郭瑞煒

郭老師：上次說了怎么“寫我”，力爭寫出自己的“與眾不同”。假如是具體來寫自己的特點，你會寫些什么話題呢？

小川：我會寫自己在外貌方面特別的地方，比如別人曾經(jīng)給我起的外號；還可以寫爸爸媽媽怎么看我外貌上的不足之處。

小蓬：我是學(xué)生，學(xué)習生活總是大事，我會寫自己在學(xué)習上有沒有比別人強的地方，內(nèi)容可以在具體的事例中展開。還可以選擇班級活動方面的材料，寫寫自己的特長，比如在文藝表演中很受同學(xué)的歡迎。

小鐘：我會寫自己與同學(xué)的交往。寫自己對同學(xué)的誠心誠意，愿意在一些地方吃虧，因為我們是朋友。我還喜歡看書，我會寫自己的讀書生活與感受，我對世界各地的事情都很感興趣。

郭老師：大家都抓住了“特點”，很好。在具體寫作時，怎么寫我的特點？這并不同于寫個人簡介，而是可以看做是一次非常重要的“自我推銷”，目的在于展示自己，結(jié)交朋友。這就需要通過敘述自己的經(jīng)歷、自己的做法、自己的思考而表現(xiàn)出來。努力抓住讀者的注意力，將自己的特點從抽象的形容詞變成深入人心的具體事例。

小川：就當做是向別人介紹我自己的性格和愛好——要借助“特點”作為突破口來說話……

小鐘：選取表現(xiàn)性格特點的事例也很重要，這個事例要能反映出你所要表達的那個“特點”，而這個“特點”也應(yīng)該是鮮明的，與眾不同。

郭老師：說得好。大家都在積極思考“我的特點”，這樣就很好——我覺得，咱們的作文學(xué)習就應(yīng)該促使大家多思考自己的生活。這樣的思考本身比得到一個結(jié)論更重要。

芊芊：我是個很普通的小學(xué)生，長得很普通，名字也很普通。我該怎么寫出自己的特點呢？我覺得自己沒有什么特點怎么辦？

郭老師回復(fù)：平日里父母是怎么向其他人描述你的？他們對你有什么希望嗎？那么你又有什么樣的想法與感受？這些都可以寫——這就是你一顆“平?！钡男牡母惺埽褪悄愕奶攸c。你抓住這一點來寫，恰好很陽光地反映了小小少年的最自然的一個特點，對嗎？你試試看。

海寶的海：我是一個農(nóng)村孩子，一點特殊的地方也沒有。元寶頭，黑眼睛，還有討厭的招風耳。我的性格和其他同學(xué)的性格一樣，天真活潑。愛好嘛，跟電影里的書呆子差不多，無論在任何場合，只要有書，我就抱著不放。

郭老師回復(fù)：“元寶頭”、“招風耳”、“書呆子”，這些詞語都很生動，很容易讓人想象出你的模樣也是你的特點。你把它們用到文章里來，就增加了文章的生動和情趣。其實，在我們的生活中，有著很多生動有趣的詞語，我們完全可以在文章中使用。你能很好地用字用詞，是值得大家學(xué)習的。