曾立榮
(湖南文理學(xué)院 思想政治理論課教研部,湖南 常德 415000)
“文革”結(jié)束后在中國社會(huì)啟動(dòng)的真理標(biāo)準(zhǔn)大討論,其實(shí)質(zhì)就是要重新恢復(fù)黨的實(shí)事求是的思想路線?!八枷肼肪€”這一概念最早出現(xiàn)于1929年毛澤東分析紅四軍中存在的種種錯(cuò)誤思想時(shí)。他認(rèn)為,這只是“歷史上一種錯(cuò)誤的思想路線上的最后掙扎”[1]。經(jīng)過長期的斗爭(zhēng)實(shí)踐和理論探尋,毛澤東在1941年5月《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中,從馬克思主義視角科學(xué)界定了實(shí)事求是的內(nèi)涵:“‘實(shí)事’就是客觀存在著的一切事物,‘是’就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,即規(guī)律性,‘求’就是我們?nèi)パ芯??!苯?jīng)過延安整風(fēng)和黨的“七大”,實(shí)事求是的思想路線正式確立。中國新民主主義革命的勝利和社會(huì)主義改造的完成就是在這一思想路線指導(dǎo)下取得的。但是1957年下半年以后,在社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際工作中開始偏離這一正確的思想路線?!拔幕蟾锩敝袠O左思潮泛濫,“文革”結(jié)束后,“兩個(gè)凡是”的論調(diào)繼續(xù)沿著“文革”中的錯(cuò)誤滑行。
我們黨能不能撥亂反正,糾正“文革”中的錯(cuò)誤,關(guān)鍵在于我們能不能重新恢復(fù)黨的正確思想路線。對(duì)此,鄧小平批評(píng)了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),認(rèn)為這不符合馬克思主義,“馬克思、恩格斯沒有說過凡是,列寧、斯大林沒有說過凡是,毛澤東同志自己也沒有說過凡是”[2]39。在鄧小平的支持下,1978年5月11日,《光明日?qǐng)?bào)》以特約評(píng)論員名義發(fā)表了《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文,從此,在全國范圍內(nèi)拉開了一場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的序幕。對(duì)于這場(chǎng)討論,鄧小平說:“這實(shí)際上也是要不要解放思想的爭(zhēng)論?!盵2]143隨著真理標(biāo)準(zhǔn)大討論的深入展開,黨的十一屆三中全會(huì)勝利召開,在這次大會(huì)上鄧小平作了《解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看》的主題報(bào)告,標(biāo)志著黨的實(shí)事求是的思想路線得以重新確立。
思想路線問題就是思想方法問題,正確的思想路線是制定和執(zhí)行正確政治路線的思想基礎(chǔ)。政治路線是黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期奮斗目標(biāo)而制定的總路線和總政策。政治路線正確與否,直接關(guān)系到黨的事業(yè)成敗和人民的根本利益。正確的政治路線必須建立在對(duì)客觀情況深刻了解和科學(xué)分析的基礎(chǔ)上。此處的關(guān)鍵就在于以什么思想方法看待我們所處時(shí)代的客觀情況,即能否以正確的思想路線為指導(dǎo)。鄧小平說:“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論是基本建設(shè),不解決思想路線問題,不解放思想,正確的政治路線就制定不出來,制定了也貫徹不下去。”[2]191在社會(huì)主義制度建立之后,我們的政治路線就是搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),但是,有人卻提出“寧要社會(huì)主義的草,不要資本主義的苗”的主張,危害甚大。從國內(nèi)來說,“社會(huì)主義如果老是窮的,它就站不住”;從國際力量對(duì)比來說,“堅(jiān)持社會(huì)主義,就要表現(xiàn)出馬克思主義的思想優(yōu)越于其他的思想,社會(huì)主義制度優(yōu)越于資本主義制度”[2]191。因此必須解放思想,實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)人民的積極性,否則就不可能搞好現(xiàn)代化建設(shè),顯示出我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
在完成了思想路線撥亂反正任務(wù)的基礎(chǔ)上,我們黨制定了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和一系列改革開放的政策。在黨的基本路線和正確政策指引下,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐順利推進(jìn)。以此為起點(diǎn),我國社會(huì)全面開始了轉(zhuǎn)型之路。
