李 霞 王振華

（天津科技大學(xué)，天津 300222）

網(wǎng)絡(luò)視閾下的思想政治教育途徑的創(chuàng)新與探索是大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的必然要求，也是不斷增強(qiáng)教育適應(yīng)性和實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)需要。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不能等同于大學(xué)生思想政治教育，它僅僅是大學(xué)生思想政治教育的一部分，是與時(shí)代結(jié)合的新型產(chǎn)物，是依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的思想政治教育活動，是思想政治教育的現(xiàn)實(shí)延伸。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)范圍更廣、內(nèi)涵更豐富的概念，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則體現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)內(nèi)教育者與受教育者的互動。

本研究對 “大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的具體定義為：教育者利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)影響力，在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、交流和教育干預(yù)的方式，對大學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的思想政治教育活動。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)方式的補(bǔ)充，目的在于適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)屬性定位下的個(gè)性心理特點(diǎn)，全方位、立體化、多樣性地開展個(gè)體價(jià)值引領(lǐng)、道德行為矯正、思想政治教育等。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育手段多樣化、直觀化、形象化和現(xiàn)代化，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵和形式；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的交互性，便于教育者與被教育者之間的深入交流與及時(shí)反饋；網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快捷性，有利于受眾群體即時(shí)了解思想政治教育內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的時(shí)代感和時(shí)尚性，迎合了90后大學(xué)生的個(gè)性特征和行為喜好；網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛性，使得思想政治教育不受時(shí)空的限制，教育者可以更加及時(shí)了解和解決學(xué)生思想認(rèn)識上出現(xiàn)的問題，創(chuàng)建“一對多”、“點(diǎn)對面”的新模式；網(wǎng)絡(luò)的立體化模式，有助于教育者使用多種手段幫助受教育者理解和接受[1]。

二、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必然性和可行性分析

1.開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必然性

（1）網(wǎng)絡(luò)化是思想政治工作的必然趨勢

目前，網(wǎng)絡(luò)對人們社會生活的影響日益深化和擴(kuò)大。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是人們獲取信息的主要途徑之一，而是已經(jīng)成為人們的一種生產(chǎn)生活方式。網(wǎng)絡(luò)為高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作現(xiàn)代化提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育領(lǐng)域的運(yùn)用，是社會發(fā)展和科技進(jìn)步的必然結(jié)果，將給高校思想政治教育提供前所未有的創(chuàng)新機(jī)遇[2]。思想政治教育應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)空間領(lǐng)域涵蓋在內(nèi)，只有這樣才能夠占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，深入到90后大學(xué)生的思想交流社區(qū)，營造立體的、動態(tài)的、活潑的氛圍。

（2）網(wǎng)絡(luò)化對思想政治教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)在潛移默化地改變著思想政治教育的主題、資源環(huán)境、客體對象以及教育過程和教育方式，革新了思想政治教育的理念、途徑，革新了教育者育人服務(wù)、育人管理和育人引導(dǎo)的方式[3]。網(wǎng)絡(luò)正在呈“社會化”趨勢蔓延，其娛樂化、去人文化、去中心化、多元化等特點(diǎn)對大學(xué)生的道德認(rèn)知造成了沖擊。90后大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量信息，對各種熱點(diǎn)和前沿問題接觸較多，但是由于其思想認(rèn)識的不成熟，使得他們認(rèn)識問題僅僅停留在表面而容易忽略事物本質(zhì)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，教育主體地位動搖，教育載體選擇滯后，教育內(nèi)容缺乏實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中，教育者不再是唯一的權(quán)威，思想政治教育的途徑也迫切需要改革。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為創(chuàng)新思想政治教育提供新方法、新思路、新空間，活躍思想政治教育的氣氛，提高思想政治教育的效果。

2.開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的可行性

（1）90后大學(xué)生思想行為特征的網(wǎng)絡(luò)屬性

90后大學(xué)生網(wǎng)民人數(shù)不斷提高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息、學(xué)習(xí)交流、生活交友的重要途徑。本研究對90后大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷300份，回收270份，有效問卷258份。調(diào)查顯示，100%的被訪者在學(xué)習(xí)生活中使用網(wǎng)絡(luò)，96.23%的被訪者有每天上網(wǎng)的習(xí)慣，83%的被訪者手機(jī)掛網(wǎng)時(shí)間超過8個(gè)小時(shí)，以便隨時(shí)查閱和更新微博信息、狀態(tài)等。網(wǎng)絡(luò)深度影響著90后大學(xué)生思想行為，本研究將90后大學(xué)生這種突出的特性稱為他們的網(wǎng)絡(luò)屬性。

（2）80后思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)同

目前，80后群體已經(jīng)成為高校思想政治教育工作者的主力軍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國各高校至少70%的大學(xué)生輔導(dǎo)員為80后青年人。80后對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)同感比較強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用非?；钴S，具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的優(yōu)勢，其網(wǎng)絡(luò)化生存模式與90后較為相似，樂于接受新事物，對新型媒體的傳播方式較為熟悉，其網(wǎng)絡(luò)行為具有極強(qiáng)的前衛(wèi)性，具備深入開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力和技術(shù)水平[4]。80后經(jīng)歷了傳統(tǒng)媒體向新媒體過渡的轉(zhuǎn)型期，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念對他們世界觀、人生觀的建立起到了決定作用，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的價(jià)值觀和新理念也對其產(chǎn)生影響，因此，80后思想政治教育者具備從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的條件和基礎(chǔ)。

