伴隨著油田人民生活水平和審美藝術(shù)的不斷提高，人們對家居條件的要求也越來越高，對室內(nèi)的裝飾也開始關(guān)注起來。因此，《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作》的教學(xué)會(huì)最大限度地提高孩子們對室內(nèi)裝飾的審美情趣。

一、教材分析及教學(xué)的意義

《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課內(nèi)容對學(xué)生是很有吸引力和挑戰(zhàn)性的?！坝媒滩亩墙探滩摹币彩乾F(xiàn)在美術(shù)新課程改革所倡導(dǎo)的理念。所以，在內(nèi)容的選擇上更注重選擇學(xué)生喜聞樂見并與生活密切相關(guān)的作品。在藝術(shù)表現(xiàn)形式和材料的選擇上，要關(guān)注敦煌獨(dú)特的地理環(huán)境，制作時(shí)要結(jié)合本地的天然材質(zhì)，既是對本土資源的一種開發(fā)和利用，也更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。

二、設(shè)計(jì)理念

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。在本次教學(xué)中嘗試使用了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方式，以學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)為載體，以教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)為主導(dǎo)，師生共同合作完成教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)情分析

八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的審美觀，有著豐富的想象力。接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富。學(xué)生對不同的材料和工具的使用已有一定程度的掌握，具備一定的造型能力和設(shè)計(jì)的知識，能積極參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

四、三維目標(biāo)

本單元是“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”單元。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制訂了本節(jié)課三個(gè)具體教學(xué)目標(biāo)。

1.知識與技能

（1）通過欣賞，了解室內(nèi)裝飾品的種類及作用。

（2）能夠結(jié)合生活中的各類物質(zhì)材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作室內(nèi)裝飾品。

2.過程與方法

以“欣賞、啟發(fā)─交流─實(shí)踐─展示”為展開課堂教學(xué)的主要途徑和方式。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敦煌，提高審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解室內(nèi)裝飾品的種類和作用；理解室內(nèi)裝飾品的造型和色彩特點(diǎn)。

難點(diǎn)：怎樣充分地利用當(dāng)?shù)氐牟牧虾凸ぞ?，設(shè)計(jì)和制作出具有藝術(shù)美感的室內(nèi)裝飾品。

六、教學(xué)方法

在課堂上合理創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。以誘導(dǎo)教學(xué)模式，結(jié)合多媒體、實(shí)物等多種展示模式，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞、討論、談話、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。

七、學(xué)法指導(dǎo)

1.課前結(jié)合老師給的學(xué)案，利用課本、網(wǎng)絡(luò)等工具，對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，達(dá)成學(xué)案要求

2.按要求搜集材料和工具，思考并制訂出初步的設(shè)計(jì)意向

3.以小組合作探究的形式，團(tuán)結(jié)協(xié)作

4.實(shí)踐操作中運(yùn)用美術(shù)材料，合理創(chuàng)作和表現(xiàn)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件，裝飾畫實(shí)例，制作材料和工具。

學(xué)具：廢舊物品和天然材質(zhì)，設(shè)計(jì)制作使用的工具和繪畫工具和材料。

九、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）

播放一段反映敦煌自然風(fēng)光和油城面貌的短片，展示兩幅居室效果圖導(dǎo)入新課。

（設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生對自己生活環(huán)境的關(guān)注，并以“美麗的敦煌，可愛的家”為主線，貫穿課堂始終。）

2.欣賞與思考（3分鐘）

播放一組幻燈片，請學(xué)生觀賞并思考：

（1）這些裝飾品在造型上有什么特點(diǎn)？

（2）這些裝飾品的色彩搭配各具什么特色？

3.觀察并判斷（5分鐘）

展示一組室內(nèi)裝飾品實(shí)例：

（1）這些作品都使用了哪些材質(zhì)？你還能列舉出在你身邊還有哪些材料可以利用嗎？

（2）這些裝飾品是如何制作的，運(yùn)用了哪些制作手法？

4.思考與啟發(fā)（3分鐘）

（1）如果你也使用這些材質(zhì)，你會(huì)有不同的制作手法嗎？

（2）室內(nèi)裝飾品設(shè)計(jì)的步驟是怎樣的呢？

5.設(shè)計(jì)與制作（18分鐘）

請你來幫忙（展示一幅有缺憾的室內(nèi)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，給出創(chuàng)意）。

請同學(xué)們結(jié)合自己搜集到的材料，設(shè)計(jì)和制作一件以“美麗的敦煌，可愛的家”為主題的室內(nèi)裝飾品，來為主人居室增光添彩吧。

6.展示與交流（5分鐘）

學(xué)生：通過自評、互評對設(shè)計(jì)作品提出修改意見和建設(shè)性意見。

教師：注重學(xué)生的探索過程。尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表現(xiàn)方式，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步予以鼓勵(lì)和肯定。

7.課時(shí)小結(jié)（1分鐘）

對本課內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對學(xué)生的創(chuàng)作給予肯定。

8.作業(yè)布置（1分鐘）

請你設(shè)計(jì)和制作一些室內(nèi)裝飾品裝點(diǎn)你或朋友的家！

9.欣賞作品及課后拓展（1分鐘）

課后留心生活中的各類室內(nèi)裝飾品，鼓勵(lì)學(xué)生利用今天所學(xué)知識參與生活中的設(shè)計(jì)、陳設(shè)等活動(dòng)。

（作者單位 青海油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)）