摘 要：體育學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生力求積極認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)并優(yōu)先參與體育學(xué)習(xí)的心里傾向。學(xué)生能否上好體育課，很大程度取決于他們對體育的喜好程度。良好的體育興趣能夠把學(xué)生積極愉快的情感和注意與具體體育活動(dòng)聯(lián)系在一起，促使他們傾注更多的時(shí)間和精力，從而更加有利于提高他們的身心健康。提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣：應(yīng)加大宣傳力度；教學(xué)內(nèi)容多樣化；合作學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：體育；中學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）35-0306-02

近年來，隨著我國高等教育不斷地深入和發(fā)展，課程改革的深入和不斷增加和改善學(xué)校體育設(shè)施、場地、器材等經(jīng)費(fèi)，為了達(dá)到“德智體”等優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校對體育注重程度已經(jīng)大為改善，雖然體育教育在中學(xué)教育中算不上一門主要學(xué)科，但是作為學(xué)校教育重要組成部分的學(xué)校體育，卻能在中學(xué)生成長時(shí)期起到一個(gè)至關(guān)重要的良好發(fā)育的條件，他不僅僅是可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的體育專業(yè)生或者體育特長生，并且在國名體育教育中起著一個(gè)重要的作用和意義，也可以換句話說，其中體育教學(xué)的好與壞，在中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣起著重要的制約作用，同時(shí)也是，改革學(xué)校體育工作是一個(gè)十分重要的問題。因?yàn)槟壳埃S著中學(xué)生生理發(fā)育的早熟化，外界干擾化，有不少學(xué)生被外界所迷惑而失去對體育的鍛煉，有不少學(xué)生不喜歡上體育課，表現(xiàn)出在課堂上無精打采的樣子，有一些學(xué)生在甚至是懼怕上體育課，這一點(diǎn)成為了中學(xué)生中一個(gè)普遍的狀態(tài)，再加上學(xué)校，家長，社會(huì)對體育的認(rèn)識(shí)有所偏差，甚至是誤解，將體育課歸于一門無關(guān)緊要的課程，將學(xué)校教育和升學(xué)，競技體育弄混淆，使得體育在教學(xué)中不受重視，所以，為了改變大家對體育教學(xué)的誤解，在強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的積極性和持久性時(shí)，也要注重教學(xué)形式和方法進(jìn)行改革，通過自身參加體育鍛煉形成一種習(xí)慣，愛好，興趣不僅是體育教學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)志也是培養(yǎng)加強(qiáng)中學(xué)生身體素質(zhì)乃至終身體育的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本文就中學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，與廣大讀者和從事體育教學(xué)的教師朋友們共同探究，共同提高。

一、加大宣傳體育學(xué)習(xí)目的性教育，擴(kuò)大提高對體育鍛煉的認(rèn)識(shí)

學(xué)生為什么不喜歡參加體育鍛煉，不積極參與體育訓(xùn)練，這一點(diǎn)不是單方面的從學(xué)生自身?xiàng)l件出發(fā)，應(yīng)該從學(xué)生從小對體育的認(rèn)知來看待，從心理學(xué)角度講，當(dāng)學(xué)生對體育鍛煉有了明確認(rèn)識(shí)的時(shí)候，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的情感，而這種情感我們可以稱之為是一種習(xí)慣的堅(jiān)持，它與習(xí)慣是緊密聯(lián)系在一起的，當(dāng)他對體育帶來的積極影響或者目的意義都弄不清楚時(shí)，他對體育鍛煉的主觀意識(shí)是未知的，困惑的自然不可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。中學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，特別是女同學(xué)由于身體素質(zhì)較差，自卑心理較強(qiáng)，往往在體育課上出現(xiàn)對體育厭學(xué)的心里困惑。大多數(shù)中學(xué)生對體育鍛煉的目的不是很明確，體育鍛煉能給學(xué)生的生長發(fā)育有什么影響，怎樣去參加體育鍛煉，這些問題都是中學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)。因此要使他們知道這些體育技能對現(xiàn)狀或者以后素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極意義時(shí)，可以開發(fā)學(xué)生的心智起著一個(gè)調(diào)節(jié)作用時(shí)，才能間接的使得他們對體育的重新認(rèn)識(shí)和投入。

