黃志華

(上海交通大學(xué)工程訓(xùn)練中心，上海200240)

0 引言

大型儀器設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量在一定程度上是衡量高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，也是實(shí)踐教學(xué)中必不可少的設(shè)備。我校工程訓(xùn)練中心是學(xué)校為適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)建立的一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，從工程訓(xùn)練中心建成至今的10余年時(shí)間里，學(xué)校通過(guò)“世行貸款”、“211工程”、“985工程”建設(shè)項(xiàng)目不斷加大投入，已擁有30多臺(tái)大型儀器設(shè)備，并且在“985工程”三期實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目中還將繼續(xù)購(gòu)置一定數(shù)量的大型儀器設(shè)備。這些設(shè)備在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐教學(xué)中起到了舉足輕重的作用，但同時(shí)我們也看到了仍有一些大型設(shè)備的利用率偏低甚至存在閑置現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象有多種因素:缺乏科學(xué)的購(gòu)置計(jì)劃，論證不充分，沒有與實(shí)踐教學(xué)課程緊密結(jié)合;缺乏必要的激勵(lì)政策和措施，對(duì)外服務(wù)的付出與回報(bào)不相適應(yīng);缺乏開放服務(wù)的機(jī)制，因而資源共享的面不廣;設(shè)備配套不全或設(shè)備陳舊、軟件落后，無(wú)法滿足當(dāng)前發(fā)展的需要，等等。因此，如何在不斷加大投入的同時(shí)，進(jìn)行科學(xué)管理，最大限度地發(fā)揮投資效益，避免資源浪費(fèi)，是管理部門面臨的重大課題。

1 加強(qiáng)新設(shè)備購(gòu)置前的論證

1.1 以課程教改項(xiàng)目建設(shè)需要來(lái)購(gòu)置

作為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)單位，原有設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生全天候開展工程實(shí)踐、探究和創(chuàng)新的要求。從中心發(fā)展未來(lái)考慮，將在“985工程”三期實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目中逐步購(gòu)置高新技術(shù)設(shè)備，其中包括大型儀器設(shè)備。

造成高校大型儀器設(shè)備利用率不高的原因之一是采購(gòu)前論證不充分［1］，設(shè)備在購(gòu)置前就應(yīng)考慮使用率，如果只是為某個(gè)項(xiàng)目所需，也不管后續(xù)項(xiàng)目能否再使用;或是不管是否需要，其他學(xué)校有我也必須有而購(gòu)置的［2］;僅為新產(chǎn)品、新技術(shù)，別人沒有我也要有，貪全求新，購(gòu)買后不可能有很高的利用率，反而造成資金及場(chǎng)地的浪費(fèi)，因此購(gòu)置前的論證至關(guān)重要。根據(jù)本中心以往每年的統(tǒng)計(jì)，直接用于實(shí)踐課程教學(xué)的大型儀器設(shè)備能夠長(zhǎng)期保持較高的使用率，而讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中有使用先進(jìn)儀器的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也確保了高等教育的社會(huì)領(lǐng)先性和先導(dǎo)性［3］，因此針對(duì)中心的特點(diǎn)，新購(gòu)的設(shè)備是以“985工程”教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目中各教改分項(xiàng)目為單位來(lái)申報(bào)，與課程教改方案相結(jié)合。

首先邀請(qǐng)教務(wù)處、校內(nèi)其他學(xué)院相關(guān)專業(yè)的專家教授來(lái)我們中心，與實(shí)踐課程老師一起對(duì)擬開設(shè)新的實(shí)踐課程和教改項(xiàng)目進(jìn)行可行性研討，這其中必然包含對(duì)用于實(shí)踐教學(xué)的儀器設(shè)備是否購(gòu)置、購(gòu)置后受益范圍進(jìn)行分析，各位專家從不同角度提出問(wèn)題、互相探討，最終達(dá)成共識(shí)。只有分項(xiàng)目在研討中獲得通過(guò)，才能購(gòu)置其中的大型儀器設(shè)備，這就從源頭上防止了因盲目采購(gòu)而造成設(shè)備的閑置現(xiàn)象。

1.2 選擇適合教學(xué)實(shí)際的設(shè)備

對(duì)于已經(jīng)決定必需購(gòu)置的大型設(shè)備應(yīng)通過(guò)多種形式、多方面的調(diào)研進(jìn)行設(shè)備選型。同類儀器可能有不同的廠商、不同的品牌、不同的價(jià)格，由于大多數(shù)設(shè)備在到貨前是看不到的，申請(qǐng)使用者可能也沒有用過(guò)，這些設(shè)備給人的直觀印象就是圖片和技術(shù)指標(biāo)了［4］，因而購(gòu)置前期的調(diào)研論證就顯得十分必要，這也是設(shè)備采購(gòu)管理的關(guān)鍵。

