摘 要：中山職業(yè)技術(shù)學院被產(chǎn)業(yè)園區(qū)天然包圍，憑借得天獨厚的地緣條件，該院積極探索“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)布局，實施“政校企行合作”育人模式，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，充分集聚了辦學的人氣、企業(yè)氣和產(chǎn)業(yè)氣，培養(yǎng)了大批適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技能型人才，體現(xiàn)了高等職業(yè)學校的經(jīng)濟性和社會性。

關(guān)鍵詞：高職；合作； 服務(wù)； 辦學特色

教育部職成司高職高專處范唯處長在《發(fā)掘高職學校不可替代的生命力和競爭力》一文中這樣談到高職院校的發(fā)展：“高等職業(yè)學校要想體現(xiàn)出經(jīng)濟性和社會性，學校就要建在有“氣場”的地方，要有人氣、企業(yè)氣、產(chǎn)業(yè)氣。這樣一來，學校才能方便直接提供服務(wù)，企業(yè)、居民也方便接受服務(wù)、享受服務(wù)?！?/p>

中山市地處珠三角經(jīng)濟圈核心地帶，是全國少有的不帶縣的地級市，全市共有15個省級產(chǎn)業(yè)鎮(zhèn)、27個國家級產(chǎn)業(yè)基地。借助得天獨厚的地緣優(yōu)勢，中山職業(yè)技術(shù)學院把職業(yè)教育辦在產(chǎn)業(yè)園區(qū)，把服務(wù)送到企業(yè)單位，使辦學“有人氣、企業(yè)氣、產(chǎn)業(yè)氣”。辦學僅6年，其“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)布局、“政校企行合作”育人模式就受到教育部及廣東省教育廳高度關(guān)注與好評。

一、有人氣：把學校辦到產(chǎn)業(yè)園區(qū)去

高等職業(yè)教育特性，就是培養(yǎng)高級專門技能人才，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展所必需的專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)工人是它的根本任務(wù)。地方高職院校的根本任務(wù)就是為地方產(chǎn)業(yè)升級培養(yǎng)人才、輸送人才，如果遠離產(chǎn)業(yè)群去發(fā)展職業(yè)教育就是無源之水。中山職業(yè)技術(shù)學院在2011年11月校慶之際分別與中山南區(qū)辦事處、中山古鎮(zhèn)鎮(zhèn)以及知名企業(yè)雅居樂地產(chǎn)控股有限公司合作成立了“南區(qū)電梯學院”、“古鎮(zhèn)燈飾學院”和“雅居樂學院”?！笆濉逼陂g，學院還計劃成立“沙溪服裝學院”、“大涌紅木家具學院”、“小欖管理學院”……把根深深地扎于鎮(zhèn)區(qū)、企業(yè)的沃土。

把職業(yè)教育辦到產(chǎn)業(yè)園區(qū)依靠什么？依靠政府政策的支持，依靠校企合作，依靠受企業(yè)歡迎的人才。中山南區(qū)是國家火炬計劃中山（南區(qū)）電梯特色產(chǎn)業(yè)基地，包括日本三菱電梯、德國蒂森克虜伯等多家世界500強在此落戶；中山古鎮(zhèn)鎮(zhèn)素有“中國燈飾之都”之稱，全國60%以上燈飾產(chǎn)品來自古鎮(zhèn)，并大量出口國外；中國休閑服裝名鎮(zhèn)——中山沙溪鎮(zhèn)休閑服裝行銷全國等。在廣東省、中山市加快專業(yè)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型升級的背景下，產(chǎn)業(yè)園區(qū)及其特色的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)成為中山職院辦學、興學的基礎(chǔ)，學院則成為政府促轉(zhuǎn)型和企業(yè)謀升級的智庫與人才搖籃。于是，政校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展順理成章，并在短短五年間取得了服務(wù)轉(zhuǎn)型升級、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與整體辦學水平的累累碩果。2011年2月，廣東省教育廳將中山職業(yè)技術(shù)學院“政校企合作”人才培養(yǎng)體制納入省職業(yè)教育改革試點方案。扎根產(chǎn)業(yè)園區(qū)、緊跟產(chǎn)業(yè)園區(qū)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的職業(yè)教育，讓政校企合作變“兩頭冷中間熱”為“三熱”和“多贏”，增強了中山職院的底氣與人氣。

