摘要：近些年，伴隨著文化軟實(shí)力的提升，文化的作用越來(lái)越被重視起來(lái)。藝術(shù)是文化中的一個(gè)重要分支，隨著近些年人們生活水平的提高，藝術(shù)不再只是為少數(shù)的權(quán)貴服務(wù)，她已經(jīng)發(fā)展成為一種大眾文化。藝考生、藝術(shù)品市場(chǎng)、藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、當(dāng)代藝術(shù)等等詞匯已成為當(dāng)下中國(guó)藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵詞。在藝術(shù)百花齊放，人人都可學(xué)習(xí)、欣賞藝術(shù)的當(dāng)下，通過(guò)藝術(shù)這個(gè)重要載體來(lái)提升文化軟實(shí)力的趨勢(shì)已經(jīng)勢(shì)不可擋。但是，我們還應(yīng)該看到要想使得藝術(shù)能夠健康、可持續(xù)發(fā)展，我們必須重視藝術(shù)教育在其中的關(guān)鍵作用。
　　關(guān)鍵詞： 藝術(shù)；藝術(shù)教育；文化軟實(shí)力
　　序言：文化軟實(shí)力是國(guó)家軟實(shí)力的核心因素，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)文化的影響力、凝聚力和感召力。面對(duì)文化軟實(shí)力的提升，國(guó)家大力扶植和推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，我們不能夠忽略相關(guān)的理論研究和指導(dǎo)。因此，作為提高文化軟實(shí)力的重要保障之一的藝術(shù)教育的作用被重視起來(lái)，我們應(yīng)該通過(guò)什么樣的方法來(lái)加強(qiáng)藝術(shù)教育對(duì)于文化軟實(shí)力提升的推動(dòng)作用，也已成為相關(guān)部門目前探索的重要課題。面對(duì)文化軟實(shí)力的提升，藝術(shù)教育對(duì)于提升文化軟實(shí)力起到的重要作用就是本篇文章的主要內(nèi)容。
　　一、藝術(shù)教育對(duì)于文化人才的培養(yǎng)
　　文化軟實(shí)力的提升的原動(dòng)力在于人才，而藝術(shù)教育的根本任務(wù)就是對(duì)于藝術(shù)人才的培養(yǎng)。因此，藝術(shù)教育對(duì)于文化軟實(shí)力的提升輸送了源源不斷的養(yǎng)分。在 世界上較為有影響力的設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家?guī)缀醵际苓^(guò)專業(yè)的藝術(shù)教育的訓(xùn)練。以美籍華人著名建筑設(shè)計(jì)師貝聿銘為例，通過(guò)他對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)建筑元素新的詮釋，使得北京香山飯店和蘇州博物館等建筑設(shè)計(jì)作品將中國(guó)傳統(tǒng)的建筑和園林文化以新的面貌展示給世界。由此可見藝術(shù)人才的培養(yǎng)對(duì)于文化的傳播、提升文化軟實(shí)力的重要作用。在中國(guó)文化軟實(shí)力提升的當(dāng)下，中國(guó)的藝術(shù)教育資源得到了前所未有的提升，這使得中國(guó)的廣大學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)子能夠接受到更加全面科學(xué)的藝術(shù)教育，在很大的程度上對(duì)于文化人才的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高具有重要的積極意義。因此，藝術(shù)教育與文化軟實(shí)力之間的關(guān)系是相輔相成的，而要帶動(dòng)這兩方面的發(fā)展與廣大的藝術(shù)工作者和文化人才的探索與指導(dǎo)作用是分不開的。
　　二、藝術(shù)教育對(duì)于文化的過(guò)濾作用
　　文化軟實(shí)力的提升重點(diǎn)不在于文化種類等“數(shù)量”上的增加而在于文化“質(zhì)量”上的提高。在文化多元化的當(dāng)下，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，不免會(huì)出現(xiàn)一些“粗制濫造”的甚至是破壞原有優(yōu)秀文化的現(xiàn)象，在此，藝術(shù)教育就起到了對(duì)于文化的過(guò)濾作用，。