摘 要： 要想達(dá)到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的答案準(zhǔn)確、計(jì)算迅速、方式靈活和運(yùn)用合理的要求，必須努力做好以下幾方面工作：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力要以“四算”訓(xùn)練為主體；培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣；收集錯(cuò)題類型，做到對癥下藥。
　　關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué) 計(jì)算能力 四算 計(jì)算習(xí)慣
　　計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算能力反映了學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的牢固程度，直接影響學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的計(jì)算能力應(yīng)達(dá)到答案準(zhǔn)確、計(jì)算迅速、方式靈活和運(yùn)用合理。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此，計(jì)算教學(xué)不容忽視。筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面訓(xùn)練提高學(xué)生的計(jì)算能力。
　　一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣
　　“興趣是最好的老師”。計(jì)算枯燥無味，因而激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣尤其重要。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，可以采用在教學(xué)中滲入游戲、以多種訓(xùn)練形式代替單一練習(xí)的形式等，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力要以“四算”訓(xùn)練為主體
　　1.以口算的基本訓(xùn)練作為計(jì)算教學(xué)的突破口。
　　口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備較強(qiáng)的口算能力。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以每天花幾分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，如：2.5×4?搖?搖0÷3.5?搖?搖1.25×0.8?搖?搖8.2÷8.2等，這些口算題可以以卡片、聽算、小黑板視算等形式出示，以競賽的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練，學(xué)生的積極性相當(dāng)高，效果非常好。
　　2.以筆算為主訓(xùn)練。
　　筆算是計(jì)算的關(guān)鍵，小學(xué)階段大部分?jǐn)?shù)學(xué)題都要求學(xué)生通過列豎式的方法進(jìn)行筆算。如：對五年級(jí)教材中小數(shù)的乘、除法這些知識(shí)，學(xué)生是感覺最頭痛的，稍微不細(xì)心，就有可能打錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、少寫或多寫一個(gè)零等這些錯(cuò)誤，并且這兩個(gè)單元學(xué)生在計(jì)算時(shí)正確率都不高，做題時(shí)錯(cuò)得多。筆者采用每天練習(xí)十分鐘筆算，比賽、互評、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的策略。兩個(gè)星期下來，學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率大幅度提高。這種筆算訓(xùn)練非常有效，且切實(shí)可行。
　　3.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，強(qiáng)化估算意識(shí)。
　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和強(qiáng)化估算意識(shí)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生綜合運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問題能力。例如，在計(jì)算3.92×9.03的過程中，可以先引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩個(gè)數(shù)的乘積將是幾位小數(shù)？3.92比較接近哪一個(gè)整數(shù)？9.03又比較接近哪一個(gè)整數(shù)？它們的積應(yīng)在哪一整數(shù)左右？這樣的訓(xùn)練使學(xué)生在動(dòng)筆計(jì)算前即可知道得數(shù)的情況，筆算后馬上可以知道對不對。長此以往，學(xué)生嘗到了估算的甜頭，對估算產(chǎn)生了興趣，就會(huì)逐漸養(yǎng)成估算的習(xí)慣。
　　4.增強(qiáng)簡算意識(shí)，提高計(jì)算的靈活性。
　　計(jì)算也有技巧，在小學(xué)數(shù)學(xué)里，加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律與分配律，是學(xué)生進(jìn)行巧算的主要依據(jù)。因此，教師要注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這五條運(yùn)算定律，以及一些常用的簡便計(jì)算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算實(shí)踐中提高計(jì)算的靈活性和正確率。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣
　　教學(xué)中，許多教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是沒有正確理解算理，也不是沒有掌握計(jì)算方法，而是沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。因此，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣是保證。
　　在計(jì)算訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生一定做到一看、二想、三計(jì)算、四驗(yàn)算。
　　1.看：就是認(rèn)真看數(shù)字，校對數(shù)字。有的學(xué)生眼睛一瞥就匆匆答題，如直接寫得數(shù)，63+27很容易把結(jié)果寫成100；再如把15×6看成16×5的學(xué)生也比比皆是，題目都看錯(cuò)或抄錯(cuò)了，結(jié)果又怎么能正確呢？所以，要求學(xué)生在抄題和每步計(jì)算時(shí)，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)與原題或上一步算式進(jìn)行核對，以免抄錯(cuò)數(shù)或運(yùn)算符號(hào)。
　　2.想：就是認(rèn)真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，不應(yīng)拿起筆就算，必須先審題，弄清運(yùn)算順序，然后才能動(dòng)筆算。
　　3.計(jì)算：就是認(rèn)真書寫、計(jì)算。作業(yè)、練習(xí)的書寫都要工整，不能潦草，格式一定要規(guī)范，題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚，計(jì)算時(shí)必須先求準(zhǔn)，再求快。
　　4.驗(yàn)算：平時(shí)學(xué)生除了對規(guī)定的驗(yàn)算題目進(jìn)行驗(yàn)算外，基本上不能自覺驗(yàn)算每一步。所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生算完一步要一步一回頭，及時(shí)檢查驗(yàn)算，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，保證計(jì)算的正確。檢驗(yàn)要有明確的目的和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，做到每題必檢查，每步必驗(yàn)算。
　　四、收集錯(cuò)題類型，做到對癥下藥
　　一般地說，學(xué)生在練習(xí)時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，都具有普遍性，所以教師要收集筆算中典型錯(cuò)例，與學(xué)生一起分析、交流，通過集體“會(huì)診”，達(dá)到既“治病”又“防病”的目的；對于那些形近而易錯(cuò)的試題，則組織對比練習(xí)，克服思維定勢的消極作用，培養(yǎng)學(xué)生比較鑒別的能力。
　　總之，盡管計(jì)算多表現(xiàn)為抽象、枯燥，但只要我們勤于動(dòng)腦，賦予它色彩、活力，計(jì)算也可以很美麗。但是，學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)既不能離開具體的數(shù)學(xué)知識(shí)而孤立進(jìn)行，又不能離開其他能力而獨(dú)立發(fā)展。它和記憶能力、觀察能力、理解能力、聯(lián)想能力、表達(dá)能力等互相滲透，互為補(bǔ)充；又和邏輯思維能力等數(shù)學(xué)能力相互支持著。因而提高計(jì)算能力的問題，是一個(gè)綜合問題，更是一個(gè)急待解決的數(shù)學(xué)教學(xué)觀問題。在小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，不斷引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸積累、提高。這是小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須牢牢把握的原則，也是義不容辭的責(zé)任。只有這樣才能為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基