目前我們中小學生的身體狀況不容樂觀，如果不采取措施加以制止，情況只會愈演愈烈。孩子們作為國家未來的建設者和接班人，不僅僅要掌握科學文化知識，還要有強健的體魄和健康的身心才能夠擔當重任。

倫敦奧運會如期閉幕，中國代表團取得了境外最好成績，但是在光鮮成績的背后，還是有很多值得我們思考的東西。如中國代表團團長劉鵬所說：“中國已然成為了體育大國，但是還不是體育強國?！斌w質是人的生命活動和生活、學習、工作的物質基礎。在素質教育的大背景下，學生體質健康是素質教育的重要目標，學校教育應該要把學生的體格和人格塑造成型，從內到外、從身到心都要讓學生走上健康良性的發(fā)展道路，但是由于種種原因，對于學生體質健康的研究至今仍然是教育研究中一個被忽視的領域。本文以調查報告的形式呈現(xiàn)學生體質健康的現(xiàn)狀問題，以期對讀者有所感觸。

學生體質健康不容樂觀

教育部自2002年開始，在14個省市建立了全國學生體質健康監(jiān)測網絡，每兩年對我國學生健康狀況進行一次監(jiān)測。前不久，自1985年以來由教育部、國家體育總局、衛(wèi)生部、國家民族事務委員會、科學技術部、財政部共同組織的第6次全國多民族大規(guī)模的學生體質與健康調研活動落下帷幕，此次調研涉及31個省、自治區(qū)、直轄市，27個民族，995所學校，348495人。檢測項目包括身體形態(tài)、生理機能、身體素質、健康狀況等4個方面的24項指標。

根據教育部網站最近公布的第6次全國多民族大規(guī)模的學生體質與健康調研結果顯示，全國學生在形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高、營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善的同時，其身體健康發(fā)展狀況令人擔憂。

1.超重及肥胖學生明顯增多

肥胖有兩種類型，一種是單純性肥胖，主要原因為攝食量過多超過自身代謝需要，“以靜代動”即好靜不好動缺乏運動的不良生活方式引起；另一種是繼發(fā)性肥胖，因神經內分泌功能失調或代謝性疾病引起。兒童青少年學生以單純性肥胖為主，這種單純性肥胖不僅嚴重影響兒童的身心健康，而且過度肥胖又可能導致高血壓、冠心病或糖尿病等多種疾病。專家預測，肥胖將成為21世紀全球最大的公共衛(wèi)生問題。

調查結果顯示，中小學生肥胖檢出率已經從2005年的14.1%上升到2010年的20.3%，上升了6.2%。小學生的肥胖率呈逐年上升趨勢，男生在五、六年級肥胖檢出率達到最高峰，女生在初一達到高峰。在高中階段，城區(qū)和郊區(qū)男生肥胖檢出率隨年齡的增長而上升。7 22歲城市男生、城市女生、鄉(xiāng)村男生、鄉(xiāng)村女生肥胖檢出率分別為13.33%、5.64%、7.83%、3.78%，比2005年分別增加1.94、0.63、2.76、1.15個百分點，其中10 12歲城市男生肥胖率已達15.97%。從事學生體質研究的專家毛振明說，現(xiàn)在學生的體質可以用硬、軟、笨來概括。硬，即關節(jié)硬；軟，即肌肉軟；笨，即長期不活動造成的動作不協(xié)調。

2.學生視力不良檢出率仍然居高不下

視力狀況已不知不覺成為困擾當今中小學生的一大難題。時至今日，眼鏡族成了中學生群體中不可忽視的一部分，小小年紀就要架上一副厚重的眼鏡已成為不少同學的負擔。近視的危害是顯而易見的，近視可以引發(fā)多種眼科疾病，如弱視、散光等，如不嚴加控制，后果不堪想象。

