摘要：英語作為一門國際交流語言，在學生的學習中占有舉足重輕的作用。作為中國孩子的第二母語，絕大多數(shù)的小學已經(jīng)普及了英語教學。在小學英語的教學過程中，應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為今后的英語學習打下堅實的基礎。

關鍵詞：小學英語；學習習慣；培養(yǎng)

[中圖分類號]：G623.31 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-17-00-01

英語是一門基礎學科，也是一門工具學科。熟練掌握這門語言，是經(jīng)濟全球化對知識人才的基本要求，也是二十一世紀社會不斷發(fā)展的需要。很久以來，中國的孩子尤其是農(nóng)村小學，學生大部分學的都是“啞巴”英語，即會讀會寫就是不會說。這是一個很普遍的現(xiàn)象，也是應試教育的弊端?，F(xiàn)代化的英語教學應當打破這種瓶頸，讓學生在聽說讀寫方面都能夠全面發(fā)展。因此，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，是經(jīng)濟全球化的基本要求，也是21世紀社會發(fā)展的需要。而小學階段是學生行為習慣養(yǎng)成的重要時期，語言學習特別是英語學習的習慣養(yǎng)成也同樣是在這一個時期形成的，所以培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，必須從小抓起，要從小學英語課堂抓起。那么，在小學英語的教學過程中，如何培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，使之在以后的學習生活中能夠更加的輕松自如，達到事半功倍的效果呢？

一、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的“聽”的習慣

“聽”是學習英語的第一步，也是最重要的一步。只有學生認真地去“聽”了，他才能夠掌握英語發(fā)音、連讀等方面的技巧，也才能夠學好英語。那如何養(yǎng)成良好的“聽”的習慣呢。在筆者多年來的小學英語教學過程中，主要是采用了以下的方法：1、讓學生的家長買一些英語方面的光碟，每天早上在孩子起床的時候開始放，一直到孩子上學。在這一段時間，孩子都是在這種英語朗讀的過程中洗臉、刷牙、吃早飯，這就會無意識中增加了孩子學習英語的時間。而且早上比較安靜，孩子也會專心地聽，從而會使孩子在發(fā)音方面有所提高。也會讓孩子養(yǎng)成一種早上聽英語的好習慣，對以后的學習是很有幫助的。2、在上課期間，老師在發(fā)音的時候提醒學生注意聽老師是怎么發(fā)音的，強調發(fā)音的重要性。或者給學生放一些簡單的英語對話，讓學生自己認真聽，然后翻譯其中的意思。總之，“聽”在英語學習過程中是很重要的，學生養(yǎng)成良好的聽的習慣，是學生學好英語的第一步。

二、讓學生養(yǎng)成良好的“讀”的習慣

“讀”是培養(yǎng)學生語感的一種很重要的手段，只有讀，語言感覺才會逐漸內(nèi)化到學生記憶里，也才能使學生漸漸形成語言能力。大聲地朗讀，不僅可以提高學生的口語表達能力，而且可以讓學生掌握發(fā)音、連讀方面的技巧。筆者在英語教學過程中，一直注重讀的重要性。比如，在上課的時候，可以讓學生自己大聲地朗讀某一篇課文，不要求學生整體的朗讀，只要大家都是大聲地讀書即可，任憑教室里面書聲四起?！白x”和“聽”是相輔相成的，只有學生認真聽了，掌握了發(fā)音技巧，然后通過大聲地朗讀，才能真正掌握單詞的讀音。每天早上讀一篇文章，對于培養(yǎng)學生的預感，養(yǎng)成良好的英語學習習慣具有重要的作用。

三、讓學生養(yǎng)成良好的“說”的習慣

對于小學生來講，要讓他們用英語說什么，估計是比較難的事情。不過，可以試著讓學生用簡單的英語表達一些簡單的事情，讓學生養(yǎng)成“愛說”、“敢說”的良好習慣，永遠地和“啞巴”英語say goodbye。怎么樣才能讓學生“敢說”、“愛說”呢，那就需要在課堂上用英語多提問。而且，教師在上課期間，應當盡量地使用英文，形成良好的課堂語言環(huán)境。最好不要過多地使用中文，能用英文表達的最好都用英文表達，這樣，才能形成良好的語言環(huán)境。在教師提問的時候，應當盡量誘導學生用英文回答，避免中文英文混雜，學生實在回答不了的，進行簡單的提示，鼓勵學生養(yǎng)成使用英文的好習慣。

四、讓學生養(yǎng)成良好的“背”的習慣

中國有句話叫做“背多分”，這是對中國應試教育的一種諷刺，也是現(xiàn)代中國教育方面的一個弊端。但其實不然，在英語教學過程中，鼓勵學生“背”，對于提高學生的英語成績具有較大的幫助?！氨场庇⒄Z，可以提高學生的語感，增強學生學習英語的敏銳度。而且，學生在背的過程中，能將書本上的知識轉化為自己的知識，還可以提高背單詞的速度，讓背課文和背單詞融為一體。背英語課本，對于提高學生的英語寫作能力具有直接的關系。因為，背誦英語課文，對于增強學生的英語語感，掌握語法功能，具有重要的作用。

五、讓學生養(yǎng)成良好的課外閱讀的習慣

學生在學習英語的過程中，除了要掌握書本上的知識，必要的課外閱讀是必需的。畢竟，書本上的知識再全面，也不可能面面俱到。進行適當?shù)恼n外閱讀，對于擴展學生的學習視野，增加學生的知識面，提高學生的閱讀寫作能力，具有重要的作用。小學生的英語閱讀能力相對來講還算比較薄弱，但是，可以從小開始培養(yǎng)學生的閱讀習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。在小學生的課外讀物中，比較適用的課外閱讀材料為那種比較簡單，圖文并茂的那種讀物。較強的色彩感染力，可以激發(fā)學生的學習興趣。

總之，要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這直接關系著學生掌握知識的能力與水平，對于提高學生的學習能力是非常重要的。英國教育家洛克曾經(jīng)說過：“一些教育都要歸結于養(yǎng)成兒童良好的習慣”。從這里我們可以看出，養(yǎng)成小學生良好的英語學習習慣的重要性。作為一名合格的教師，我們應當知道：讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，比教會學生任何一項具體的知識更為重要。興趣是最好的老師，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。也才能夠讓學生的學習興趣更具有持久性，使得學生在未來的學習中能夠主動學，愿意去學。一項具體的知識只能讓學生受益一時，而一個良好的學習習慣能讓學生受益一生。對于小學生而言，他們就如同一張白紙，需要老師一點一滴的從頭開始教。所以，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在學生的學習生涯中也就有了一個美好的開端，對于未來的學習也就成功了一半。