“文革”結(jié)束后,中國思想界有兩股逆流。一股是“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤,他們倡言:“凡是毛主席作出的決策,我們都必須擁護(hù),凡是毛主席的指示,我們要始終不渝地遵循?!绷硪还墒墙璺穸ā拔母铩?,否定毛澤東和毛澤東思想,否定中國共產(chǎn)黨的歷史,其實(shí)質(zhì)就是要?jiǎng)訐u社會(huì)主義制度的根基。這兩股錯(cuò)誤思潮都與能否科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東有關(guān)。如果這個(gè)問題不解決,就不能堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思主義基本原理,也就不能推動(dòng)中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型與進(jìn)步,因此,科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東就成為了堅(jiān)持真理標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)代中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的聯(lián)接點(diǎn)。
首先,堅(jiān)持真理標(biāo)準(zhǔn)必須正確認(rèn)識(shí)毛澤東思想的歷史地位及其指導(dǎo)意義。在主持起草《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》時(shí),鄧小平肯定了毛澤東思想的科學(xué)性,指出:“應(yīng)該承認(rèn),毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展。我們黨在運(yùn)用馬克思列寧主義解決中國實(shí)際問題的過程中,的確有很多發(fā)展?!盵2]300對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)。鄧小平認(rèn)為,如果不把毛澤東思想寫到?jīng)Q議里去,“我們過去和今后進(jìn)行的革命、建設(shè)的分量,它的歷史意義,都要削弱”,“我們要犯歷史性的大錯(cuò)誤”[2]300。他還強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持毛澤東思想的指導(dǎo)地位,“我們必須世世代代用準(zhǔn)確的完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們?nèi)h、全軍和全國人民”,歷史決議中要“把毛澤東思想的內(nèi)容,把毛澤東思想對(duì)我們當(dāng)前及今后工作的指導(dǎo)作用寫清楚?!盵2]300
其次,堅(jiān)持真理標(biāo)準(zhǔn)必須客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)毛澤東同志對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的初步探索。這一問題的解決,關(guān)系到如何看待黨和國家過去幾十年奮斗的成就,關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)、國家的安定,也關(guān)系到黨和國家未來的發(fā)展前途,不僅具有重要的歷史意義,而且有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在這一問題上,鄧小平展示出了卓越的智慧,把毛澤東思想和毛澤東同志的功過區(qū)分開來。他指出,被實(shí)踐檢驗(yàn)為正確的毛澤東思想要堅(jiān)持,對(duì)毛澤東在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的初步探索要客觀認(rèn)識(shí)。對(duì)于毛澤東的功過評(píng)價(jià),《歷史決議》指出:“毛澤東的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失”,即鄧小平所說的“七分功勞、三分過錯(cuò)”。鄧小平把“文革”結(jié)束后我們對(duì)撥亂反正的工作理解為:“就是撥林彪、‘四人幫’破壞之亂,批評(píng)毛澤東同志晚年的錯(cuò)誤,回到毛澤東思想的正確軌道上來?!盵2]300對(duì)毛澤東功過的態(tài)度分野,成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)開局和社會(huì)轉(zhuǎn)型的基點(diǎn)。
再次,全面評(píng)價(jià)毛澤東社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的初步探索成為中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)。改革開放之初,鄧小平認(rèn)為:“現(xiàn)在我們還是把毛澤東同志已經(jīng)提出、但是沒有做的事情做起來,把他反對(duì)錯(cuò)了的改正過來,把他沒有做好的事情做好……當(dāng)然,我們也有發(fā)展,而且還要繼續(xù)發(fā)展。”[2]300以毛澤東為代表的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體為我國確立了社會(huì)主義基本政治制度,如人民民主專政制度、人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下多黨合作的協(xié)商式政黨制度等,為以后中國政治的發(fā)展確定了基本架構(gòu)和藍(lán)本。但這些好的基本制度如何落實(shí)為群眾的有效實(shí)踐,尚缺乏體制層面的微觀設(shè)計(jì),因此政治領(lǐng)域出現(xiàn)了諸多亂象,高度集權(quán)與個(gè)人崇拜盛行。改革開放之后,鄧小平開始具體體制層面的設(shè)計(jì),如廢除領(lǐng)導(dǎo)干部終身制、建立基層民主體制等,由此開啟了中國政治領(lǐng)域由制度設(shè)計(jì)到體制闡釋的轉(zhuǎn)型。
