傳統(tǒng)的作文教學受“應試教育思想”的負面影響，不能掙脫“老師命題—學生作文—老師批閱—返回學生”的束縛，陳舊的作文教學過程禁錮了學生靈性的飛揚、主體的成長。語文課程標準所體現(xiàn)出來的一系列寫作教學新理念，代表了以“立言—立人”為目標的寫作教學新潮流，必將對寫作教學實踐產生切實的指導作用。
　　一、我手寫我心、我文抒我情
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