由大型儀器設(shè)備的使用者參與設(shè)備的調(diào)研和購(gòu)置工作，就能提前熟悉設(shè)備，掌握設(shè)備的基本性能。目前網(wǎng)絡(luò)已成為各類信息傳播的主要渠道，可以先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解和掌握有關(guān)設(shè)備產(chǎn)品的資料，分析和判斷設(shè)備的性能狀況;再通過(guò)電話詢問(wèn)，進(jìn)一步了解儀器的性能指標(biāo)和價(jià)格;最重要的是通過(guò)走訪生產(chǎn)廠家及用戶，與用戶直接接觸與交流，進(jìn)行更深入細(xì)致的調(diào)研工作，得到實(shí)際真實(shí)的感受，最后再做取舍。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，了解兄弟院校對(duì)儀器設(shè)備使用狀況的評(píng)價(jià)和使用管理中的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一個(gè)品牌可以選擇幾家用戶進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，著重了解:①同類儀器設(shè)備的使用情況和最新型號(hào)及技術(shù)指標(biāo)的發(fā)展，避免使用者對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)不甚了解，購(gòu)買了技術(shù)性能落后、型號(hào)陳舊甚至停產(chǎn)的產(chǎn)品;②儀器設(shè)備購(gòu)置的費(fèi)用、選配件情況，在購(gòu)置談判過(guò)程中要注意的事項(xiàng)。目的是為了對(duì)不同品牌的設(shè)備有一個(gè)更深入了解，找出它們的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)真比較，仔細(xì)考查，選出一個(gè)品牌型號(hào)作為最優(yōu)選型，另選二個(gè)品牌備選，為下一步論證、公開招標(biāo)作好準(zhǔn)備［5］。

經(jīng)過(guò)調(diào)研后寫出大型設(shè)備的論證報(bào)告，再請(qǐng)相關(guān)學(xué)院的資深專家和教授對(duì)設(shè)備寫出詳細(xì)意見。所請(qǐng)的專家教授是熟悉國(guó)內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的使用狀況和發(fā)展動(dòng)態(tài)的，他們了解制造廠家的產(chǎn)品情況，既要從科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景考慮其先進(jìn)性，選用最新型號(hào)的設(shè)備，更要結(jié)合實(shí)際情況考慮經(jīng)濟(jì)上的合理性和教學(xué)上的實(shí)用性;既能從專業(yè)的角度分析設(shè)備的選型及技術(shù)指標(biāo)能否滿足學(xué)科和專業(yè)的使用要求［6］，又能夠在考慮中心現(xiàn)狀和未來(lái)情況下提出切實(shí)可行的建議。在功能和費(fèi)用相近的情況下，考慮今后的設(shè)備維修和升級(jí)換代的因素，選擇售后服務(wù)好、信譽(yù)好的供貨廠商。經(jīng)過(guò)不同角度的反復(fù)論證，力求避免盲目購(gòu)置，使大型儀器設(shè)備的可行性論證工作不流于形式。

最近中心在國(guó)家級(jí)示范中心的驗(yàn)收過(guò)程中，用“985三期”建設(shè)經(jīng)費(fèi)新購(gòu)置的多臺(tái)大型設(shè)備受到了專家組的好評(píng)。

1.3 技術(shù)指標(biāo)的合理選擇和招標(biāo)的公平性

40萬(wàn)元以上的大型儀器設(shè)備是由學(xué)校招標(biāo)辦采購(gòu)的，而10萬(wàn)～40萬(wàn)的大型儀器設(shè)備是由中心按程序自行招標(biāo)采購(gòu)。如何將自行招標(biāo)這部分做好，用最小的支出獲得最大的效益，購(gòu)買到高質(zhì)量、高性能、低價(jià)格的儀器設(shè)備，將關(guān)系到資源的利用率。