3.90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)文化是一把“雙刃劍”，既為高校思想政治教育創(chuàng)造了良好的機(jī)遇，又使高校思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[5]。

（1）網(wǎng)絡(luò)多元文化的沖突加劇了大學(xué)生思想政治教育的復(fù)雜性

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些90后大學(xué)生缺乏政治敏感、缺乏判斷是非的能力，在網(wǎng)絡(luò)消極思想、腐朽觀念和經(jīng)過包裝的虛假欺詐信息的攻擊下，他們?nèi)菀酌允Х较?，從而不能?jiān)定自己的理想信念，個(gè)人主義和功利主義占據(jù)上風(fēng)，這使得大學(xué)生思想政治教育的難度空前加大。

網(wǎng)絡(luò)文化超越了國家和民族的界限，將世界變成一個(gè)“地球村”。網(wǎng)絡(luò)信息的傳播和交流不受時(shí)間和空間的限制，多種文化在網(wǎng)絡(luò)上傳播、融合、碰撞，既相互競爭又相互滲透與交融。網(wǎng)絡(luò)空間是對所有人開放的，也就意味著90后大學(xué)生掌握著信息吸納和傳播的主動權(quán)。90后大學(xué)生的獵奇心理強(qiáng)，對新鮮事物感興趣，易于吸收和接受新思想、新理念，這也給一些別有用心的國家和團(tuán)體實(shí)施和平演變戰(zhàn)略提供了機(jī)會。90后大學(xué)生辨別是非能力和心理抗干擾能力還不夠強(qiáng)，加上我國相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的不健全，監(jiān)管實(shí)施存在許多盲區(qū)，這些都給思想政治教育帶來了極大的挑戰(zhàn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)盲目影響90后大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成

網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的自由化、尚存的匿名性，造成信息傳播的不確定性和難以控制性。90后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動軌跡包括了從新聞網(wǎng)站、論壇、微博、微信、貼吧等多種渠道獲取信息，通過社交網(wǎng)站、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)互動等形式實(shí)現(xiàn)交流，通過各種視頻、音頻網(wǎng)站獲取各種音樂和視頻。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)文化對主流文化的沖擊是前所未有的。網(wǎng)絡(luò)世界奉行的無政府、無約束、無限自由的理念，容易受到個(gè)性特征明顯的90后大學(xué)生的追捧和青睞。網(wǎng)絡(luò)的虛擬和盲目，導(dǎo)致90后大學(xué)生無法形成穩(wěn)定的價(jià)值觀念，缺乏理性的判斷能力，導(dǎo)致價(jià)值觀念混亂、價(jià)值主體自由化、價(jià)值導(dǎo)向多元化等問題。

90后是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展成長的一代，不少人過度沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，從而逃避現(xiàn)實(shí)社會的問題，產(chǎn)生屏蔽現(xiàn)實(shí)的封閉心理傾向，出現(xiàn)不同程度的信任危機(jī)和人格心理障礙，無法建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。90后大學(xué)生的自我認(rèn)知能力較弱，也容易造成一定程度上的道德缺失和道德界限的模糊化。

（3）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對思政工作者提出更高要求

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)思想政治教育工作者都還沿承傳統(tǒng)的教育方法，通過促膝談心、開會學(xué)習(xí)等方式開展工作，極少開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。就天津某高校為例，校學(xué)工部要求所有思政工作者在學(xué)校網(wǎng)站上開通輔導(dǎo)員微博，通過輔導(dǎo)員微博、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等形式引導(dǎo)90后大學(xué)生學(xué)習(xí)主流思想和價(jià)值觀。然而，能夠真正將微博的作用充分發(fā)揮的不到總?cè)藬?shù)的5%。究其原因，25%的人是因忙于事務(wù)性工作而無暇更新微博，40%的人是對占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想陣地不夠重視，26%的人是因?yàn)椴恢涝撊绾胃玫睦镁W(wǎng)絡(luò)來開展工作，9%的人是對微博的使用手足無措。

網(wǎng)絡(luò)化確實(shí)給大學(xué)生思想政治教育帶來沖擊，也對思想政治教育工作者的素質(zhì)提出較高的要求。網(wǎng)絡(luò)的交互性、及時(shí)性、海量性、共享性、個(gè)性化和社群化等特點(diǎn)，打破了學(xué)校、年級、專業(yè)、班級和宿舍的限制，思政工作者對思政工作的掌控性和實(shí)效性趨于弱化。