調查結果顯示，各學段學生視力不良率居高不下，小學生三成，初中生六成，高中生接近八成，大學生八成視力不良，有些城市和地區(qū)甚至更加嚴重。拿上海市作為一個例子，2005年上海學生視力不良檢出率小學生為42.5%，初中生為73.9%，高中生為81.1%，比全國平均指標分別高出10、15和5個百分點。而且值得注意的是，低年齡組視力不良檢出率增長明顯：7歲城市男生、城市女生、鄉(xiāng)村男生、鄉(xiāng)村女生視力不良檢出率分別為32.17%、36.43%、24.12%、26.95%，比2005年分別增加8.7l、8.76、10.56、10.32個百分點。

3.部分身體素質指標持續(xù)下降

體質是人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結構、生理功能和心理素質的綜合的、相對穩(wěn)定的特征。身體素質指標包括人體的形態(tài)結構、生理功能、身體素質、運動能力、心理狀況及對內外環(huán)境的適應能力等，它們相互依存、相互影響、相互制約。體質的好壞直接會影響涉及到人體的形態(tài)發(fā)育、生理機能、運動能力和心理狀況及對社會（包括人際關系）的適應能力等方面，體質是生命活動的最基本要素，也是健康的物質基礎。

對18多萬名7 22歲城鄉(xiāng)男女學生進行的監(jiān)測結果顯示，與2005年相比，我國學生爆發(fā)力、力量等素質繼續(xù)下降，除反映速度素質的50米跑成績略有提高外，其余各方面素質自2000年以來呈下降趨勢。反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠水平，反映腰腹肌力量的仰臥起坐水平，以及反映肺功能的肺活量這三項監(jiān)測結果與2005年相比，都只有個別組別略有上升，絕大部分組別呈現(xiàn)不同幅度的下降趨勢。

4.身心健康相互影響

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體上、精神上和社會適應方面的完滿狀態(tài)。”它把人體健康同生物的、心理的和社會的關系聯(lián)系在一起認識，明確提出健康的內涵應該是體格的、心理的和社會適應能力的良好狀態(tài)，也就是說一個人只有在身體、心理、社會適應等方面保持良好的狀態(tài)，才算得上是健康的人。由此可見，身體健康只是健康的一個方面，只有努力保持良好的自我感覺的心理狀態(tài)，并與他人友好相處，你才會精力充沛、樂觀開朗，才能健康地學習和生活，也就是說評價一個人的健康要用身體健康、心理健康和社會適應能力三種指標加以綜合評價。

身體素質影響了學生的心理素質和思維能力。中國科學院心理研究所調查結果顯示，學生的學習動機（積極性），創(chuàng)造性思維能力隨年齡的增長一路遞減。與此同時，孩子們的心情也變得越來越差：積極情緒得分從平均3.70分下降到3.40分，消極情緒的平均分則從2.59分提高到2.93分。由于人的身體、心理和社會文化素質是密切相聯(lián)，構成完整的生命體，因此，身心素質是相互影響的。例如，近幾年來，青少年心理健康問題，諸如離家出走、網絡成癮、自殘、自殺事件逐漸增加，引起了社會的廣泛關注。我們的調查資料表明，單就“自殺意念”這一項，1997年的調查結果是0.2%，2003年的調查結果是16.28%，2009年已經上升到28.53%，令人震驚。

對學生體質健康問題的原因分析

為什么會出現(xiàn)以上這么多問題呢？編者認為，導致這些問題出現(xiàn)的原因來自社會、家庭、學校、學生自身等多個方面，具體看來，有以下幾點原因：

1.家庭因素——在家由于父母的過分溺愛，不嚴肅監(jiān)督，造成孩子在網絡、飲食、鍛煉三者上失去平衡。許多家庭給孩子提供過多的高脂肪、高蛋白食品營養(yǎng)品，對孩子“大補特補”，生怕孩子長身體營養(yǎng)跟不上，或者過分溺愛孩子，各種大魚大肉、垃圾食品有求必應，不少家長認為孩子胖就是營養(yǎng)充足的表現(xiàn)而不注重健康飲食和平衡飲食，加上缺乏鍛煉，孩子肥胖不可避免，進而會影響孩子的各方面的正常發(fā)育、身體、心理、學習成績、人際關系等。

