖》是機械專業(yè)中一門理論性和實踐性都較強的基礎課。它主要培養(yǎng)學生看圖、畫圖的能力以及空間想象力和應用能力。本文根據(jù)職業(yè)中學《機械制圖》這門技術(shù)基礎課的特點，就如何提高本課程的教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，從而將教與學有機、緊密地聯(lián)系起來，將傳授知識與培養(yǎng)能力聯(lián)系起來，以提高職業(yè)教育《機械制圖》的教學效果。對此，我談談我的幾點體會。

【關(guān)鍵詞】機械制圖；教學；效果

前言

傳統(tǒng)的重教輕學、重理論輕實踐的教學方法，已無法適應這種專業(yè)教育，滿足不了社會發(fā)展的需要。這就要求我們運用適當?shù)慕虒W技術(shù)，設計有效的教學情境，激勵、指導、鼓勵學生積極主動地學習，以使其獲得最佳的知識結(jié)構(gòu)，最有效的技能技巧，從而培養(yǎng)學生的實踐動手能力，最終塑造他們的個性品質(zhì)。

教好一門課程，要求教師不僅深諳教學之道，且要專業(yè)知識淵博，能講、能做，同時還能不斷地吸取本專業(yè)新信息、新科學來充實提高自己。對于《機械制圖》教師，則要求既要懂得畫法幾何和機械制圖，又要懂得機械、掌握新國標，并能實際畫圖。只有這樣，才能系統(tǒng)、完整、準確地安排教學。

1.備好合理的教案

如何備合理性教案？在領會教學大綱、吃透教材的前提下，每備一份教案，先將整體內(nèi)容分解成一系列的步驟和問題，然后一個一個地檢查并回答每個問題，直到最后沒發(fā)現(xiàn)遺漏，得到圓滿的結(jié)果。如《機械制圖》中視圖這一節(jié)分解為：1）什么是視圖？講清概念及分類；2）畫視圖前要做什么？掌握各視圖投影方式法及標注；3）視圖為什么這樣分類？為看圖和畫圖方便，表達不同復雜程度和不同形狀的機件；4）何地畫何種視圖？各個視圖的位置配置關(guān)系；5）何時畫何種視圖？各個視圖的應用范圍；6）如何畫視圖？視圖投影規(guī)律及各視圖特殊征表示表示方法。這樣分解出的教案將分散的內(nèi)容連貫起來，抓住共性，突出特性，內(nèi)容完整清楚、條理性強，加之配合適當?shù)慕虒W方法和手段，能大大提高教學的科學性和效率。

2.創(chuàng)新和改善教學手段

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學手段能使教學效果達到事半功倍。

1）培養(yǎng)和提高學生的興趣。 教學，教是外因，學是內(nèi)因。如果沒有學生積極主動的學，教師教得再“好”也是徒勞。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學設備已大量運用于職業(yè)技術(shù)教學中。模型、示教板、掛圖在觀察主要特征及各種事物之間聯(lián)系時，由于受客觀條件限制，同一內(nèi)容往往要多次重復演示。而采用電化教學這一輔助手段適時地穿插于教學之中，與模型、示教板相結(jié)合，就可收到事半功倍的效果。它不僅具有較強的表現(xiàn)力，可以用來直接完成教學任務，還能調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，激起學生學習興趣，使得視覺、聽覺、角覺多種知覺系統(tǒng)協(xié)同參與學習，有助于知識獲得的精確性和完善性，發(fā)展學生的抽象思維能力。在《機械制圖》中運用電化教學可把許多文字教材表達不清楚的內(nèi)容，通過錄像或幻燈片進行微觀和宏觀、表態(tài)和動態(tài)相互轉(zhuǎn)化，不僅能讓學生了解整個教學，內(nèi)容的連續(xù)過程，更突出表現(xiàn)了教學對象的本質(zhì)特征，把細致入微之處，關(guān)鍵轉(zhuǎn)變點充分突現(xiàn)出來。同時對重點、難點可重復播放，加長停留時間，既增強教學效果，節(jié)省了時間，又提高了學生的學習興趣、教學質(zhì)量和效率。使學生更易接受，大大提高了短時記憶容量，促進長時記憶。如三視圖的建立與投影規(guī)律，投影作圖、剖視等都可自制幻燈片用教學中。

2）加強實踐動手能力，變化教學環(huán)境。我們可以有目的、有計劃地讓學生到具有優(yōu)化環(huán)境的制圖室去面對實物，進行實際畫圖或者把課堂直接安排在實習車間，就具體的零件和裝配，讓學生測繪作圖并進行裝配。畫圖是《機械制圖》特有的實踐教學。通過畫圖不僅可以檢查學生所學理論知識，更是學生將知識轉(zhuǎn)化為技能、技巧的應用過程。學生只有經(jīng)常不斷地畫圖，才能在畫圖中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，最后解決問題。這樣不僅鞏固了知識，促進知識的獲取，提高了學生的獨立思考能力、空間想象能力、分析能力和應用能力，還可促進知識的發(fā)展，發(fā)生認識的飛躍，培養(yǎng)了學生的學習動手能力，最終塑造他們的個性品質(zhì)。

3.加強對教學成果的鞏固

遺忘是不可避免的，再好的教學效果，如果得不到鞏固，那也將是功虧一簣。所以，設置合理的課后練習是非常必要且必須的。要學好制圖這門課，練習是很重要的。設置一般題和提高題兩種題型，以滿足全體學生的需要，這不僅讓學生鞏固知識、加深理解，還可檢查教學效果，及時得到反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導，可提高全班學生學習積極性，增強求知欲。既訓練了思維，又有利于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

4.結(jié)束語

作為一名新教師，在教學方面經(jīng)驗還很不足，和優(yōu)秀教師之間還存在一定的差距。所以，一方面我會積極向有經(jīng)驗的老師請教學習，另一方面，我自己也會多思考研究，希望在以后的教學過程中能夠彌補不足之處， 提高教學效果，取得更好的成績。

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