建國后,隨著民主革命任務(wù)的完成,國內(nèi)主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義與社會(huì)主義兩條道路、資產(chǎn)階級(jí)與無產(chǎn)階級(jí)兩個(gè)階級(jí)之間的矛盾。隨著形勢(shì)的變化,為促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展,毛澤東開始考慮對(duì)私有制進(jìn)行改造的問題。從1953年6月開始,我們以“一化三改”為核心制訂了過渡時(shí)期的總路線,開始對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。1956年底,三大改造完成,標(biāo)志著社會(huì)主義制度在中國的確立。三大改造完成后,我國建立了以公有制占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位的所有制結(jié)構(gòu),國民收入結(jié)構(gòu)和工業(yè)總產(chǎn)值中,資本主義經(jīng)濟(jì)的比重都接近于零。與公有制占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)相適應(yīng),資源的配置方式采取的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。雖然毛澤東本人也希望搞活經(jīng)濟(jì),發(fā)揮市場(chǎng)和私有制經(jīng)濟(jì)的作用,但這都要在政府的計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行。因此,長期以來,經(jīng)濟(jì)缺乏活力,經(jīng)濟(jì)效率不高。改革開放后,我國進(jìn)行了以市場(chǎng)為取向的經(jīng)濟(jì)體制改革,各種市場(chǎng)主體的創(chuàng)造活動(dòng)得到了平等尊重。我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開啟了由計(jì)劃到市場(chǎng)的轉(zhuǎn)型。
在新民主主義革命時(shí)期和新中國成立后,毛澤東強(qiáng)調(diào),我們必須堅(jiān)持馬克思主義在思想文化領(lǐng)域的指導(dǎo)地位[3],“他們的基本原理必須遵守”[4]109;他同時(shí)強(qiáng)調(diào)任何國家都要有自己的理論家,創(chuàng)造新的理論,不能單靠老祖宗,“中國的問題只能由中國人解決”[4]5。在這一思想的指導(dǎo)下,中國共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)了把馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)踐相結(jié)合的第一次歷史性飛躍,產(chǎn)生了毛澤東思想。以此為基礎(chǔ),以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人對(duì)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行了初步探索,取得了理論上的一些初步成果。但是,這些成果在實(shí)踐中沒有得到很好的堅(jiān)持,還出現(xiàn)了像“文化大革命”一樣的嚴(yán)重錯(cuò)誤。究其原因,在于我們對(duì)于“什么是馬克思主義、怎樣堅(jiān)持馬克思主義”、“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的問題沒有完全搞清楚,以至于把社會(huì)主義的某些表面特征,甚至是蘇聯(lián)的錯(cuò)誤做法作為社會(huì)主義的本質(zhì)特征加以堅(jiān)守。改革開放后,鄧小平對(duì)什么是馬克思主義進(jìn)行了重新思考,認(rèn)為實(shí)事求是“是馬克思主義的思想基礎(chǔ)”[2]143、是馬克思主義的精髓,也是“毛澤東思想的精髓”[2]126。堅(jiān)持馬克思主義就是要堅(jiān)持事實(shí)求是的思想路線。在思想解放大潮的帶動(dòng)下,我們跳出了習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛,在思想文化領(lǐng)域堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)地位進(jìn)行兩個(gè)文明建設(shè),在教育領(lǐng)域堅(jiān)持以“四有”為目標(biāo),培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨的十六屆六中全會(huì)明確提出要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,黨的“十八大”把它進(jìn)一步凝煉為社會(huì)主義核心價(jià)值觀。至此,社會(huì)主義文化領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由空洞到具體化的轉(zhuǎn)型。
新中國成立后,基于基本政治制度和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要,我國城鄉(xiāng)形成了一個(gè)個(gè)高度整合和低度分化的基本組織形態(tài)——單位。在單位制社會(huì)里,國家控制著絕大部分資源和機(jī)會(huì),單位組織必須依附于國家;國家通過單位組織將資源分配到個(gè)人,個(gè)人必須依附于單位,這樣就形成了三者之間強(qiáng)制性依附關(guān)系結(jié)構(gòu)[5]。改革開放后,伴隨國家政治經(jīng)濟(jì)體制的改革,單位制先后遭受四次大的沖擊波洗禮[6],使得強(qiáng)制性依附關(guān)系結(jié)構(gòu)有了很大改變,個(gè)人對(duì)單位組織的強(qiáng)制性依賴轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄嫘鸵蕾嚒?,個(gè)人主體性日益彰顯,而單位的大多數(shù)社會(huì)管理職能向社區(qū)轉(zhuǎn)移,由此中國社會(huì)管理開始由單位制向社區(qū)制轉(zhuǎn)型。