通過(guò)充分的調(diào)研，對(duì)已通過(guò)論證并將要采購(gòu)的大型儀器設(shè)備制定招標(biāo)方案，提出技術(shù)指標(biāo)，制定標(biāo)書。而技術(shù)指標(biāo)是否合理關(guān)系到采購(gòu)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，也事關(guān)招標(biāo)工作成功與否和招標(biāo)的公平性［4］。關(guān)鍵是既要選擇功能較好的設(shè)備，又要盡量節(jié)省資金、降低設(shè)備成本，力求價(jià)值的最大化［7］。同時(shí)提出的技術(shù)指標(biāo)不得有傾向性和排斥性，即不得以不合理的條件限制或排斥潛在的投標(biāo)人，不能通過(guò)特定的技術(shù)參數(shù)間接指定品牌［8］。購(gòu)置的設(shè)備要與所需教學(xué)項(xiàng)目相吻合，過(guò)分超越實(shí)際需求的技術(shù)指標(biāo)是資源的隱性浪費(fèi)［4］，但同時(shí)也要考慮前瞻性，要有一定的余量;而技術(shù)指標(biāo)的偏差界定比較困難，專業(yè)性很強(qiáng)，因而要由專家來(lái)界定。

目前，我們采用公開招標(biāo)與邀請(qǐng)招標(biāo)相結(jié)合的方法。雖已選出了不同品牌型號(hào)的供貨廠商，但為了擴(kuò)大采購(gòu)選擇面，將所有大型設(shè)備的購(gòu)置標(biāo)書掛在校園網(wǎng)內(nèi)工程訓(xùn)練中心的主頁(yè)上進(jìn)行招標(biāo)。當(dāng)購(gòu)置通用設(shè)備時(shí)，就可能會(huì)有眾多的潛在供應(yīng)商參與投標(biāo)，如“985三期”經(jīng)費(fèi)采購(gòu)的數(shù)控車床和加工中心，標(biāo)書上網(wǎng)后吸引了眾多供應(yīng)商前來(lái)投標(biāo)，特別是加工中心，最后中標(biāo)的并不是原來(lái)選定的供應(yīng)商，進(jìn)一步提升了性價(jià)比和售后服務(wù)。

2 建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

隨著科技的飛速發(fā)展，教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代速度已跟不上科技發(fā)展的速度，教師在課堂教學(xué)時(shí)講授的是先進(jìn)的技術(shù)、新的設(shè)備和新方法，但學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室所接觸到的往往是一些陳舊和落后的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段。要想緊跟當(dāng)今科技發(fā)展的步伐，就必須不斷地添置和更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備［9］。

由于高校所需的儀器設(shè)備專業(yè)性強(qiáng)，供應(yīng)商少，特別是進(jìn)口最新型的大型儀器設(shè)備，往往難以形成有效競(jìng)爭(zhēng)，招投標(biāo)時(shí)可能會(huì)造成有效供應(yīng)商不足法定家數(shù)而流標(biāo)［4］，甚至有的還是單一來(lái)源設(shè)備，只能從唯一供應(yīng)商處采購(gòu)，無(wú)法通過(guò)招標(biāo)采購(gòu)，但這并不完全意味著只能由此供應(yīng)商隨意定價(jià)，特別是批量采購(gòu)時(shí)，與供應(yīng)商的協(xié)商談判余地就比較大，另外，許多大公司很愿意與高校合作，以此來(lái)擴(kuò)大公司的影響和培育潛在的用戶，因此可以與公司建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，公司可利用高校實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺(tái)來(lái)展示、宣傳自己的新技術(shù)和新產(chǎn)品，擴(kuò)大公司影響力，并了解中國(guó)市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品及技術(shù)的需求，從而不斷改進(jìn)自己的產(chǎn)品，進(jìn)一步滿足客戶的更高需求［9］。根據(jù)這一特點(diǎn)，中心與多家海外公司建立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，如前不久與法國(guó)ALDEBRAN公司合建的中國(guó)第一家實(shí)驗(yàn)室“上海交通大學(xué)—ALDEBRAN Robotics雙足仿人機(jī)器人聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，就是通過(guò)聯(lián)合出資方式只用約一半價(jià)格購(gòu)買了8臺(tái)原價(jià)每臺(tái)超過(guò)10萬(wàn)元的ALDEBRAN公司產(chǎn)NAO機(jī)器人(在世博會(huì)法國(guó)館內(nèi)表演的機(jī)器人)，不僅降低了采購(gòu)的成本，而且高校通過(guò)與公司合作開展的一系列活動(dòng)(如機(jī)器人競(jìng)賽等)，為學(xué)生提供了具有與國(guó)外先進(jìn)水平同步的實(shí)踐基地和科技創(chuàng)新的平臺(tái)，在原有的各類機(jī)器人平臺(tái)上加入了NAO機(jī)器人后成立了開放性的機(jī)器人創(chuàng)新工作室，向全校學(xué)生招募成員，并在2012年7月組織了仿人機(jī)器人舞蹈大賽，控制機(jī)器人之間協(xié)調(diào)互動(dòng)，根據(jù)音樂(lè)的韻律節(jié)奏進(jìn)行組舞，從提高學(xué)生興趣入手，有效地提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高水平人才，未來(lái)雙方還將共同努力來(lái)提高設(shè)備的使用率，達(dá)到了雙贏。

