目標(biāo)教育是為了培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。把理想教育與目標(biāo)教育結(jié)合起來(lái)，就會(huì)使孩子心中的理想變得更具有可追求性。成功的道路是目標(biāo)設(shè)計(jì)出來(lái)的，有了目標(biāo)，就會(huì)有期待，有期待，就會(huì)為期待而努力。小學(xué)教育是中高等教育的根基，也是一個(gè)人未來(lái)從事一切事業(yè)的根基，如同一座高樓大廈，沒(méi)有根基，高樓大廈就無(wú)從談起。不管孩子長(zhǎng)大以后從事什么樣的工作，小學(xué)的基礎(chǔ)都是不可或缺的。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，就是要從小學(xué)生成長(zhǎng)、成熟、發(fā)展的角度出發(fā)，尋找符合其不同成長(zhǎng)階段的認(rèn)知水平和發(fā)展規(guī)律的對(duì)策及方法。

小學(xué)目標(biāo)教育的必要性在于引導(dǎo)孩子樹立正確的審美觀，這個(gè)目標(biāo)可以是孩子們的理想，也可以是孩子們的追求。因此，對(duì)他們的目標(biāo)教育就要從孩子的興趣愛(ài)好出發(fā)，也可以從孩子的理想和抱負(fù)出發(fā)，把孩子們?nèi)魏我环N美好的想法和追求作為他們向往和認(rèn)可的目標(biāo)。

我們都很熟悉這么一首歌：我們是共產(chǎn)主義接班人。孩子們的紅領(lǐng)巾，中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗與中國(guó)共產(chǎn)黨的黨旗和中華人民共和國(guó)的國(guó)旗有著同樣鮮紅的顏色，我國(guó)小學(xué)教育的目標(biāo)和宗旨就是為祖國(guó)培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)或確立目標(biāo)就要緊緊圍繞教育的宗旨去引導(dǎo)孩子。無(wú)論孩子們有什么樣的理想，都要讓他們明確自己的理想都是與共產(chǎn)主義大目標(biāo)、與國(guó)家的利益、與中華民族的利益和人民的利益緊密聯(lián)系在一起的。

如果把個(gè)人的理想作為奮斗的總目標(biāo)，目標(biāo)就成了一種鞭策學(xué)習(xí)和積極向上的動(dòng)力。在這種動(dòng)力的驅(qū)使下，孩子們就會(huì)逐步擺脫青春期的幼稚和盲目。在為目標(biāo)而努力的過(guò)程中，孩子們會(huì)變得更加成熟，可以化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，可以化自私自利為積極進(jìn)取。班主任在引導(dǎo)同學(xué)們樹立人生大目標(biāo)的同時(shí)，可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法。為了美好的追求，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能學(xué)會(huì)并養(yǎng)成自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化、自覺(jué)鉆研的良好習(xí)慣，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得不斷的進(jìn)步。

目標(biāo)教育實(shí)際上體現(xiàn)了四個(gè)層面的內(nèi)涵：一是制訂目標(biāo)。制訂目標(biāo)不僅要明確制訂目標(biāo)內(nèi)容的多方面，同時(shí)要制訂完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，以及達(dá)到目標(biāo)的方法和完成這些目標(biāo)所需要的條件。二是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的教育。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，一定要確立一種“全心投入，肯于付出，永不氣餒”的思想，確保目標(biāo)充分實(shí)現(xiàn)。三是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。通過(guò)自檢、互檢和專項(xiàng)檢查等多種方法考察確定的階段性目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。四是形成目標(biāo)的終身意識(shí)和習(xí)慣。目標(biāo)教育不僅要讓受教育者時(shí)時(shí)體會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功感受，還要及時(shí)對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不理想者提出引導(dǎo)和教育，從而使受教育者能夠獲得成功的信念和勇氣，積累成功的知識(shí)和能力，最終養(yǎng)成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意識(shí)和行為習(xí)慣。

（作者單位 吉林省柳河縣時(shí)家店鄉(xiāng)中心小學(xué)）