二、教學(xué)內(nèi)容的多樣化，提高體育課堂的趣味性

從實(shí)際教學(xué)過程中我們可以看到，學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛越來越廣泛，男女生的喜好也不盡相同，這就要求老師充分了解學(xué)生，啟發(fā)誘導(dǎo)。教師應(yīng)善于了解學(xué)生，研究和分析學(xué)生的不同年齡、個(gè)性、思維特點(diǎn)、心理狀態(tài)等因素影響學(xué)生對體育的喜好。在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，盡可能滿足學(xué)生對自己喜愛的項(xiàng)目的選擇和需要。根據(jù)不同的對象選擇不同的教材，充分理解新課程中“運(yùn)動(dòng)超市”這一概念，切實(shí)運(yùn)用到教學(xué)中。同時(shí)把握好教材的難易程度，太難，容易挫傷學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣；太簡單，學(xué)生沒有新的東西可學(xué)，同樣也會(huì)失去興趣?？傊瑧?yīng)盡量使教學(xué)內(nèi)容特色化、多樣化、豐富化，大眾化。在教學(xué)中大膽使用新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

（一）教學(xué)方法的選擇

要想提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，體育老師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，利用靈活多變的教學(xué)方法和練習(xí)手段來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。一般情況下，我們在體育課堂教學(xué)中，為為了不讓學(xué)生對這種練習(xí)不感到厭煩，就必須采用靈活多樣的學(xué)方法，比如：同學(xué)比較法、群體游戲法、個(gè)人競賽法等，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和達(dá)到鍛煉身體的目的往往要進(jìn)行多次重復(fù)練習(xí)，或者通過靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到寓教于樂。

（二）教學(xué)運(yùn)動(dòng)器材的創(chuàng)新

對于同一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生選擇器材的時(shí)候肯定會(huì)對新穎的好奇的器材感興趣，雖然我們面對同一個(gè)籃板，要是老師能在籃板上面掛上籃球明星的照片或者扣籃的經(jīng)典動(dòng)作，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇被裝飾的籃板，這樣就很大程度的激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性。體育教師應(yīng)該在學(xué)?，F(xiàn)有的體育運(yùn)動(dòng)器材的基礎(chǔ)上不斷地創(chuàng)新、開法一些新的體育運(yùn)動(dòng)器材，增加學(xué)生的好奇心，也就激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的求知欲望，能更好地達(dá)到體育教學(xué)的目的。

三、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的體育興趣

合作學(xué)習(xí)是指在課堂教學(xué)中，運(yùn)用小組活動(dòng)，使學(xué)生共同參與運(yùn)動(dòng)，并通過整個(gè)小組的成績獲得獎(jiǎng)勵(lì)或認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù)。合作學(xué)習(xí)的思想是不求人人成功但求人人進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)有利于改善課堂內(nèi)的心理氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由于隨著學(xué)生的身體逐漸發(fā)育，中學(xué)生女生的學(xué)習(xí)興趣開始低于男生的學(xué)習(xí)興趣，部分學(xué)生由于先天身體條件比較差，運(yùn)動(dòng)能力相對較弱。讓他們單獨(dú)去完成一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是非常困難的，一部分學(xué)生由于自卑心理和膽小根本不敢在大家面前展示自我。這樣就造成這部分學(xué)生上體育課產(chǎn)生逃避的心理傾向。通過合作學(xué)習(xí)使每個(gè)學(xué)生都參與到其中，發(fā)揮每個(gè)人的作用，爭得集體榮譽(yù)感?；蛟S在合作過程中他們已經(jīng)樂在其中，完全忘記了自己的自卑心理。這樣就能夠很好的提高學(xué)生的鍛煉效果。因此通過合作學(xué)習(xí)不但可以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，也可以克服學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的心理障礙，使他們在運(yùn)動(dòng)中快樂，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。

（一）運(yùn)用媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

媒體教學(xué)主要包括：視覺媒體、聽覺媒體、視聽結(jié)合媒體。在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，媒體教學(xué)的直觀性可以增強(qiáng)學(xué)生對具體動(dòng)作的技術(shù)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生的模仿學(xué)習(xí)，給學(xué)生建立一個(gè)正規(guī)完整的動(dòng)作技術(shù)概念。媒體教學(xué)也不會(huì)受季節(jié)天氣的制約，更加流暢的開展體育教學(xué)活動(dòng)。隨著現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，人類對追求新知識(shí)的需求也越來越大，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對知識(shí)的追求，體育教師應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，利用新的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以概括為以下幾點(diǎn)。