3 升級(jí)改造現(xiàn)有的設(shè)備

隨著科技不斷發(fā)展，儀器設(shè)備的升級(jí)換代步伐也在不斷加快，對(duì)于中心用了近10年的大型設(shè)備，有些已無(wú)法滿足當(dāng)前對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求了，但如果全部報(bào)廢，再購(gòu)置新設(shè)備，勢(shì)必造成資金的浪費(fèi)，而科學(xué)合理的對(duì)原精密貴重的大型設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改選，可以最大限度地延長(zhǎng)其使用壽命、提高利用率、減少新設(shè)備的購(gòu)置，因此，在使用者提出具體要求后，中心對(duì)陳舊大型儀器設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行了分析，通過(guò)調(diào)研，并與生產(chǎn)廠家協(xié)商談判后對(duì)部分設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)，由于原廠商提供的技術(shù)支持，享受到廠家軟、硬件設(shè)計(jì)方面的最新成果，使設(shè)備性能大幅提升，如:三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x，是2002年通過(guò)“世行貸款”購(gòu)買的，原價(jià)格近35萬(wàn)元。由于當(dāng)時(shí)是教育部統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，無(wú)法考慮各高?？蒲信c教學(xué)的差異化需求，缺乏相應(yīng)足夠的配套附件，因此并不完全符合中心實(shí)踐教學(xué)的要求，沒有供學(xué)生用的模擬軟件，導(dǎo)致使用率一直不高?，F(xiàn)通過(guò)與原廠家協(xié)商，用不到30萬(wàn)元對(duì)其進(jìn)行升級(jí)改造:更換了電控系統(tǒng)、新增一套Hiscanner激光掃描測(cè)頭和KT400柔性?shī)A具、軟件升級(jí)為最先進(jìn)的測(cè)量軟件、尤其是添加了10套網(wǎng)絡(luò)脫機(jī)版軟件:供10臺(tái)電腦脫機(jī)操作和編程，虛擬仿真、全可視化的操作過(guò)程讓學(xué)生上課時(shí)能有身臨其境的實(shí)際操作感受。這臺(tái)設(shè)備經(jīng)改造，立即與新購(gòu)置的絕對(duì)關(guān)節(jié)臂測(cè)量機(jī)一起用于“機(jī)械制造基礎(chǔ)”的實(shí)踐課程，每次可容納20位學(xué)生同時(shí)實(shí)習(xí)。另外，因測(cè)量軟件已升級(jí)為最新版，可以進(jìn)行高、精、尖的測(cè)量，因而承接了航空航天領(lǐng)域高難度的曲面錐型齒輪的測(cè)量，改造后的設(shè)備能更好地為教學(xué)、科研服務(wù)。

隨著使用年限的延長(zhǎng)，設(shè)備趨于老化的問(wèn)題日益顯現(xiàn)，如何將有限的設(shè)備用好，充分利用現(xiàn)有的條件，對(duì)運(yùn)行中的大型設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，最大限度延長(zhǎng)其使用壽命，由于實(shí)驗(yàn)室儀器的升級(jí)改造與新購(gòu)置設(shè)備相比，投資少、見效快，隨著教學(xué)改革的不斷深入，升級(jí)改造將不斷增強(qiáng)儀器設(shè)備自身活力，為儀器設(shè)備的二次開發(fā)利用探索一條有效途徑［10］。

4 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際共享

從教育部統(tǒng)計(jì)公布的部分直屬高校貴重儀器設(shè)備的利用率來(lái)看，大型貴重儀器設(shè)備的使用效益偏低，是高校普遍存在的主要問(wèn)題［11］。傳統(tǒng)的管理方式使高校之間、院系間難以共享儀器設(shè)備，降低了其利用效率，造成了資源的浪費(fèi)［2］，實(shí)踐證明共享是提高使用率的一種行之有效的方法。中心從2002年底起就將所有10萬(wàn)元以上設(shè)備技術(shù)參數(shù)和實(shí)際照片放在校園網(wǎng)內(nèi)的工程訓(xùn)練中心網(wǎng)頁(yè)上，以期實(shí)現(xiàn)資源共享。2008年起又將30萬(wàn)元以上的大型儀器設(shè)備加入“上海研發(fā)公共服務(wù)平臺(tái)”，由于加工中心加入了此平臺(tái)，帶動(dòng)了數(shù)控車床、數(shù)控銑床共同進(jìn)行數(shù)控培訓(xùn)，憑借此平臺(tái)，中心已為社會(huì)提供了多次的服務(wù)。