學院與政府、企業(yè)的合作，還在于創(chuàng)新，去創(chuàng)造“人氣”。政校企合作專干就是聚集“人氣”的一大創(chuàng)舉。2011年2月，學院從專業(yè)教師中選拔6名“政校企合作專干”和56名科技特派員（總數(shù)位列全省高職院校之首）分別派駐小欖、古鎮(zhèn)、黃圃、南頭、東鳳、三角、港口、阜沙、大涌等9個鎮(zhèn)區(qū)。教師深入市場一線，既能夠及時了解政校企的需求，傳遞合作意向；又能實地適時幫助企業(yè)開展科技攻關(guān)和為政府建設(shè)共性生產(chǎn)服務(wù)平臺及制定相關(guān)發(fā)展規(guī)劃出謀劃策，使產(chǎn)學研平臺更加靈活與實用，也使政校企合作更加豐富和牢固，“人氣”更加凝聚。

二、有企業(yè)氣：讓高技能人才造福社會

政校企合作奠定了人才培養(yǎng)的方向，那具體的路徑是什么呢？先看一組事例：2012年6月，學院獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組廣東賽區(qū)總分第四名；6月29日，學院三支代表隊代表廣東省高職院校參加全國職業(yè)院校技能天津大賽，獲得3個三等獎；7月初，學院選手獲得獲2012年第四屆全國電子專業(yè)人才設(shè)計與技能大賽二等獎和三等獎，并獲全國決賽資格；7月9日，教育部高職高專工商管理類全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽在學院舉行，學院3支代表隊從全國102所高職院校的155支參賽隊中脫穎而出，分獲二、三等獎；7月10日，廣東省總工會、省人力資源和社會保障廳等單位舉辦廣東省第一屆高校青年教師教學基本功大賽，學院鄭琦老師獲人文社科組二等獎，被授予“廣東省職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新能手”稱號…… 。

這一串串榮譽僅僅是中山職業(yè)技術(shù)學院辦學成果一個縮影，是學院把企業(yè)競爭理念引入辦學機制的結(jié)果。企業(yè)的經(jīng)營目標是利潤最大化，手段是競爭，人才培養(yǎng)依然是如此。中山職院堅持“育人為本、工學結(jié)合、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會”的辦學理念，鼓勵學生參加各種職業(yè)技能競賽，突出高職學生職業(yè)技能培養(yǎng)，實踐“以賽促建（學科專業(yè)建設(shè)）、以賽提質(zhì)（學生素質(zhì)培養(yǎng)）、以賽創(chuàng)新（辦學理念更新）、以賽助聘（幫助學生就業(yè)）”的人才培養(yǎng)模式，使學院逐漸走出一條特色發(fā)展之路，人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步得到夯實。在2011年12月由廣東軟件行業(yè)協(xié)會、東軟集團主辦的第六屆“東軟杯”網(wǎng)絡(luò)攻防大賽上，本、?？茖W校63支代表隊參賽，中山職院代表隊力挫群雄，摘得大賽冠軍，3名選手在比賽現(xiàn)場就被知名企業(yè)相中，成為比賽現(xiàn)場的“明星”。

企業(yè)氣，還意味著為企業(yè)培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級的創(chuàng)新人才?！皩?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體學生，融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高技能人才”。學院積極探索名師工作室、企業(yè)工作室、教師工作室、學生工作室四位一體的“校中廠”教學模式，大力開展項目化課程改革，使教學過程充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性；全面構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學平臺，開設(shè)《創(chuàng)業(yè)實務(wù)》國家精品課程和《知識產(chǎn)權(quán)》課程，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇講座；不斷夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)境，建設(shè)可容納二十余家企業(yè)進駐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學工場和1000平米的校內(nèi)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，牽頭建設(shè)13000平方米的中山市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；發(fā)揮教師、企業(yè)家的傳幫帶作用，組建由專業(yè)教師、企業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)講師組成的“三師型”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍等，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)麥可思公司（MyCOS）的調(diào)查報告，中山職院2010屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率為3.2%，明顯高于全國平均1.2%的比例，也高于廣東省高職院校平均1.8%的比例；2011屆畢業(yè)半年后的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為59%，比全國高職院校2011屆（44%）高15個百分點。學生專利申請和授權(quán)量近3年連續(xù)位居廣東高職院校前列。很多學生帶著專利成果到企業(yè)就業(yè)，受到用人單位的廣泛好評，甚至還沒有畢業(yè)就被企業(yè)爭搶一空。

