大家都知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的孩子，都是在蜜罐中長大的，號稱“小皇帝”。然而正確的育人觀是先成人后成才。因此，平時，我們應(yīng)當(dāng)多督促孩子講文明、有禮貌，尊重體貼師長，關(guān)心照顧他人。還要特別關(guān)注孩子以辨是非的能力，樹立承擔(dān)責(zé)任的勇氣。以下是我的幾點做法：

一、愛護(hù)孩子的同時更讓孩子懂得理解你的愛

幾年的相處，我與孩子已建立了極好的情感基礎(chǔ)，每到課間，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子女甚至連在家里挨打這樣的不光彩的事情都愿意告訴我，這種信任讓我尤其感動。

平日里，我經(jīng)常和孩子們說一說知心話，拉近和孩子心靈上的距離。在日記的評語里，我常常明明白白地告訴孩們：“我深愛著你們?！庇诮窈蟮慕逃⒔虒W(xué)工作是極其有利的。孩子與老師之間沒有不芥蒂，你的各種教育的方式他會樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當(dāng)然，我所說的對于他們的愛護(hù)絕不是沒有原則的溺愛。比如說：我批改作文、試卷到深夜，第二天，我會告訴他們：“我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛?！边@時的孩子會對我充滿感激之情，回報我一個認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，一節(jié)收效甚高的好課或者一個干凈整潔的作業(yè)。當(dāng)為學(xué)生糾正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以批評你，給你講道理，分析利弊，那只是因為老師愛你，對你有很高的期望，希望你健康成長，這時的孩子會回報我一個敬愛的眼神，一句道歉的話語，一篇掏心的日記。思想品德課上，我們常常告訴孩子們，愛有很多種，師生之愛、朋友之愛、同學(xué)之愛，但在這個世界上，愛得至高至上，至真至美的絕對是父母對你們的愛，這種愛可以抵擋世間的任何困苦，可以溶化世間的任何堅冰，這種愛饑之可當(dāng)飯食，寒之可當(dāng)衣裘，孤立可當(dāng)友朋，這種愛是你們該用一輩子去回報的呀！我告訴孩子母親懷胎十月的辛苦與幸福，他們的成長，每一點每一滴都滲透著父母的汗水與心血。作為父母，每時每刻都該讓孩子了解作為他們所付出的。平日里，多給孩子寫寫信，讓他們來回信。多和孩子說說知心話，讓他們把感想寫在日記本上，現(xiàn)在的很多孩子，把父母、親人的愛當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)，他們心安理得的去沐浴這種愛，卻不知珍惜，回報這種愛。所以，無論是作為老師還是家長都該在愛護(hù)孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛，這才是一份清醒、理智的愛。

二、引導(dǎo)孩子的同時對于屢犯錯誤的也應(yīng)懲戒

小學(xué)生正處于似懂非懂階段，對于這一時期的孩子引導(dǎo)并講道理是極其重要的。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時，我就給他們分析利弊、后果等。比如說，學(xué)生英語不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置，上音樂課不認(rèn)真，我就幫他們了解音樂老師的辛苦，與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時，教他們什么是寬容，如何換位思考……當(dāng)然，即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作中，還會有學(xué)生調(diào)皮搗蛋或不去控制自己錯誤的行為，這時候，我也會給他們一定的懲罰，沒有規(guī)矩不成方圓，特別是在他們擬懂非懂的時候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白不論做什么，都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)懲罰。它是對自己錯誤行為的一種教育。這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時間就會為自己找許多理由來推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對方的不是。勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個完善人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不肯承認(rèn)錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我說的有些嚴(yán)重，但確定好的習(xí)慣和美德，都是從小事上，從孩提時代逐步養(yǎng)成的。

三、有意地培養(yǎng)孩子一定的受挫能力

對于那些多方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，還有意地培養(yǎng)他一定的承受挫折的能力。因為現(xiàn)在的孩子大多都是在嬌慣、寵愛、遷就下長大的，這勢必就造就了孩子極差的心理承受能力，而事實是一個人不可能一直在鮮花和掌聲中長大，人的一生肯定會遇到這樣或那樣的挫折，尤其現(xiàn)代社會，競爭日趨激烈，要求人要有極強的韌性，否則很難有立足之地，而我們不可能給孩子把未來規(guī)劃地一幅度風(fēng)順，惟有從小教育他們勇敢地面對困難，理智地對待挫折。在平時的教育中，我也有意給孩子制造一定的困難和挫折，比如：在班級開展的一些競賽活動中，特意安排他們用弱項與人較量，要讓他們嘗到失敗的滋味，我覺得這對孩子的將來一定有好處。當(dāng)他遇到問題時，不是馬上幫她解決，讓他嘗到被困擾的滋味。土話說，吃回虧，長記性，就這樣，孩子在“精彩極了”的贊聲中與“糟糕透了”的批評聲中會逐漸歷練成一個理智、樂觀、堅強愈挫愈勇的人。

以上是我在多年班主任工作崗位上的一些想法與做法，總結(jié)一二，粗作淺談。

（責(zé)任編校：白水）