本報(bào)駐香港特約記者 王子熙圖片說明：圖為“跨境學(xué)童”在海關(guān)辦手續(xù)。每天清晨都會(huì)有逾萬名持有香港身份證的“跨境學(xué)童”，從深圳的各個(gè)口岸到香港上學(xué)，然后傍晚再回到深圳的家。這批“跨境學(xué)童”年紀(jì)較小，每日到香港接受教育，不僅在學(xué)習(xí)文化的適應(yīng)性上遇到不少困難，而且給香港的教育體系帶來一定壓力，今年9月將約有2000名“跨境學(xué)童”爭(zhēng)上香港北區(qū)的小學(xué)一年級(jí)，令不少學(xué)校須擴(kuò)建課室加班，甚至25人的小班恢復(fù)到30多人的大班。香港特區(qū)政府日前決定增設(shè)“跨境生校網(wǎng)”，協(xié)助他們?cè)谙愀燮渌貐^(qū)就讀。 據(jù)香港《東方日?qǐng)?bào)》6日?qǐng)?bào)道，教育局為解決“跨境學(xué)童”擠爆北區(qū)小學(xué)的問題，正積極研究于2014/2015年度，另設(shè)一個(gè)全新的“專責(zé)處理跨境學(xué)童的小一校網(wǎng)”，集中北區(qū)鄰近6個(gè)地區(qū)的空缺名額，專供沒有香港住所的“跨境學(xué)童”參加統(tǒng)一派位選校，以便將“跨境學(xué)童”分流到其他地區(qū)。 “跨境學(xué)童”的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)到底什么樣？可以從一個(gè)小朋友的例子看出。據(jù)香港《明報(bào)》6日?qǐng)?bào)道，7歲的施雅詩(shī)，家住深圳，父親是港人，母親是內(nèi)地人，去年因北區(qū)學(xué)生員額不足，被分派到大埔林村公立黃福鑾紀(jì)念學(xué)校。她每天早上要“長(zhǎng)征”22公里：天還沒亮就起床梳洗，然后背著半個(gè)人高的書包跟著媽媽乘地鐵到羅湖，過海關(guān)之后再在港鐵人潮中過3個(gè)站到學(xué)校，下課回到家已經(jīng)是傍晚5時(shí)許。每天要花半天穿越深港兩地。對(duì)此，她一臉天真地笑說，“不會(huì)累，很好玩”。不過，每日看著女兒花長(zhǎng)時(shí)間上學(xué)的施太太說“感到心痛”，當(dāng)時(shí)的心態(tài)如“跟風(fēng)”，“很多人都來港生小孩，沒想太多就來了”。但世事難料，小詩(shī)因港人的身份，無法就讀深圳的公立小學(xué)，而私立學(xué)校學(xué)費(fèi)很貴，沒辦法才讓女兒到香港讀書。施太太坦言，“要我再選一次，打死也不來港生孩子了”。 施雅詩(shī)的個(gè)案只是近年許多“跨境學(xué)童”艱辛求學(xué)的冰山一角?！翱缇硨W(xué)童”問題自上世紀(jì)90年代中期開始出現(xiàn)。早期，一些香港學(xué)童在深圳定居，選擇回香港上課，然后傍晚再回到深圳的居所。1997年回歸后，香港與內(nèi)地的聯(lián)系越來越緊密，跨境婚姻數(shù)量劇增， “跨境學(xué)童”也逐漸增多，他們多選擇前往香港就讀，主要集中在元朗區(qū)的學(xué)校，也包括北區(qū)的學(xué)校。2009年，開始有香港本地的學(xué)生家長(zhǎng)向媒體投訴，“跨境學(xué)童”搶走了不少本地學(xué)生的上學(xué)名額。 對(duì)于香港教育局有意新設(shè)專屬的“跨境校網(wǎng)”，北區(qū)家長(zhǎng)教師會(huì)聯(lián)會(huì)主席陳容珍稱，此舉可令區(qū)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)減少，相信北區(qū)家長(zhǎng)及學(xué)生都會(huì)歡迎。不過她又稱，“跨境學(xué)童”家長(zhǎng)或?qū)Υ擞斜Ａ?，曾有人稱，赴港就學(xué)是因?yàn)榻蝗粜滦＞W(wǎng)不包括北區(qū)，或需派到更遠(yuǎn)的學(xué)校，上學(xué)放學(xué)會(huì)很麻煩。深港“跨境學(xué)童”家長(zhǎng)會(huì)主席黃菁葒也擔(dān)心，專屬“跨境校網(wǎng)”令學(xué)生上學(xué)“跨得更遠(yuǎn)”，例如居住在深圳西部南山區(qū)的港童若被派到沙田，上學(xué)來回需5小時(shí)至6小時(shí)。黃菁葒認(rèn)為，政府可考慮按“跨境學(xué)童”深圳住址再?zèng)Q定所屬校網(wǎng)及派位情況。香港《星島日?qǐng)?bào)》的評(píng)論稱，“跨境學(xué)童”如果只能選擇本地居住學(xué)童舍棄的上學(xué)名額，從公平原則角度上易引起“歧視”的質(zhì)疑。教育局要合法合理照顧北區(qū)學(xué)童的意愿，同時(shí)避免令“跨境學(xué)童”被視為二等公民?！?/p>