金 怡

（南京市第三初級中學江蘇南京210002）

“氨分子運動”實驗小改進

金 怡

（南京市第三初級中學江蘇南京210002）

作者按教材所給實驗證明氨分子運動時發(fā)現(xiàn)該實驗耗時較長、現(xiàn)象不夠明顯、污染較重等不足，于是作了些小改進，將該實驗在密閉裝置中進行，減少藥品使用量，取得了較好的實驗效果。

濃氨水；脫脂棉；注射器

一、實驗在教材中的地位和作用

氨分子運動實驗是人教版九年級化學教材上冊第三單元課題一的內(nèi)容。通過本實驗，能培養(yǎng)學生的觀察能力，啟發(fā)學生細致觀察氨氣在空氣中的擴散情況，同時想象到氨分子的存在和運動。

二、我認為原裝置存在的缺點

原實驗裝置圖如下：

1.實驗中需要一只容積至少為1000mL的大燒杯才能將2只50mL的小燒杯罩在一起，在初中化學實驗中幾乎沒有其它實驗需要用到這么大容積的燒杯，成本較高，利用率卻很低。

2.將濃氨水放置在敞口的燒杯中，操作者和周圍的人都能聞到一股刺激性的氣味。若使用的是新制濃氨水，即使屏住呼吸，也會使距離較近的人嗆出眼淚，極大地損害了師生的健康，也不符合綠色化學的要求。

3.原裝置在講臺上演示時不能移動，限制了能觀察到現(xiàn)象的學生范圍。再加上濃氨水的強揮發(fā)性和刺鼻氣味，使學生演示或分組實驗的可操作性都不大。

4.實驗中氨水的用量大，但用完后難以重復使用，造成極大的浪費，處理不當還會污染環(huán)境。

5.氨分子的擴散過程不明顯，實驗用時較長，靜置2～3分鐘后僅在酚酞溶液表面出現(xiàn)變紅的現(xiàn)象，大部分學生都不易察覺到這一現(xiàn)象。

6.兩只小燒杯A、B完全相同，所裝藥品濃氨水和滴有無色酚酞的蒸餾水都是無色透明的液體，罩在一起難以區(qū)分，使學生常常不易分辨變色主體。

三、改進方法

1.使用常用儀器和用品。改進所使用的儀器在初中化學其他實驗中都比較常用，例如：單孔橡皮塞和注射器連接起來可用于實驗室用雙氧水制取氧氣、制取氫氣和二氧化碳等實驗。

2.把敞口實驗改在密閉的試管中進行。減少師生把氨氣吸入體內(nèi)，也減少了空氣污染。

3.實驗時儀器可以拿在手上移動，也可以固定在鐵架臺上固定在較高的位置。便于全體學生觀察實驗現(xiàn)象。

4.減少藥品用量，縮短實驗時間。避免藥品浪費，提高了課堂效率。

5.無色酚酞溶液滴在濾紙上，濃氨水注射到脫脂棉花團上。學生通過現(xiàn)象很容易區(qū)分并掌握濃氨水易揮發(fā)、無色酚酞遇堿性溶液會變紅的不同性質(zhì)。

四、實驗儀器和藥品

大試管、單孔橡皮塞、注射器、玻璃棒、濾紙條、脫脂棉、鑷子、濃氨水、無色酚酞溶液等。

五、實驗過程

用玻璃棒沾取濃氨水在濾紙條上涂幾個小圓點，把濾紙條放入大試管中，管口放一團棉花，塞緊單孔橡皮塞。用注射器抽取1～2毫升濃氨水，把注射器連接到橡皮塞上。緩慢推動注射器活塞，使?jié)獍彼櫭藁?，觀察實驗現(xiàn)象。

六、實驗效果

1.十幾秒后濾紙條上離試管口最近的小圓點開始變紅，1～2分鐘以內(nèi)所有的小圓點由管口到管底依次全部變紅，棉花不變色。

2.氨水用量少且實驗過程在密閉的試管中進行，教室中的人幾乎沒有聞到刺激性氣味，減少了空氣污染。

3.該實驗裝置操作簡便，易于移動，也可以用鐵架臺固定，便于全班同學都能觀察到實驗現(xiàn)象，也可以鼓勵、指導學生自己動手操作。裝置及效果圖如下：

1008-0546（2013）12-0095-01

G633.8

B

10.3969/j.issn.1008-0546.2013.12.039