中心從2003年起，在本校沒有安排課程的空閑時(shí)段和寒暑假，利用資源和設(shè)備的優(yōu)勢(shì)對(duì)我校附近的院校學(xué)生進(jìn)行數(shù)控中、高級(jí)工職業(yè)技能培訓(xùn)，如:東海學(xué)院、上海師范大學(xué)、上海中華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海電子信息技術(shù)學(xué)院。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生參加市勞動(dòng)局的考試，合格后獲得職業(yè)資格證書，增加了這些學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率，特別是在2008～2009年金融危機(jī)時(shí)，通過(guò)數(shù)控培訓(xùn)的學(xué)生就業(yè)率近100%，同時(shí)大大提高了數(shù)控銑床和加工中心的使用率，使用機(jī)時(shí)從原來(lái)的近800 h/臺(tái)到超過(guò)1 500 h/臺(tái)，而中心也獲得了可觀的培訓(xùn)收入，取得了較高的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

5 通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開放提高設(shè)備利用率

實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐教學(xué)必不可少的硬件資源，只有通過(guò)開放管理才能使之獲得最大限度的有效利用［12-13］。由于實(shí)踐訓(xùn)練與專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，而實(shí)驗(yàn)室的開放能讓學(xué)生可以利用課余時(shí)間到實(shí)踐場(chǎng)所鍛煉技能，增長(zhǎng)才干，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高創(chuàng)新能力的重要途徑［14］，因而目前中心的實(shí)踐場(chǎng)所正逐步向全天候開放的方向努力。隨著實(shí)驗(yàn)室的開放，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的課時(shí)限制和進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間規(guī)定，根據(jù)需要隨時(shí)使用儀器設(shè)備，因此大型儀器設(shè)備也得到了充分的利用，中心每年設(shè)置多個(gè)PRP項(xiàng)目，學(xué)生自主選擇感興趣的項(xiàng)目，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)，在開放實(shí)驗(yàn)室中完成PRP項(xiàng)目，還能進(jìn)行科技創(chuàng)新、競(jìng)賽等課外項(xiàng)目的作品制作，中心也多次組織和參與各類競(jìng)賽，如從2010年起每年的IDC Robocon國(guó)際機(jī)器人設(shè)計(jì)賽校內(nèi)選拔賽的設(shè)計(jì)與制作、每年的全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽參賽作品的制作，今年在第三屆全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽上海賽區(qū)選拔賽上我校兩支學(xué)生隊(duì)伍分獲一、二等獎(jiǎng)佳績(jī)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和探索的熱情，增加了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了設(shè)備的利用率。

實(shí)驗(yàn)室的全面開放勢(shì)在必行。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源以信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段管好實(shí)驗(yàn)室，使開放具有可持續(xù)性;使實(shí)驗(yàn)室的開放運(yùn)行真正成為學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有力支撐。目前中心的實(shí)驗(yàn)室已部分安裝了門禁系統(tǒng)，如能建立公共開放平臺(tái)，并與“大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)”關(guān)聯(lián)，學(xué)生可以隨時(shí)了解開放狀態(tài)和設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，有空閑的狀態(tài)就可預(yù)約，根據(jù)預(yù)約的時(shí)間通過(guò)門禁系統(tǒng)刷卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，刷卡使用大型儀器設(shè)備，管理人員隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和設(shè)備的利用情況［15］。關(guān)鍵是要建立大型儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開放管理制度，充分挖掘大型儀器設(shè)備的潛力，開發(fā)其功能，擴(kuò)大其使用范圍，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的開放要求。

6 結(jié)語(yǔ)

大型儀器設(shè)備是高校培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的物質(zhì)保障，要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用，使其真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的物質(zhì)條件。隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，對(duì)高校儀器設(shè)備的管理提出了更高的要求，對(duì)中心的大型儀器設(shè)備要根據(jù)實(shí)際情況和發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)的管理，要提高大型儀器設(shè)備的使用率，必須更新觀念，轉(zhuǎn)換機(jī)制，建立一整套切合實(shí)際的大型儀器設(shè)備科學(xué)管理體制，面對(duì)高?？缭绞桨l(fā)展的新機(jī)遇，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵剿?、研究和?chuàng)新。

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