近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，高職高專(zhuān)院校達(dá)到700多所，廣大高職畢業(yè)生為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。為深入了解高職畢業(yè)生的職業(yè)能力，掌握他們的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，深入分析現(xiàn)行高等職業(yè)教育中存在的問(wèn)題和不足，積極尋求高等職業(yè)教育改革的新途徑和新方法，進(jìn)一步提高高職畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)能力，我們針對(duì)高職畢業(yè)生的職業(yè)能力現(xiàn)狀開(kāi)展了一次集中調(diào)研。

本次調(diào)研主要集中在2007年以來(lái)從高職院校畢業(yè)的高職畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)涵蓋了機(jī)械制造、電氣自動(dòng)化、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)等主要專(zhuān)業(yè)。我們從這些畢業(yè)生當(dāng)中選擇了426名畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研，其中男生234名，占調(diào)研對(duì)象總數(shù)的54.9%；女生192名，占調(diào)研對(duì)象總數(shù)的45.1%。結(jié)果顯示，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理等方面仍有許多需改進(jìn)之處，職業(yè)能力教育亟待加強(qiáng)。

高職畢業(yè)生職業(yè)能力問(wèn)題不容忽視

在調(diào)研問(wèn)卷中，針對(duì)被調(diào)研企業(yè)，我們主要設(shè)置了崗位技能水平、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、工作創(chuàng)新能力、工作執(zhí)行能力等5大模塊；針對(duì)高職畢業(yè)生，我們主要設(shè)置了專(zhuān)業(yè)技能教育、綜合素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)設(shè)置方向、職業(yè)道德教育、就業(yè)服務(wù)滿(mǎn)意度等5大方面的問(wèn)題。除了發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷外，我們還組織召開(kāi)了由企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門(mén)、畢業(yè)生代表參加的多層次座談交流會(huì)，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談等形式深入調(diào)查了解高職畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

在調(diào)研中，盡管多數(shù)企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的總體教育情況給予肯定評(píng)價(jià)，但通過(guò)對(duì)一些調(diào)研數(shù)據(jù)的深入分析，我們也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行高等職業(yè)教育中也存在一些不容忽視的問(wèn)題，需要引起各方面的高度重視，并逐步改進(jìn)和加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是專(zhuān)業(yè)技能教育水平需要進(jìn)一步提升。58.9%的企業(yè)認(rèn)為高等職業(yè)院校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高他們的崗位技能水平，更快更好地適應(yīng)工作崗位的需要。53.2%的高職畢業(yè)生對(duì)這一觀(guān)點(diǎn)同樣持肯定態(tài)度。這也說(shuō)明，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的技能要求也越來(lái)越高，希望高職畢業(yè)生能盡快適應(yīng)工作崗位的要求。

二是綜合素質(zhì)教育需要引起學(xué)校的高度重視。在調(diào)研中，49.1%的企業(yè)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力，47.8%的企業(yè)建議學(xué)校加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。42.6%的高職畢業(yè)生也認(rèn)為綜合素質(zhì)是幫助他們職業(yè)發(fā)展的重要方面。而在現(xiàn)在的高職教育體制中，學(xué)校往往重視學(xué)生的職業(yè)技能教育，而忽視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三是學(xué)生創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在調(diào)研中，對(duì)高職畢業(yè)生創(chuàng)新能力的滿(mǎn)意度僅為17.7%。在座談交流中，企業(yè)普遍反映，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，企業(yè)不僅僅關(guān)注畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平，也越來(lái)越重視畢業(yè)生的創(chuàng)新意識(shí)、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)道德素質(zhì)等。創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的畢業(yè)生能夠更好地適應(yīng)新形勢(shì)和新環(huán)境的挑戰(zhàn)。

四是對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在調(diào)研的高職畢業(yè)生中，對(duì)學(xué)校就業(yè)服務(wù)的滿(mǎn)意度僅為20.8%，大多數(shù)畢業(yè)生建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生初入社會(huì)，初次就業(yè)，對(duì)社會(huì)和企業(yè)缺乏足夠的了解，就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)狀況的差距還比較大，需要學(xué)校對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，積極搭建用人單位與畢業(yè)生之間的溝通交流平臺(tái)。

加強(qiáng)高職畢業(yè)生職業(yè)能力教育要多籌并舉

為進(jìn)一步推進(jìn)高等職業(yè)教育改革步伐，提升高職畢業(yè)生的職業(yè)能力，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)高職畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的不利影響，結(jié)合當(dāng)前高等職業(yè)教育的實(shí)際情況，我們建議主要采取以下5個(gè)方面的主要措施。

