在學校各種計算機類課程的教學過程中，通常會涉及到大量的在計算機房進行實驗練習的內(nèi)容。而當前的學校機房基本上都是采用硬盤保護卡或軟件保護系統(tǒng)，學生上機時保存在計算機硬盤中的數(shù)據(jù)將隨著每次計算機重新啟動而不復存在。學生每次下載的相關素材、所做的作業(yè)等到下次再上課就沒有了。即使是劃出部分硬盤分區(qū)給學生用來存儲數(shù)據(jù)使用，但由于每次上課的班級、課程不一樣，保存在本地硬盤的數(shù)據(jù)資料很難保證能夠在下次使用。
　　因而如何有效地管理好每一位學生的電子文檔類作業(yè)，有效地解決學生各類數(shù)據(jù)文件的存儲問題，監(jiān)督學生保質(zhì)保量地完成上機實驗內(nèi)容是擺在教師面前的一個重要課題。
　　當前一些做法基本上有：
　　1）即時檢查的方式。這種方式通常會花較長時間，由于受到時間限制，對于耗時較長的復雜的作業(yè)顯然無法采用，同時也無法實現(xiàn)作業(yè)存檔。
　　2）采用多數(shù)機房本身配有多媒體電子教室的作業(yè)上交平臺。受電子教室軟件的制約這種方式不適合大文件上交，同時也不方便從教師機上下載上次的未完成的作業(yè)。對老師來說也不方便多個班級在同一機房上課時學生作業(yè)數(shù)據(jù)的管理。
　　3）在服務器上建立共享目錄供學生存放作業(yè)。這種方法的缺點是學生可以任意查閱、抄襲甚至刪改他人作業(yè)，不便于教師管理作業(yè)、反饋信息等。
　　4）采用專業(yè)的網(wǎng)絡教學平臺或機房學生作業(yè)管理系統(tǒng)。這種方式雖然可以較好解決作業(yè)存儲與上交問題，但是由于專業(yè)性較強，需要任課教師對每一門課程做大量前期設置與準備工作，容易讓老師們望而生畏，同時開放性不強導致使用效率比較低。
　　能否構(gòu)建一套配置相對簡單但是功能又完善的通用性機房學生作業(yè)存儲平臺來解決當前的難題呢？經(jīng)過筆者的試驗與實踐，發(fā)現(xiàn)可運用Serv-U的強大FTP服務器功能及對ODBC數(shù)據(jù)庫的支持，再結(jié)合ASP技術來構(gòu)建一套通用性的學生作業(yè)存儲平臺。該平臺可以實現(xiàn)學生FTP帳號與密碼的快速批量添加，權限與目錄的批量設置，并為每一位學生配置獨立的FTP空間進行作業(yè)的存儲以及學生在線修改FTP登錄密碼的功能。從而很好地解決了學生作業(yè)上交與下載的難題，同時也方便了任課教師在課后對學生作業(yè)的分類管理與批改。