寫景是初中生寫作訓(xùn)練重點之一，但是每每要寫此類作文，大部分同學(xué)便流露出畏難情緒。相比寫人寫事，寫景不是學(xué)生的最愛。不是學(xué)生感受不到無處不在的美景，也不是積累儲備不足，關(guān)鍵問題是不得法，無從下手，不知道怎么寫，如何寫好。在學(xué)習(xí)朱自清的《春》一文時，我就把重點放在指導(dǎo)寫作方面?！洞骸肥菍懢拔恼碌牡浞?。首先我和學(xué)生一起從結(jié)構(gòu)、語言、情感等各方面對《春》一文進行了具體細致的閱讀賞析；然后我們再一起歸納可以借鑒的要點；最后由學(xué)生總結(jié)出寫景文章應(yīng)該注意哪些方面。學(xué)生總結(jié)了有6點：1.細心觀察，抓住景物特征進行描寫；2.按照一定的順序，條理清晰地進行描寫；3.從不同的角度多方位地描寫；4.運用恰當(dāng)生動的動詞、形容詞來描寫景物；5.運用比喻、擬人、排比、反復(fù)、引用等多種修辭方法生動形象地描寫景物；6.借景抒情，寓情于景，情景交融。這樣一來，學(xué)生感覺開竅了，做到這6點，就一定能把景物寫活，讓讀者身臨其境。老舍先生的《濟南的冬天》這一課，我們就是按照學(xué)生總結(jié)的6點來學(xué)習(xí)的。學(xué)完之后，學(xué)生恍然大悟，原來寫好景物并不難，掌握方法是關(guān)鍵。此時恰好是在秋天，于是我便給學(xué)生布置了一個題目《鄭州的秋天》讓學(xué)生寫。效果非常明顯，學(xué)生入門了，開始嘗到寫景作文的甜頭了。后來，鄭州又迎來了入冬的第一場雪，于是，我又給學(xué)生布置任務(wù)：以這場雪為主要內(nèi)容寫一篇不少于500字的寫景、抒情的文章，題目自擬，要細心觀察，用心體會，運用課堂所學(xué)的寫景抒情的方法寫作。這一次學(xué)生更是得心應(yīng)手，體會到了寫作的樂趣。

以下就是一篇比較成功的學(xué)生習(xí)作。

初雪

450000 河南鄭州八中 晁若婷

今年的第一場雪算是中雪，來得靜悄悄的。不似大雪來得那般轟轟烈烈，也不像小雪來時那樣難以覺察。

早上第一節(jié)課，背景音樂配上大家瑯瑯的讀書聲，很是和諧。我正陶醉在朗讀中，不經(jīng)意間聽見一片低低的訝異聲：呀，下雪了！我忙向窗外望去，果然是的！細碎的雪花紛紛揚揚飄落下來，真是“撒鹽空中差可擬”。雪花那么可愛，那么輕柔，那么安詳，不疾不徐，只是飄落著，飄落著。飄落的姿態(tài)各異，或飛翔，或盤旋，或直直地墜落，像是在表演一場無樂的舞蹈。我心底不由自主地涌上一股喜悅，像是得到了日思夜想盼望已久的東西那般欣喜萬分。

真是美極了！只一節(jié)課的工夫，校園就變了個模樣，好像是另一個世界：銀裝素裹，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，皓然一色。看吶！樹梢上閃著光的雪花，那樣恬靜優(yōu)雅，誰都不愿打破這靜謐的時刻。那飄落在地上的雪花，那樣純潔，那樣無瑕，那樣精致，叫人不忍心踩上去。踏在雪地上的感覺也是極好的，雪平鋪在大地上，像是一張厚厚的潔白地毯，綿綿軟軟的卻又結(jié)結(jié)實實，咯吱咯吱地踏過去，留下串串深深淺淺的腳印。那花壇里、角落里的月季花在雪的襯托下則分外的妖嬈，煞是動人。

下雪真是令人愉快的。同學(xué)們跑到操場上，有的歡呼，有的跳躍，有的伸出手去接那紛飛的雪花。更多的人是在打雪仗！雪球飛來飛去，保不準(zhǔn)“啪”一下就打到你身上了呢！被砸的也不惱，笑容滿面的，也團一個雪球扔出去，倒也不管扔到哪里了。

我伸出手想要接一片雪花，果然接到了！小雪花精美的形狀令我想起了呂本中的詩句：“雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。”果然是的。而雪花飛揚的樣子又使我想起了唐代元稹《南秦雪》中的“千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀”兩句詩，真是奇妙無比，令人贊嘆！

雪一直飄飄灑灑下了一整天，什么時候停的，我不知道，也許像它悄悄地來一樣，走也悄悄的，但我知道，雪已來過。

◤點評

小作者觀察細心，想象豐富，筆下的雪景靜靜的、柔柔美美的，靜謐中不乏生機、寒冷中不乏活力，令人沉浸其中。小作者按時間順序?qū)懢?，首尾呼?yīng)，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。小作者還注意從多方位描寫初雪，動靜結(jié)合，把初雪寫得有形有聲有色，充滿詩情畫意，而比喻、擬人、排比、引用等多種修辭方法的巧用，更使初雪形象化、人格化，渲染了初雪的美麗與可愛。小作者還以景寫情，寓情于景，情景交融，全文洋溢著初雪到來的欣喜，飽含了小作者對生活純真的熱愛。