注重提高技術(shù)技能水平，積極推行學(xué)生技能鑒定 高職教育主要是培養(yǎng)基層需要的技術(shù)或管理人才，讓學(xué)生獲得從事某種職業(yè)所需要的實(shí)際技能。但在現(xiàn)行的高職教育體制中，理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)剛剛畢業(yè)的學(xué)生的要求也越來(lái)越高，需要他們技能水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、進(jìn)入角色快。學(xué)校應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，合理確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，積極探索新的實(shí)踐教學(xué)模式，逐步形成以職業(yè)技能實(shí)踐為中心的教學(xué)體系。要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，積極推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，與企業(yè)合作開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)。專(zhuān)業(yè)核心課程和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)覆蓋相應(yīng)職業(yè)資格要求，通過(guò)學(xué)中做、做中學(xué)，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，使學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)工作崗位的要求。要積極推行職業(yè)資格證書(shū)制度，逐步把相關(guān)專(zhuān)業(yè)獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一，有利于提高學(xué)生的職業(yè)技能水平。

注重加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合能力 綜合素質(zhì)是個(gè)人職業(yè)生涯的決定因素，綜合素質(zhì)高的學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力也越強(qiáng)。從調(diào)研的情況看，近年來(lái)，很多用人單位選人更加注重個(gè)人的綜合素質(zhì)，思想道德素質(zhì)高、事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)、作風(fēng)比較務(wù)實(shí)的畢業(yè)生往往是用人單位的首選目標(biāo)。所以，注重加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育是切實(shí)提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，通過(guò)課程教育、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文體活動(dòng)、技能競(jìng)賽等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)積極向上的精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。這樣的畢業(yè)生才能真正成長(zhǎng)為社會(huì)所需要、企業(yè)留得住的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，滿(mǎn)足職業(yè)發(fā)展需要 員工的創(chuàng)新能力是一個(gè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根基。創(chuàng)新能力是一個(gè)人多種能力的綜合體現(xiàn)，是職業(yè)發(fā)展的重要方面。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新能力是畢業(yè)生取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必備素質(zhì)之一。對(duì)高職畢業(yè)生而言，創(chuàng)新能力著重體現(xiàn)為運(yùn)用創(chuàng)造性的勞動(dòng)進(jìn)行技術(shù)改造和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造出滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。從學(xué)校目前的教學(xué)情況看，學(xué)生總是聽(tīng)的多、看的多，而實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)卻很少，實(shí)踐能力并沒(méi)有得到很好的鍛煉和提高，缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步深化校企合作，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)方案實(shí)施、指導(dǎo)教師配備等方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，努力提高畢業(yè)生的質(zhì)量，適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要。

注重調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求 在調(diào)研中，我們也了解到，近幾年高技能人才短缺已經(jīng)成為制約一些企業(yè)發(fā)展的瓶頸，一些關(guān)鍵技術(shù)崗位的高技能人才供不應(yīng)求。高等職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)更加注重把教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，把人才培養(yǎng)與就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，根據(jù)社會(huì)的要求和崗位的變化，及時(shí)調(diào)整相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，通過(guò)更新、調(diào)整及增加必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，提高學(xué)生的就業(yè)能力。要貼近企業(yè)需求，貼近當(dāng)前產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型調(diào)整，靈活調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，健全完善人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)緊缺型高技能人才的需求。

注重完善就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 在調(diào)研中，我們也了解到，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)方面的服務(wù)需求顯得非常強(qiáng)烈。學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在擇業(yè)心理、就業(yè)政策、職業(yè)生涯、求職技巧等方面的教育。定期邀請(qǐng)社會(huì)和企業(yè)的專(zhuān)家進(jìn)校開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)講座、報(bào)告會(huì)，幫助學(xué)生確立職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)和務(wù)實(shí)的就業(yè)觀(guān)，以樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)。要增強(qiáng)為畢業(yè)生、為用人單位服務(wù)的意識(shí)，主動(dòng)邀請(qǐng)用人單位來(lái)校選拔人才。要進(jìn)一步健全完善招聘信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高效地收集和整理用人單位需求信息，為畢業(yè)生提供便捷、及時(shí)、詳細(xì)的招聘信息，定期跟蹤了解畢業(yè)生的就業(yè)意向，對(duì)有需要的畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們就業(yè)。要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。要充分利用國(guó)家關(guān)于促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)政策和社會(huì)資源，緊貼市場(chǎng)需求，拓寬就業(yè)門(mén)路，拓展就業(yè)渠道，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，努力形成畢業(yè)生就業(yè)的良好局面。