1.媒體教學(xué)有助于提高學(xué)生的注意力

傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生已經(jīng)開始厭學(xué)，對于新的媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的注意力，通過一些運(yùn)動(dòng)員比賽視頻或者比賽優(yōu)美的圖片可以直接吸引學(xué)生的注意力，保持他們的神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，能夠在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。比如通觀看NBA比賽，一個(gè)美妙的傳球或者一次精彩的暴扣，充分的吸引了學(xué)生的注意力，這種精彩的畫面可能長時(shí)間的保留在學(xué)生的腦海中。

2.媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情

傳統(tǒng)的教學(xué)主要以老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，學(xué)生的好動(dòng)性受到了很大的限制，使大多數(shù)學(xué)生覺得上體育課沒有意思。媒體教學(xué)的直觀性、形象性激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。比如在學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)通過老師的講解示范，學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，由于室外教學(xué)環(huán)境比較空曠，學(xué)生相對比較零散，教師的講解可能好多同學(xué)聽不清楚，示范動(dòng)作的瞬間性也給學(xué)生沒有留下深刻的印象。利用媒體技術(shù)的特點(diǎn)可以放慢動(dòng)作的發(fā)力過程，也可以連續(xù)回放動(dòng)作的完整過程，這樣就給學(xué)生建立一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作，便于學(xué)生模仿練習(xí)，提高他們對體育學(xué)習(xí)的熱情。

3.媒體教學(xué)有利于學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，統(tǒng)一規(guī)范動(dòng)作技術(shù)

體育教學(xué)主要就是通過講解、示范、練習(xí)來完成學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握。每一項(xiàng)新的技術(shù)動(dòng)作首先必須通過老師的講解，讓學(xué)生對動(dòng)作技術(shù)建立初步的印象。通過老師的示范使學(xué)生建立直觀的動(dòng)作表象，然后通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)來鞏固動(dòng)作技術(shù)的定型。往往體育老師在做動(dòng)作時(shí)候并不是特別正規(guī)，或者完成動(dòng)作的用力順序不是很合理，通過媒體教學(xué)播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作視頻，慢放發(fā)力過程，反復(fù)的回放可以統(tǒng)一建立正規(guī)的動(dòng)作表象，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)，運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美動(dòng)作可能也是好多學(xué)生模仿的目標(biāo)，這樣可以大大激發(fā)他們學(xué)習(xí)這門技術(shù)的興趣。

（二）師生間互動(dòng)教學(xué)

能和學(xué)生能在一時(shí)間建立起良好的師生關(guān)系，唯獨(dú)只有在互動(dòng)的過程中進(jìn)行實(shí)踐，而體育教學(xué)是以實(shí)踐課為主的一門課程，是其他學(xué)科無法比擬的，老師在通過言傳身教時(shí)一定要樹立自己在學(xué)生中的良好形象，因?yàn)閹熒P(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的體育興趣、教學(xué)的效果、教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行等。

（三）正確評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

學(xué)生在體育活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)遇到一些困難或者是在做動(dòng)作的時(shí)候動(dòng)作的質(zhì)量不是規(guī)范等問題，這是教師要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)性的評價(jià)，讓學(xué)生知道自己的不足，同時(shí)指出要改進(jìn)的地方，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和練習(xí)興趣。評價(jià)不代表批評，通過正確的評價(jià)方法使學(xué)生領(lǐng)悟到動(dòng)作錯(cuò)誤的原因，老師要有耐心地去及時(shí)改正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生自己體驗(yàn)錯(cuò)誤動(dòng)作和正確動(dòng)作的區(qū)別，這樣更容易糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。正確的評價(jià)可以讓學(xué)生充分的參與到練習(xí)當(dāng)中去，發(fā)揮他們最大的潛能。

四、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理和心理特點(diǎn)，學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)備和本地區(qū)的體育教學(xué)大綱進(jìn)行因材施教?？傊?，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺地參加體育鍛煉，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。這是體育教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必經(jīng)之路。

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