1 國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)選育關(guān)系的認(rèn)識(shí)
　　1.1 國(guó)內(nèi)研究者對(duì)選育關(guān)系的認(rèn)識(shí)
　　我國(guó)研究者普遍認(rèn)為：（1）選材要通過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行實(shí)際考察；（2）選材與育才有著密切的聯(lián)系；（3）運(yùn)動(dòng)員成才的前提條件是：科學(xué)的選材加上科學(xué)的育才?？茖W(xué)選材必須了解和掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律和特點(diǎn)，只有這樣才能以訓(xùn)練為手段誘發(fā)運(yùn)動(dòng)才能的發(fā)揮，才能做到選育結(jié)合?？茖W(xué)選材和科學(xué)育才成就了運(yùn)動(dòng)員成才的充分必要條件。
　　1.2 國(guó)外研究者對(duì)選育關(guān)系的認(rèn)識(shí)
　　我國(guó)學(xué)者隗金水對(duì)國(guó)外研究者針對(duì)選育關(guān)系的認(rèn)識(shí)進(jìn)行如下總結(jié)：（1）運(yùn)動(dòng)員選材并不是運(yùn)動(dòng)技術(shù)完善過(guò)程中某個(gè)階段上一時(shí)一事的工作，而是貫穿于整個(gè)多年訓(xùn)練過(guò)程的一個(gè)不停頓的工作；（2）選材的難度在于不僅要知道冠軍或記錄創(chuàng)造者的最終模式，而且要知道目標(biāo)和理想是怎樣實(shí)現(xiàn)的，在運(yùn)動(dòng)技能提高的各個(gè)階段具有什么樣的特征；（3）選材始終與育才（特別是訓(xùn)練）密切聯(lián)系的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，離開(kāi)育才談選材，是不切合實(shí)際的。
　　2 研究對(duì)象與研究方法
　　2.1 研究對(duì)象
　　本研究的研究對(duì)象為我校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)從事不同專項(xiàng)訓(xùn)練的4位教練員，其中足球與橄欖球兩隊(duì)由同一教練員帶隊(duì)訓(xùn)練，其基本情況見(jiàn)表1。
　　2.2 研究方法
　　文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。
　　3 研究結(jié)果與分析
　　通過(guò)對(duì)教練員的訪談，從“教練員隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)建設(shè)現(xiàn)狀”、“運(yùn)動(dòng)員選才依據(jù)、工作現(xiàn)狀及模式”、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)硬件設(shè)備現(xiàn)狀”等三個(gè)方面對(duì)我校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)逐一闡述如下。
　　3.1 教練員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
　　我校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員隊(duì)伍主要來(lái)源于本校體育教師隊(duì)</stron