興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，就是要點(diǎn)燃他們智慧的火花，為他們學(xué)習(xí)英語注入不懈動(dòng)力。結(jié)合多年的工作實(shí)際，我就如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣談一些粗淺的看法，以期對(duì)英語教學(xué)有所幫助。

一、發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣是提高英語學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣作為心理傾向是一種穩(wěn)定的，而非偶然的、暫時(shí)性的指向。因此，把學(xué)生的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在學(xué)英語的過程中，學(xué)生如果能盡早嘗試使用所學(xué)英語，那么他們學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。具體地說，就是一開始學(xué)英語就要找機(jī)會(huì)來用英語。這樣一來，每人的進(jìn)步都會(huì)很快。

二、多措并舉，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣之后，還要用多種方法進(jìn)一步激發(fā)興趣，讓這種興趣長期而持久。

1.活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快中接受知識(shí)

中學(xué)生正處于精力充沛，無所顧忌，敢想敢說，求新求異意識(shí)強(qiáng)烈的階段。上課時(shí)，教師要盡可能用幽默風(fēng)趣的語言和輕松快樂的方式來組織課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，課堂上聽不到呵斥、看不到沮喪，聽不到嘆息、看不到煩惱，聽不到冷言、看不到冷漠，要始終以博大的胸懷坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，即使個(gè)別同學(xué)上課做一些小動(dòng)作或者思想開一下小差，可以用幽默的方式加之批評(píng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中專心致志地投入學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生自然大膽發(fā)言，積極思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的濃厚興趣。

2.建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣 俗話說：“親其師，則信其道”。人的感情有遷移功能，學(xué)生如果對(duì)老師有親近感，就喜歡聽老師的課，學(xué)習(xí)成績就容易鞏固。如何融洽師生關(guān)系？我認(rèn)為要帶著滿意的情緒去對(duì)待學(xué)生取得的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，帶著愉悅的情緒向?qū)W生講述知識(shí)的樂趣，帶著寬容的情緒鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，循循善誘，帶著興奮的情緒投入教學(xué)活動(dòng)。在教師情緒感染下，學(xué)生會(huì)以熱烈而飽滿的情緒，愉快興奮、積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，自信、堅(jiān)韌地去克服困難，踴躍地發(fā)言，熱烈地討論，從而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3.積極用情景教學(xué)法等豐富的教學(xué)方法，讓學(xué)生輕松掌握知識(shí)

運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的媒體創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，盡快把學(xué)生帶入圖畫中的“情景”后進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開與深入，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的理解能力和語言表達(dá)能力。根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)，在課上安排適當(dāng)?shù)那榫氨硌?，如購物、問路、打電話等等。可以讓學(xué)生扮演顧客，同服務(wù)員討價(jià)還價(jià)，同交警問路，加上表情、動(dòng)作、手勢(shì)、語言，讓學(xué)生身臨其境，在輕松愉快中學(xué)會(huì)諸如It’s too expensive / Go down this street and turn left at the second crossing等句子。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一成不變、周而復(fù)始的教學(xué)模式容易讓學(xué)生產(chǎn)生反感和厭惡，運(yùn)用多媒體等教學(xué)模式進(jìn)行講授容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。如，冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)第21課：We Look Different，在運(yùn)用課件教學(xué)中，可以先以班上不同的學(xué)生為模特進(jìn)行介紹，再呈現(xiàn)出學(xué)生普遍感興趣的明星如周杰倫、劉翔、劉亦菲等，讓他們看圖說話，詳細(xì)描述人物的頭發(fā)、眼睛、身高、穿著等，從介紹身邊的同學(xué)、朋友到描述名人，讓學(xué)生在歡快的氛圍中不知不覺地掌握所學(xué)知識(shí)。

5.用口訣或諧音幫助記憶，提高英語學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)英語，記憶是重要的環(huán)節(jié)。英語知識(shí)點(diǎn)既多又復(fù)雜，加之學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)又重，英語又難記憶，如何讓學(xué)生更好地記憶，我在教學(xué)中總結(jié)出了一些利用口訣或諧音幫助記憶的方法。

三、學(xué)以致用，在應(yīng)用中鼓勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進(jìn)行交際。所以，在英語教學(xué)中，我力求讓學(xué)生學(xué)一句用一句，做到學(xué)用統(tǒng)一。有一次上課，我感冒咽喉痛，于是講課前我難過地告訴大家“I have a cold and a sore throat. But I will try to speak as loud as possible.”許多學(xué)生同情地說：“I am sorry to hear that. Can I help you？”我平靜地問：“Can you listen carefully？”“Yes， of course.”在特定的環(huán)境中，師生間的簡單問答，既說明了學(xué)生對(duì)某些功能意念項(xiàng)目已熟練掌握、運(yùn)用自如，又體現(xiàn)了師生間融洽的關(guān)系，為教與學(xué)雙邊活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì)，在平凡中捕捉閃光點(diǎn)，激勵(lì)干勁，在挫折中尋找有利點(diǎn)，建立更高的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能真正讓學(xué)生學(xué)好英語，掌握英語，運(yùn)用英語，獲得事半功倍的效果。

（作者單位 陜西省南鄭縣漢山鎮(zhèn)草堰中學(xué)）