在舊中國(guó)，一些封建文化殘余侵蝕著人們的思想，“五四”革命以來(lái)，徐悲鴻、林風(fēng)眠等一批藝術(shù)工作者通過(guò)寫實(shí)主義繪畫、創(chuàng)辦藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的方式將關(guān)注民生、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)教育思想傳播到了中國(guó)，美院開始開設(shè)人體解剖、人體寫生等尊重自然科學(xué)的課程，美院學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作的題材不再專注于傳統(tǒng)的山水和花鳥，更多的是關(guān)注現(xiàn)實(shí)的抗戰(zhàn)題材或者反應(yīng)人民疾苦的社會(huì)現(xiàn)象，人本身的美與智慧、社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、科學(xué)與民主的思想通過(guò)他們的畫作表達(dá)了出來(lái)，這個(gè)時(shí)期的藝術(shù)教育在很大程度上對(duì)于中國(guó)封建文化的剔除起到了重要的作用。
　　在文化信息如此多元豐富的當(dāng)下，藝術(shù)教育對(duì)于文化的過(guò)濾作用就更為重要了。面對(duì)著形形色色在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)誘惑下的藝術(shù)界，怎樣引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于文化具有較為清醒的辨別能力是藝術(shù)教育現(xiàn)在面臨的重要考驗(yàn)。
　　三、藝術(shù)教育對(duì)于文化的傳播作用
　　藝術(shù)教育的最重要的作用之一就是對(duì)于文化的傳播作用了。中國(guó)有著悠久的文化歷史，之所以能夠延續(xù)至今，藝術(shù)教育在其中起到了重要的作用。當(dāng)我們學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)專業(yè)的時(shí)候，首先接觸的就是他的起源，他的歷史，然后再?gòu)脑?、技法上去深入的學(xué)習(xí)，在藝術(shù)教學(xué)的過(guò)程中潛移默化的就將相關(guān)文化傳承了下來(lái)。在藝術(shù)教育的傳播作用上可分為兩個(gè)方面來(lái)看，首先是藝術(shù)教育對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)技藝的縱向的傳播，在藝術(shù)教育的課程當(dāng)中繪畫專業(yè)一般會(huì)有中國(guó)畫技法，舞蹈專業(yè)當(dāng)中會(huì)有中國(guó)古典舞，設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)中會(huì)有傳統(tǒng)裝飾圖案等等，比如在對(duì)于傳統(tǒng)裝飾紋樣的學(xué)習(xí)上，看似只是對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)圖案的臨摹，但是在臨摹的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)了解到這個(gè)圖案的寓意，在中國(guó)傳統(tǒng)的建筑中這個(gè)圖案常常用于什么地方，這個(gè)圖案可以以什么樣的方式被賦予新的意義并運(yùn)用到現(xiàn)代的設(shè)計(jì)中來(lái)。因此，看似簡(jiǎn)單的對(duì)于傳統(tǒng)紋樣的臨摹的藝術(shù)教育的課程，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中就已經(jīng)將中國(guó)的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化加以結(jié)合并運(yùn)用到今后的設(shè)計(jì)中。另一方面是對(duì)于外來(lái)文化、現(xiàn)代文化的橫向傳播，比如舞蹈專業(yè)中的芭蕾舞、聲樂(lè)專業(yè)中的美聲唱法、繪畫專業(yè)中的油畫，設(shè)計(jì)專業(yè)中的動(dòng)畫等等。藝術(shù)教育中對(duì)于外來(lái)文化的傳播，使得我們對(duì)于世界文化的認(rèn)識(shí)更加的全面，并且起到結(jié)合外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn)達(dá)到宣傳本國(guó)文化的重要作用。
　　藝術(shù)教育對(duì)于文化軟實(shí)力的提升的重要性使得對(duì)于藝術(shù)教育的建設(shè)成為相關(guān)工作者今后探究的重要課題。對(duì)于文化人才的培養(yǎng)和藝術(shù)理論的指導(dǎo)作用使得藝術(shù)教育成為文化發(fā)展之源，只有將藝術(shù)教育的重要作用放到當(dāng)今中國(guó)文化建設(shè)的重要議程上來(lái)，才能使得中國(guó)文化在正確理論的指導(dǎo)下，在文化建設(shè)人才的帶動(dòng)下更加廣泛和深遠(yuǎn)的影響世界，從而使得中國(guó)的影響力被世界所認(rèn)可。
　　參考文獻(xiàn):
　　[1]薛求理.世界建筑在中國(guó)[M].東方出