改革開放開啟了中國社會(huì)以經(jīng)濟(jì)體制改革為基礎(chǔ)的全面體制轉(zhuǎn)型,這一轉(zhuǎn)型過程至今仍在持續(xù)。30多年來,這一以經(jīng)濟(jì)體制為基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)型解放了被束縛的生產(chǎn)力,有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,取得了舉世矚目的成就。我國綜合國力大大增強(qiáng),人均國內(nèi)生產(chǎn)總值翻了兩番多,經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二,人民生活水平普通提高;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到改善,能源、交通、通迅、主要原材料等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速發(fā)展,一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展比例協(xié)調(diào);消費(fèi)結(jié)構(gòu)明顯變化,居民消費(fèi)水平逐漸提高,住房、交通、通迅、文教娛樂和醫(yī)療保健消費(fèi)明顯上升;中國經(jīng)濟(jì)較快增長的制度環(huán)境進(jìn)一步形成。30多年來,由真理標(biāo)準(zhǔn)大討論開啟的社會(huì)轉(zhuǎn)型所取得的巨大成就,再一次驗(yàn)證了真理標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性,也進(jìn)一步證明了中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的合法性。
中國社會(huì)轉(zhuǎn)型完成后,面臨的是如何實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展的問題,這一任務(wù)將更加復(fù)雜、繁重。因?yàn)?,人民?duì)中國社會(huì)全面轉(zhuǎn)型之后過上幸福美好、公平正義的生活有更高的期待,因此,保持中國社會(huì)又好又快的發(fā)展任務(wù)更艱巨。中國社會(huì)要更好地發(fā)展,離不開對(duì)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)持,即離不開客觀地分析當(dāng)前中國發(fā)展的實(shí)踐環(huán)境,包括世情、國情和民情。從世情方面看,蘇東劇變,世界社會(huì)主義力量嚴(yán)重削弱,黨執(zhí)政面臨的環(huán)境更加復(fù)雜多變;當(dāng)前兩種意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)仍不時(shí)有所表現(xiàn),西方國家通過經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、外交等手段進(jìn)行滲透和遏制,實(shí)行“西化”、“分化”,企圖顛覆我國社會(huì)主義制度的圖謀并沒有變。從國情方面看,新的歷史時(shí)期,利益格局的調(diào)整、風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的來臨,要求黨和政府提升應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和處理危機(jī)的能力,以確保政權(quán)穩(wěn)定和發(fā)展環(huán)境安全。從民情方面看,人民生活水平步入小康后,我國公民權(quán)利意識(shí)不斷覺醒,維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng),這對(duì)各級(jí)黨委和政府協(xié)調(diào)和處理人民內(nèi)部利益矛盾、處置突發(fā)事件以及掌控利益組織的能力,提出了更高的要求。
社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來的發(fā)展環(huán)境的變化,歸根結(jié)底其影響在于對(duì)人的關(guān)照。社會(huì)是人的社會(huì),社會(huì)發(fā)展離不開人的實(shí)踐。因此,堅(jiān)持真理標(biāo)準(zhǔn),要求我們客觀科學(xué)地分析人的屬性,據(jù)此把握轉(zhuǎn)型后我國社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵和重點(diǎn)。按照馬克思主義的觀點(diǎn),人具有二重屬性。促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,必須關(guān)照人的二重屬性即生物性和社會(huì)性,人既有求生和求樂的生物本能,因此,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展要關(guān)注民生問題。同時(shí),人又是社會(huì)性的動(dòng)物,有自我實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)需求,因此,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展要關(guān)注民主問題和人的思想引導(dǎo)問題。
