摘 要： 詞匯是英語語言的三要素之一，是語言的基石。學習任何一種語言，都離不開詞匯的掌握。詞匯量與駕馭詞匯的能力是影響語言學習效果的重要因素之一。本文通過對幾種常見詞匯教學法的歸納，清楚地闡述了在實際的英語教學中如何通過簡單的日常教學，提高學生的詞匯敏感性，豐富學生的詞匯記憶方法。
　　關鍵詞： 英語教學 英語詞匯記憶 教學方法
　　
　　英語詞匯是學習英語的基礎，沒有詞匯也就無所謂語言，英語教學自然離不開詞匯教學。記憶單詞卻是一件讓學生普遍感到頭痛的事，面對如此龐大的詞匯系統(tǒng)，他們不知所措。因此，如何調動學生記憶詞匯的積極性，如何幫助學生高效、持久地記住所學詞匯，就成了英語教師面臨的重要課題。結合實際教學中的心得體會，我歸納出詞匯教學的幾種常用方法。
　　一、構詞法
　　作為組成單詞的一種方法，利用構詞法記單詞是最受學生歡迎的，教師應該幫助學生設法摸清英語構詞規(guī)律。常用的構詞法有合成法、轉化法和派生法三種。
　　1．合成法。
　　兩個或更多的詞合在一起，結果產(chǎn)生一個新的合成詞，這個合成詞的意思可根據(jù)構成的幾個詞的意思推想出來。大體可分3類:①合成名詞。如:sunshine(