另外在家庭教育中出現(xiàn)了孩子培養(yǎng)方向的偏離，有相當一部分家長為了所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，對孩子培養(yǎng)不顧孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，“拔苗助長”，熱衷于早期“智力開發(fā)”，參加各種輔導班、考證班，剝奪了孩子玩耍的權利、鍛煉身體的權利。過重的學習壓力和課業(yè)負擔以及過分縱容孩子上網、看電視、不規(guī)范的讀寫坐姿等不僅直接影響孩子的視力，還影響到孩子身心的健康發(fā)展。

2.環(huán)境影響——在學校和平時社會交際中，孩子們容易形成攀比心里，今天你去吃一餐，明天我就去吃兩餐，很快，便出現(xiàn)體重不平衡。在鍛煉方面中，由于現(xiàn)在出現(xiàn)什么“宅男”“宅女”，中學生多不愿出來，每天蜷縮在被窩中和家里，從而導致鍛煉機會愈發(fā)下降，這也是導致體重上升體能下降的一個重要原因之一。在視力方面，有的學生特別是低年級學生甚至把戴眼鏡當成一種流行，故意讓自己眼睛近視以戴眼鏡趕時髦，而且在眼鏡花費上的攀比現(xiàn)象也層出不窮。

3.社會因素——在思想觀念上，我們還沒有把學生健康問題放在第一位，這與現(xiàn)行教育的功利主義有關。素質教育強調“以人為本”，就是要把學生看作是一個個鮮活的生命體，尊重學生的成長需求、尊重學生的身體與人格，從而體現(xiàn)了對學生生命的尊重。而在目前的環(huán)境下，學校只注重學生的片面發(fā)展，忽視學生的全面發(fā)展。將學生的身體、心理和社會文化素質發(fā)展割裂，只注重文化知識、書本知識的教育，而忽視學生身體、心理和道德素質的培養(yǎng)。

不少地方政府在考核教育行政部門工作時，還是以升學率作為唯一的指標，把升學率指標層層下壓，致使校長、教師、學生、家長不堪重負。不少地方初三、高三年級學生為了準備升學考試，陷入日以繼夜的題海戰(zhàn)，基本沒有休息日，嚴重損害學生的身心健康。這些年“減輕學生過重課業(yè)負擔”的口號沒有少叫，然而學生負擔越減越重，這與不少地方政府的“教育政績工程”不無關系。

4.學校因素——由于升學壓力層層下壓，學生體質健康和學校體育工作遭遇冷落，學生缺少體育鍛煉的時間和空間體育課的課時大量用于補課，學生睡眠時間明顯不足。學校體育課教學“達標競技”傾向明顯，而面向全體學生的強身健體功能弱化。由于害怕學生受傷，引起不必要的麻煩，學校也不得不取消一些對抗性強和容易受傷的體育教學項目，例如，“跳山羊”幾乎已經在所有中學的體育課上銷聲匿跡。此外大部分的學校體育不能夠照顧到肥胖學生，往往肥胖學生都是學校體育中的弱勢群體，學校的體育娛樂活動不能參加，學校的集體體育項目參與不進去，逐漸惡性循環(huán)，這些肥胖學生成為學校體育的弱勢群體，不受老師的重視，在體育活動上不受同學們的歡迎。

由于有的學校缺乏對學生身體督查不到位，學生在課間操和眼保健操中敷衍了事，動作既不到位也不規(guī)范，這樣對學生的健康有害無益。更有甚者，特別是一些初高中學校，為了讓孩子抓緊時間學習，便取消了課間操和眼保健操，讓學生本就不堪重負的身體得不到基本的調節(jié)和保養(yǎng)，身體健康狀況只會更加惡化。

由此我們可以看到，目前我們中小學生的身體狀況不容樂觀，如果不采取措施加以制止，情況只會愈演愈烈。孩子們作為國家未來的建設者和接班人，不僅僅要掌握科學文化知識，還要有強健的體魄和健康的身心才能夠擔當重任。也希望我們社會、家庭、學校盡可能為孩子的健康成長創(chuàng)造條件，給予他們足夠的關心和悉心的指導并督促從而扭轉目前的尷尬局面。

（責任編校：長江）