摘 要：本文將圍繞制定計劃、選擇活動內(nèi)容、做好“導(dǎo)演”一職、注重教學(xué)反思四個方面來探討如何開展音樂興趣小組活動。

關(guān)鍵詞：音樂；興趣；小組活動；音樂教學(xué)

音樂既能陶冶學(xué)生的情操、豐富學(xué)習(xí)生活，還能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。調(diào)查表明，在蘇北的不少農(nóng)村學(xué)校，對于音樂教學(xué)缺乏重視，音樂教學(xué)方式過于陳舊，音樂課往往都是語數(shù)外科目的“自習(xí)課”或是變成“午睡課”，據(jù)多數(shù)學(xué)生反映，音樂課無非就是趴在桌上聽聽輕音樂，學(xué)不到什么知識。新課改要求重視音樂教學(xué)，不能只重視音樂方面的教學(xué)，而忽視了通過音樂進(jìn)行直觀教學(xué)的輻射作用。要求教師激發(fā)學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛能，因此，教師應(yīng)在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上開展音樂興趣小組活動，開辟農(nóng)村音樂教學(xué)的新天地。那么，如何才能有效開展音樂興趣小組活動呢？

一、制定活動計劃，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

音樂興趣小組活動多種多樣。學(xué)生通過音樂興趣小組活動，才有可能擁有自主參與活動的主動性與積極性，才能在樂趣中找尋音樂美的旋律。教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多學(xué)生音樂基礎(chǔ)十分薄弱。面對這一現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為教師應(yīng)注重運用音樂興趣小組活動的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣，豐富音樂知識。教師應(yīng)了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，讓學(xué)生愿意在他人面前展現(xiàn)自己的才華和能力。教師可以組織各種類型的音樂會，成立聲樂、器樂、大合唱、獨唱等興趣小組。為了活動的順利開展，教師一定要制定切實可行的教學(xué)計劃。例如，開展豎笛興趣小組活動，活動計劃的目的是為了給愛好豎笛的同學(xué)建造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)一步了解音樂知識，充分發(fā)揮音樂特長，提高音樂鑒賞能力和創(chuàng)新能力。可以讓學(xué)生通過對音樂內(nèi)涵的理解，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。其次，要明確活動要求及具體安排，組織學(xué)生按時參加活動。只有制定好詳盡的計劃安排，才能有效促進(jìn)活動的正常開展。

二、精選活動內(nèi)容，挖掘?qū)W生音樂潛能

內(nèi)容是活動順利完成的重要保障，它直接影響著學(xué)生參與活動的積極性。音樂活動是多種多樣的，但學(xué)生喜歡的音樂方式不同，這要求教師在開展音樂興趣小組活動時精選活動內(nèi)容，滿足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，筆者在教學(xué)中選取“才藝大比拼”興趣小組活動內(nèi)容，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。因為有的學(xué)生愛唱歌，有的對樂器感興趣，有的對歌劇表演感興趣，所以筆者選擇了這個課題。通過此次活動，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂的大舞臺上充分展現(xiàn)了自己的特長。在這次活動中，話劇《一碗陽春面》表演得特別好，節(jié)奏感強、劇情感人、結(jié)構(gòu)簡單、富有教育意義，而且還很符合學(xué)校的主旋律，它主要體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，把劇中的人物形象及心理特征表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容開展音樂興趣小組活動，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂美，從而對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三、發(fā)揮主導(dǎo)作用，做好活動過程指導(dǎo)

音樂教學(xué)與其他課程教學(xué)存在著一定的差異，音樂教學(xué)屬于藝術(shù)類學(xué)科，屬于比較抽象的學(xué)科，在教學(xué)上難以直觀表達(dá)，學(xué)生難以很快理解與接受。因此，在興趣小組活動中，教師要做好指導(dǎo)工作，讓學(xué)生易于發(fā)現(xiàn)音樂的真諦。例如，在教學(xué)欣賞《歌唱王二小》時，由于時代的差異，學(xué)生對于那個年代的生活情境沒有感觸，筆者就把欣賞課改為“歌唱王二小”的話劇，先給學(xué)生講了這段故事，讓他們對故事情境有所了解，然后教師自演王二小，讓學(xué)生易于把握王二小這個人物形象，之后讓學(xué)生表演。通過此次表演，學(xué)生對于“王二小”有了深刻的了解，《歌唱王二小》一課的鑒賞目的也就有了不錯的效果。其次，有效的活動指導(dǎo)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。如組織“擊打樂器”音樂興趣小組活動，為了讓學(xué)生表現(xiàn)出自己的個性，筆者在教學(xué)中為學(xué)生做節(jié)奏訓(xùn)練，先拍打出一個節(jié)奏，讓學(xué)生模仿，之后，筆者做拍肩狀，引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)其他動作，這時有拍桌子的、拍凳子的、拿筆擊打水杯的，其中最有創(chuàng)意的是有同學(xué)拿著直尺敲打桌面發(fā)出馬蹄的聲音。通過此次活動的指導(dǎo)，使得學(xué)生對于音樂有了新的認(rèn)知，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開辟音樂學(xué)習(xí)的新天地。

四、進(jìn)行教學(xué)反思，優(yōu)化教學(xué)效果

藝術(shù)活動應(yīng)尊重每位學(xué)生的想法，肯定和接納每位學(xué)生的獨特性。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生勇于用音樂表達(dá)自己的思想感情。因此，在教學(xué)活動中，教師不僅要起到指導(dǎo)作用，還要做好活動教學(xué)反思。做好教學(xué)反思有利于在日后的教學(xué)活動中及時發(fā)現(xiàn)不足之處并加以補足，還可以促進(jìn)教學(xué)效果的顯著提升，便于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點加以改善利用。如在組織“模仿秀”的興趣小組活動后，筆者發(fā)現(xiàn)在活動中，學(xué)生都局限于歌唱模仿，模仿范圍過于狹隘。筆者做出總結(jié)與反思：活動要拓展學(xué)生思維，就此次活動，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生可以加入動作模仿，隨著音樂的喜怒哀樂做出相應(yīng)的表情動作。因此，在教學(xué)活動中做好教學(xué)反思，才可以真正地激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，提高音樂教學(xué)效果。

總之，為了激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，教師要組織開展好音樂興趣小組活動，要能根據(jù)學(xué)生特點，選擇適當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容，制定切實可行的音樂小組活動計劃。在活動中教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，充分挖掘?qū)W生的音樂潛能，讓學(xué)生發(fā)揮特長，張揚青春個性；也要做好對活動過程的反思，力求找到更好的教學(xué)方法，可以在日后的教學(xué)活動中得以有效利用，讓音樂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，開辟出農(nóng)村音樂課教學(xué)的新天地。