這友誼怎么聽寫呀？你一定很疑惑吧！聽我慢慢道來。

星期四放學(xué)前，語文老師布置作業(yè)：“明天我們要聽寫，大家都回家好好準(zhǔn)備！”接到命令，我一到家便拿起書，復(fù)習(xí)起所有的課文。

星期五早上一到教室，我便拿出聽寫本和筆做好聽寫的準(zhǔn)備。有了昨晚的認(rèn)真復(fù)習(xí)，此刻我信心十足！老師也早早地來了，等同學(xué)們到齊后，他嚴(yán)肅地發(fā)出指令：“好！開始聽寫！”

“宋慶齡！”

“哈，簡單！”我自言自語。

“諸葛亮！”

我剛聽見“諸葛”二字，便想起第8課《三顧茅廬》中的諸葛亮，輕松完成。

“趙志偉！”

“嗯？”我疑惑地看看趙志偉，只見他也疑惑地?fù)蠐项^。我想：不會要寫他的名字吧！

老師見我們還沒動筆，提了提嗓門：“趙志偉！”

“原來是聽寫人名呀！”陳健一語道破“天機(jī)”。

明白了是怎么回事，可我卻絞盡腦汁也想不出這三個字怎么寫！正好看到黑板旁邊值日生表中有趙志偉的名字，趕快移到本子上。

“王雨霏！”

這個我會，王雨霏是我們的班長。

“晏昱斐！”

嘿，這個怎么寫？怎么取這么難寫的名字。唉，沒辦法，只好蒙一個了。

“陳煜彬！”

我只會寫“陳”字，后面兩個字又瞎猜。陳煜彬是我們組的成員，我是組長，連他的名字都記不住，真有點慚愧。

聽寫結(jié)束，老師在黑板上用大號字寫出正確的人名。我一對，呀，真是錯得一塌糊涂，只覺得我的臉燙燙的。再看看其他同學(xué)，大家都一副垂頭喪氣的樣子。

“同桌相互交換聽寫本，”老師寫完后發(fā)出新指令，“對答案！”

我仔細(xì)地對著同桌的聽寫本，就只有“晏昱斐”三個字“報銷”了，其余的竟然全對！呆呆地望著同桌的聽寫本，我有點不服氣，她平時的成績可沒我好呀。

再看看我的聽寫，錯了4個，這時我的鼻子酸酸的，臉板得像一塊大青石。

“我全對了！”聽到一聲驚叫，老師問道：“誰聽寫全對了？站起來讓大家看看！”

立刻，有三位同學(xué)自豪地站了起來——居然全是女生！我嘆了一口氣，頓時，男生們覺得好丟臉！

“鼓掌慶賀！”女生的掌聲陜而響，像是很得意！而男生慢而無力，好像十分不服氣！

“同學(xué)們，有什么感想嗎？”老師踱步回到講臺。

陳欣慢慢舉起手，他深情地說：“我十分慚愧，我沒有寫對晏昱斐、錢雨璐的名字，我向他們道歉！”說完，還向他們深深鞠了一躬！

聽了他的話，我心里也不是滋味。與同學(xué)相處快四年了，我還常常發(fā)本子，卻沒留意同學(xué)的名字！

陳健也說：“對，陳欣說得好。我們應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的友誼，如果你連朋友的名字也記不住，還談什么友誼呢？還怎么了解朋友呢？”他停了停又說：“記一個名字在別人眼里似乎是一件微不足道、平淡得不能再平淡的小事，可你知道嗎？你每記住一個名字，就是增添一份友誼?！?/p>

我頓時感到鼻子越來越酸。我看了看聽寫本，低頭不說話。而在那一刻，同學(xué)們似乎都決定用文字記下這件事。接下來的一節(jié)課，我們拿出本子，開始寫作。

從那以后，我對“友誼”有了更深的了解……

江蘇省江陰市周莊實驗小學(xué)（東區(qū)）星雨文學(xué)社五（2）班

指導(dǎo)老師：張理剛