摘 要： 當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，各行各業(yè)為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)行業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)者素質(zhì)有了更高的要求，而且更加注重他們的思想政治表現(xiàn)，中職學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。為此，在中職學(xué)校的思想政治教學(xué)中，要在就業(yè)的導(dǎo)向下，使中職學(xué)生的職業(yè)道德教育得到不斷加強(qiáng)，以培養(yǎng)出更多適合社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的技術(shù)人才。
　　關(guān)鍵詞： 就業(yè)導(dǎo)向 中職學(xué)生 職業(yè)道德教育
　　我國(guó)中職學(xué)校培養(yǎng)的中初級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才用億來(lái)計(jì)算毫不夸張，中職學(xué)校的教學(xué)目的主要也在于此。當(dāng)前，從中職學(xué)校畢業(yè)走向社會(huì)的學(xué)生，用不了多長(zhǎng)的時(shí)間，就能在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要的作用，甚至成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍。然而，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，不僅僅受到學(xué)生創(chuàng)新能力和技能水平的影響，在很大程度上還受到學(xué)生職業(yè)道德水平的影響。因此，無(wú)論他們進(jìn)入哪一種類型的行業(yè)，都必須牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，只有這樣，良好的職業(yè)道德才能得到保障。思想政治課在中職學(xué)校得到廣泛開(kāi)展，正是為了適應(yīng)這一基本要求，為此，在就業(yè)導(dǎo)向下，對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)道德教育的不斷加強(qiáng)成為必然。
　　一、在就業(yè)導(dǎo)向下，不斷加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性。
　　2007年，在黨的十七大政府工作報(bào)告中，國(guó)務(wù)院總理溫家寶指出，只有將職業(yè)教育真正放到面向全社會(huì)的這一重要位置上，才能有效促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。不久前，在中央領(lǐng)導(dǎo)的多次指示下，越來(lái)越多的資金被投入到中等職業(yè)教育中，這充分體現(xiàn)出，在科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略全局中，職業(yè)教育起著越來(lái)越重要的作用。
　　但是，當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況卻是，很多中職學(xué)生的合作能力、責(zé)任心、敬業(yè)精神、職業(yè)道德觀、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到用人單位的要求，而且有少數(shù)學(xué)生存在眼高手低、缺乏進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，總以為自己有多么的了不起，一畢業(yè)就可以走上經(jīng)理、科長(zhǎng)等高位，他們甚至認(rèn)為，選不上自己是用人單位沒(méi)有眼光，自己早晚能遇到賞識(shí)自己的人，這都是因?yàn)閷?duì)社會(huì)或者自身沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，甚至還有一部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有找到理想的工作崗位，就整天待在家里無(wú)所事事，靠父母接濟(jì)，不能把握住就業(yè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然也就談不上奮發(fā)有為、積極進(jìn)取、更進(jìn)一LqrEHx+Tr9jUxLvKAEDrbQ==步了。所以，中職學(xué)校的思想政治教學(xué)，必須在就業(yè)導(dǎo)向下，使中職學(xué)生的職業(yè)道德教育得到不斷加強(qiáng)。
　　二、在就業(yè)導(dǎo)向下，不斷加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)道德教育的途徑。
　　在中職學(xué)校中，思想政治課必須摒棄傳統(tǒng)的以理論灌輸和道德說(shuō)教為主的教學(xué)方法，采用以就業(yè)為導(dǎo)向和以學(xué)生為本的新的教學(xué)方法，對(duì)于情感、態(tài)度、價(jià)值觀和知識(shí)、能力之間的關(guān)系要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，教學(xué)過(guò)程必須按照新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行，以生活為源泉、以知識(shí)為基礎(chǔ)、以能力為主導(dǎo)和以思想政治教育為優(yōu)先。教學(xué)方法也要變得豐富多彩，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生的職業(yè)探究意識(shí)和思辨能力得到不斷提高和增強(qiáng)，這同時(shí)有利于促進(jìn)他們正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成。中職學(xué)校思想政治教師，在教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)實(shí)際，在就業(yè)導(dǎo)向下，讓他們的整體素質(zhì)得到全面提高。筆者認(rèn)為，以下幾種方法可以應(yīng)用到中職學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中。
　　1.案例分析法。此教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生對(duì)實(shí)際工作過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行綜合、判斷和分析，將問(wèn)題發(fā)生的根源發(fā)掘出來(lái)，然后嘗試各種不同的方法來(lái)解決這一問(wèn)題，直到使這一問(wèn)題得到順利解決或者能夠順利避免這一問(wèn)題的再次發(fā)生為止。舉個(gè)例子，如果學(xué)生學(xué)的是文秘專業(yè)，教師就可以設(shè)置一個(gè)日常秘書(shū)工作的某段情境作為教學(xué)案例，比如當(dāng)同時(shí)接到多項(xiàng)工作時(shí)，哪些工作是比較重要的，哪些工作不是很重要的；哪些工作需要先完成，哪些工作可以放在以后稍緩?fù)瓿?，等等，讓學(xué)生對(duì)此展開(kāi)分析，以有利于學(xué)生對(duì)秘書(shū)工作技巧、工作流程和工作角色的良好把握，也有利于學(xué)生良好秘書(shū)形象的塑造。另外，教師還可以設(shè)置一個(gè)秘書(shū)的工作因摻雜個(gè)人感情或涉密而造成用人單位損失的案例，讓學(xué)生知道，秘書(shū)必須具備嚴(yán)守機(jī)密、忠于職守和公私分明等多種基本素質(zhì)。
