馬秀蓮

2012年高考前夕，湖北孝感一中的“高考吊瓶班”，經由本班一女生的微博——微博圖片顯示，燈火通明的教室中，學生邊打吊瓶邊備戰(zhàn)功課，進入公眾視野。校方作出的回應稱：吊瓶中輸送的為補充能量的氨基酸，這是遵循國家規(guī)定——每年給高考學生10元氨基酸的補貼。

這種行為被局外人不斷否定：專家稱打氨基酸不如每天吃兩個雞蛋。更多人則聚焦于嘲諷高考制度，哀嘆時下中國學子通往大學的艱難征途——古有“頭懸梁、錐刺股讀書”，今有“氨基酸、吊瓶班趕考”。

吊瓶班在各種評頭論足中，收獲了一個遺憾的結局——全班五十人，無一人上一本線。校方回應稱：我們正在反思。

事實上，畢業(yè)生打吊瓶在孝感并不罕見，更有甚者會定期做高壓氧治療，為了推遲經期不少女生選擇服用避孕藥，絕大多數家長不僅默許上述行為，還會將心思花在各類補藥上。

略顯荒謬的吊瓶班只是高考這張大網的一角，高考改變命運這一神話被賦予了太多意義，于個體來說，各種高考悲劇幾乎從未間斷：因堵車遲到而不能進入考場的學生，家長給監(jiān)考老師下跪；因考試成績失誤而自殺的學生……獲得圓滿結局的高考學子們則上演著不同版本的喜劇：今年夏天，湖北省來鳳縣高考狀元胸配大紅花游街慶祝；每到放榜日，報紙頭條幾乎全被高考狀元們“霸占”……

高考催生的社會萬象每年都發(fā)生著變化，每一個被查處的高考“移民”，背后都是一個學子斷送前程的傷感故事，而高考戶籍制度的舉步維艱中，亦無不彰顯著人們的憤怒與對公平的渴求。