促進(jìn)轉(zhuǎn)型社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展,其重點(diǎn)要放在民生、民主和人的思想教育三個(gè)方面。首先,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展要重視改善民生。要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,全面貫徹黨的教育方針,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),推進(jìn)教育改革創(chuàng)新,堅(jiān)持教育公益性質(zhì);要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),推進(jìn)就業(yè)體制改革創(chuàng)新,規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系;要深化收入分配制度改革,增加城鄉(xiāng)居民收入,加大個(gè)人收入分配調(diào)節(jié)力度,合理調(diào)整收入分配格局,使全體社會(huì)成員逐步共同致富;要加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的包括基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障在內(nèi)的社會(huì)保障體系,加強(qiáng)社?;鸬谋O(jiān)管和運(yùn)營,保障人民基本生活;要建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,提高全民健康水平;要完善社會(huì)管理,維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
其次,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展要重視民主政治建設(shè)。民主政治建設(shè)離不開決策、執(zhí)行和監(jiān)督考評(píng)環(huán)節(jié)。要建立民主的決策機(jī)制,為科學(xué)決策提供保證。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,需要解決的問題很多,不能簡單地由決策者“拍腦袋”決定,而應(yīng)該在重視民意征集的基礎(chǔ)上,完善專家學(xué)者政策咨詢機(jī)制;要建立民主的執(zhí)行機(jī)制,保證人民群眾的主體地位,不能由黨和政府包辦一切,而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮各個(gè)方面的積極性和作用,尤其是人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。政府作為公仆則應(yīng)發(fā)揮組織、綜合、服務(wù)的作用。政府在決策執(zhí)行過程中,要通過多種途徑公開信息,保證公民的知情權(quán);要建立民主監(jiān)督評(píng)估機(jī)制,使政府工作真正讓群眾滿意。廣泛的公共參與和嚴(yán)格的民主監(jiān)督,是科學(xué)決策惠及全民的重要保證。
再次,促進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展要重視思想教育工作。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人的思想容易受趨利取向的影響,表現(xiàn)為唯利是圖,不擇手段;嫌貧愛富;為富不仁;拜金主義盛行、心理失衡等等。為此,一方面我們要健全相關(guān)制度和法律,以制度和法律管人,做到有法可依,有法必依,違法必究。另一方面要重視人的思想教育引導(dǎo)工作,引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)我國社會(huì)取得現(xiàn)代化建設(shè)成就的制度根源,從而樹立理論自信和制度自信;引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),抑惡揚(yáng)善,加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提升道德水平;引導(dǎo)人們樹立正確的權(quán)力觀、財(cái)富觀和價(jià)值觀,幫助人們正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用手中的權(quán)力、財(cái)富,幫助他人,造福社會(huì);引導(dǎo)人們樹立正確的致富觀,走合法致富、示范鄉(xiāng)里的道路;引導(dǎo)人們辯證科學(xué)地認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,關(guān)注生態(tài)文明建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。在進(jìn)行思想政治教育的過程中,必須改善各級(jí)各類教育主體的思想教育工作,重視思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;要花大力氣改善高校思想政治理論課教學(xué)工作,既要重視其馬克思主義理論的傳播功能,更要強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)其育人功能;同時(shí),要充分考慮思想教育工作的連續(xù)性和側(cè)重點(diǎn),在各教育主體間形成有效合力,協(xié)同推進(jìn)人的思想教育引導(dǎo)工作。
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