三、有產(chǎn)業(yè)氣：“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的布局

一鎮(zhèn)一業(yè)是珠三角地區(qū)經(jīng)濟的一大特色，被人們稱為“專業(yè)鎮(zhèn)經(jīng)濟”，而中山又是廣東省專業(yè)鎮(zhèn)經(jīng)濟最為顯著的地區(qū)之一，逐步形成了一個鎮(zhèn)區(qū)一個或則多個支柱產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展布局。職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會最直接的方式是培養(yǎng)的人才符合地方產(chǎn)業(yè)的需要，而學生憑借學習的技能也能順利就業(yè)，做到“產(chǎn)業(yè)—職業(yè)—專業(yè)—學業(yè)—職業(yè)—事業(yè)”的無縫對接?；谶@種思考，2010年春天，學院明確提出了“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)發(fā)展布局，在人才培養(yǎng)上以提升就業(yè)競爭力和自主創(chuàng)新能力為核心，服務(wù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級為目標，調(diào)整人才培養(yǎng)方案、進行專業(yè)教學改革。目前學院開設(shè)的33個專業(yè)、55個專業(yè)方向幾乎涵蓋了中山所有的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，電梯維護與管理、燈具設(shè)計與工藝、創(chuàng)業(yè)管理等專業(yè)是全國高職院校首開專業(yè)，動漫、社工、物流等專業(yè)在全國同類專業(yè)中也頗具影響力。

在緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局專業(yè)的同時，學院也時刻注意與時俱進，前瞻性地預測產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，如根據(jù)中山市新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，學院及時開設(shè)了LED 設(shè)計的專業(yè)方向。正是學院面向市場辦專業(yè)，使專業(yè)有效對接產(chǎn)業(yè)，為鎮(zhèn)區(qū)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級培養(yǎng)了高技能人才，使得鎮(zhèn)區(qū)、企業(yè)紛紛向?qū)W院伸出橄欖枝，表達合作辦學、共同培養(yǎng)人才的強烈意愿，吸引了30家市內(nèi)行業(yè)協(xié)會進駐學院，數(shù)十家企業(yè)與學院聯(lián)合開辦人才培養(yǎng)訂單班。

2012年5月、6月中國高職高專教育網(wǎng)連續(xù)轉(zhuǎn)載了《中山職院數(shù)控專業(yè)學生駐扎企業(yè)學習》《中山職院加入廣東“圓夢計劃” 助一線工人輕松實現(xiàn)大學夢》《高職院校更多的是服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展——中山職業(yè)技術(shù)學院辦學特色觀察》三篇文章，引起了職業(yè)院校關(guān)注。其中“廠中?！苯ㄔO(shè)的成功案例一時間反響熱烈。在珠海市旺磐精密機械有限公司，學生融入真實生產(chǎn)現(xiàn)場，親身體驗現(xiàn)代企業(yè)的最新技術(shù)及項目組織、實施和管理全過程，迅速掌握了專業(yè)核心技能，并深度接受企業(yè)文化的熏陶。“廠中?！碧鹦Ｆ鬅o界合作培養(yǎng)學生的雙人舞，這就是產(chǎn)業(yè)氣，就是“產(chǎn)業(yè)—職業(yè)—專業(yè)—學業(yè)—職業(yè)—事業(yè)”的無縫對接。

瞄準中山特色產(chǎn)業(yè)所需技能型人才的規(guī)格辦學，走政校企合作之路，助力中山經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和幸福和美家園建設(shè)，是學院打造特色、提升效益的基礎(chǔ)，也使學院的辦學凸顯人氣、企業(yè)氣和產(chǎn)業(yè)氣，既為自身找到了發(fā)展的土壤和營養(yǎng)，也為地方性高職院院校的成長與發(fā)展探索了一條新路。當前，高職院校既面臨難得的發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，按照省教育廳的要求，中山職院必將進一步加大“政校企合作”人才培養(yǎng)體制的改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平；主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展特別是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，為全省職業(yè)教育改革發(fā)展特別是建設(shè)廣東特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供有益借鑒。

（作者單位：中山職業(yè)技術(shù)學院）

參考文獻：

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[2]郭廣義.高等職業(yè)教育主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的思考[N].中國教育報，2010-7-12（3）.

責任編輯 朱守鋰