　　2.能力展示法?；顒?dòng)的效率，以及活動(dòng)的順利完成，在很大程度上都受到活動(dòng)參與者的能力的影響。因此，中職學(xué)生有什么樣的能力，以及能力的高低，對(duì)其能否順利地就業(yè)，以及能否獲得一個(gè)滿意的工作崗位都有著重要的影響作用。在中職學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用來(lái)完成相應(yīng)的專業(yè)任務(wù)。舉個(gè)例子，如果學(xué)生學(xué)的是文秘專業(yè)，就可以讓他們?nèi)セI劃各種辯論賽、記者招待會(huì)或者新聞發(fā)布會(huì)等，并對(duì)在活動(dòng)中遇到的難題或需要注意的地方及時(shí)給予正確的指導(dǎo)；如果學(xué)生學(xué)的是理工專業(yè)，可以鼓勵(lì)他們積極參加各種省、市舉辦的中職學(xué)生技能大賽或者各種形式的證書(shū)考試等，不斷提高他們的能力，有利于他們將來(lái)順利就業(yè)。
　　3.情境模擬法。此教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是事先提出需要探究的某個(gè)中心問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞此問(wèn)題對(duì)某個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行模擬表演，然后對(duì)表演情況進(jìn)行總結(jié)和討論。在這一教學(xué)方法中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)對(duì)模擬情境中人、事和物的解決問(wèn)題的策略，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的共同探討，可以更加容易地掌握某些技巧和方法來(lái)合理處理生活中遇到的問(wèn)題。這一教學(xué)方法主要是通過(guò)學(xué)生的激情表演來(lái)完成的，有利于學(xué)以致用這一教學(xué)目的的達(dá)成。舉個(gè)例子，教師事先設(shè)置某一特定職業(yè)崗位的情境，然后選擇具有不同性格特征的學(xué)生充分參與到這一特定職業(yè)崗位的活動(dòng)中，雖然這只是一種情境的模擬再現(xiàn)，但是學(xué)生卻能夠獲得真實(shí)的工作體驗(yàn)，對(duì)實(shí)際工作對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的要求也能有一個(gè)深刻的了解。在模擬表演的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自身的感知，不僅僅能夠?qū)?wèn)題有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，還能夠提高工作能力，有利于幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷彌補(bǔ)自身的不足，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
　　4.目標(biāo)導(dǎo)向法。學(xué)生要想獲得最終的成功，必須事先確立一個(gè)合理的目標(biāo)，有了目標(biāo)才能有前進(jìn)的方向。一個(gè)人要想獲得成功，除了要有機(jī)遇和天賦等條件，制定合理的目標(biāo)也是其基本條件之一，通過(guò)一個(gè)個(gè)目標(biāo)的指引，不斷走向成功，而目標(biāo)的確立就成為走向成功的第一步。所以，在中職學(xué)校的教學(xué)中，教師必須在就業(yè)的導(dǎo)向下，幫助學(xué)生確立合理的目標(biāo)。舉個(gè)例子，在就業(yè)指導(dǎo)課中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況，確立合理的就業(yè)目標(biāo)，這一目標(biāo)既包括長(zhǎng)期目標(biāo)，又包括短期目標(biāo)，幫助他們做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓他們明白，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難和挫折，都不能氣餒和放棄，而是應(yīng)該堅(jiān)持自己的目標(biāo)，只有這樣，才能最終走向成功。
　　三、在就業(yè)導(dǎo)向下，不斷加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)道德教育的注意事項(xiàng)。
　　1.在中職學(xué)校的教學(xué)中，必須將就業(yè)的導(dǎo)向性放在更加突出的位置，使職業(yè)道德教育得到不斷加強(qiáng)。在中職學(xué)校的思想政治課教學(xué)中，最根本的一個(gè)問(wèn)題就是讓學(xué)生知道做什么樣的人，以及怎么樣去做人，需要在什么樣的崗位就業(yè)，怎么實(shí)現(xiàn)就業(yè)，等等。所以，在中職學(xué)校的思想政治教學(xué)中，教育學(xué)生時(shí)必須使用先進(jìn)的思想和科學(xué)的理論，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析和研究，使學(xué)生的職業(yè)探究能力和辨析能力得到不斷提高，以有利于學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成。
　　2.在中職學(xué)校的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)正面教育的重視程度。當(dāng)然，這里的正面教育不是單純指理論說(shuō)教，而是指通過(guò)真情實(shí)感讓學(xué)生受到感染，在真理和榜樣的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。如可以向?qū)W生介紹本校畢業(yè)生的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)正面的激勵(lì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心和支持，不能厭煩，更不能諷刺挖苦，而要耐心沉著，將榜樣的作用更好地發(fā)揮出來(lái)，幫助他們共同提高。
　　3.中職學(xué)校的教學(xué)要避免概念化和成人化的教育過(guò)程的出現(xiàn)。中職學(xué)校的思想政治教學(xué)首先必須與當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就緊密聯(lián)系；其次要聯(lián)系當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的各種社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并對(duì)從我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)的各種新問(wèn)題進(jìn)行深入的分析研究，再與中職學(xué)生的自身實(shí)際情況相結(jié)合，包括他們的認(rèn)知規(guī)律、思維特點(diǎn)和生活實(shí)際，尤其是當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)和正確的引導(dǎo)，幫助他們牢固樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的理念和確立科學(xué)、合理的目標(biāo)。
　　中職學(xué)校的思想政治教學(xué)，必須在就業(yè)導(dǎo)向下，引導(dǎo)學(xué)生確立合理的目標(biāo)，并在豐富多彩的教學(xué)方法的輔助下，使他們的職業(yè)道德教育得到不斷加強(qiáng)。
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