4.網(wǎng)絡(luò)視角下90后大學(xué)生思想政治教育的對策探究

（1）突出校園網(wǎng)絡(luò)育人功能，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

為應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)新興媒體對大學(xué)生的影響，高校必須加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)的資源結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)校園網(wǎng)的吸引力和趣味性，突出其育人功能。高校應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)開展有針對性的思想政治教育工作，豐富校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容，以豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化來影響大學(xué)生，以趣味性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)活動來吸引大學(xué)生，成為能夠真正引領(lǐng)90后大學(xué)生的主導(dǎo)力量。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)應(yīng)結(jié)合90后大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，將主流價(jià)值觀念融入其中，打破傳統(tǒng)刻板、單一的模式，及時(shí)更新和豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)校園網(wǎng)的互動和交流功能，積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與到學(xué)校發(fā)展的全過程。重點(diǎn)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的“媒體效應(yīng)”，擺脫長篇大論的政治宣傳，代替使用“短、精、新”的語言形式，注重信息的即時(shí)性和育人的實(shí)效性。

除了校園網(wǎng)的建設(shè)，高校也應(yīng)該在90后大學(xué)生聚集的人人網(wǎng)、新浪微博、騰訊微博等熱門網(wǎng)站上占據(jù)自己的位置。通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播、網(wǎng)絡(luò)鏈接等形式，充分利用社會大眾媒體，尤其是要充分利用國家權(quán)威媒體，以及有社會優(yōu)勢的思想政治教育資源。教育者應(yīng)革新教育理念，對于學(xué)生提出的問題，給予真誠的、及時(shí)的回復(fù)，不要回避問題，以獲取學(xué)生的信任，重塑高校和教師的權(quán)威。學(xué)校要主動積極營造校園網(wǎng)站的熱點(diǎn)問題討論，引導(dǎo)校園熱點(diǎn)話題的建構(gòu)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。

（2）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育模式，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法

目前，各高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍在探索過程中，缺乏科學(xué)有效的思政教育模式和行之有效的教育方法。高校應(yīng)該建立完善、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，從本校90后大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)入手，分析90后大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理特征，深入研究90后大學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣和規(guī)律，結(jié)合我國當(dāng)前主流價(jià)值觀和世界形勢，形成規(guī)范的、有針對性的、適合學(xué)生成長成才的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式。

高校需要成立專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育科，著手網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式、制度的構(gòu)建和完善；專項(xiàng)負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育的理論研究和實(shí)踐；對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為和言論進(jìn)行監(jiān)控，將監(jiān)控情況及時(shí)反饋給一線輔導(dǎo)員；培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者，指導(dǎo)其科學(xué)有效地開展工作。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的積極性和主動性，讓他們參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建構(gòu)中，幫助維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的純潔和秩序。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度是空前的，但網(wǎng)絡(luò)思想政治教育明顯滯后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育方法在網(wǎng)絡(luò)文化盛行的當(dāng)下實(shí)效性大大被削減，90后大學(xué)生的個(gè)性鮮明的思維模式和特立獨(dú)行的行為方式，決定著思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教育和現(xiàn)實(shí)教育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持主流文化和網(wǎng)絡(luò)流行語相結(jié)合的原則，堅(jiān)持收放自如、張弛有度的原則，堅(jiān)持文化包容、去蕪存菁的原則，重視疏導(dǎo)和溝通在教育實(shí)施中的運(yùn)用。

（3）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育工作能力

大學(xué)生思想政治教育與思政工作者的素質(zhì)關(guān)系密切，因此，需要一支強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍。首先，思政工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)需要優(yōu)化和提升，思政工作隊(duì)伍人員應(yīng)學(xué)會用微信、短信、網(wǎng)絡(luò)語進(jìn)行溝通，學(xué)會用微博開展教育，學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為動態(tài)，學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)心理干預(yù)的方式來引導(dǎo)大學(xué)生形成積極健康的心理狀態(tài)。其次，思政工作隊(duì)伍應(yīng)改變過去刻板、嚴(yán)肅的工作形象，重塑高校思想政治工作隊(duì)伍的精神面貌，推動高校思想政治工作者向時(shí)代化、偶像化、年輕化、粉絲化發(fā)展，將增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力作為高校大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的新途徑。

作為思想政治教育工作者，首先應(yīng)具備豐富的網(wǎng)絡(luò)知識和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練地運(yùn)用飛信、QQ群、人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺，讓自己的微博空間等具備個(gè)性化、藝術(shù)化、魅力化、獨(dú)特化等特點(diǎn)，吸引90后大學(xué)生成為自己的“粉絲”，利用網(wǎng)絡(luò)途徑對他們身心健康的發(fā)展進(jìn)行積極地引導(dǎo)和影響，使其樹立正確的人世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，思想政治教育工作者需要了解和研究網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)價(jià)值觀和主流思想的契合點(diǎn)，有選擇性地借助網(wǎng)絡(luò)文化開展工作，以此增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和趣味性。第三，堅(jiān)持創(chuàng)新方法和實(shí)踐。90后大學(xué)生的興趣存在期較短，很容易轉(zhuǎn)移自己的興趣點(diǎn)。如果教育方法和內(nèi)容得不到及時(shí)的更新，受教育者就會產(chǎn)生厭倦等消極心理，不利于其身心的健康成長。

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