摘要：校園文化是一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)正確與否的風(fēng)向標(biāo)，是學(xué)校教育中的重要一環(huán)。新升本科院校要努力推動(dòng)、促進(jìn)校園文化的繁榮和活躍，為優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境、引導(dǎo)大學(xué)生人格的全面健康發(fā)展、陶冶師生的情操、規(guī)范大學(xué)生思想行為提供廣闊的空間。另一方面新升本科院校要正確把握校園文化的主旋律，積極引導(dǎo)校園文化健康發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：本科學(xué)校；升本；校園文化
　　校園文化是大學(xué)校園人文精神的全面體現(xiàn)，是校園教育的有機(jī)組成部分，對(duì)大學(xué)文化、精神的發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用。近年來(lái)，隨著高等學(xué)校教育體制的深入，高等學(xué)校的辦學(xué)水平在不斷地得到提高，很多的專(zhuān)科學(xué)校經(jīng)過(guò)了評(píng)估的考核，升格成為了本科院校。專(zhuān)科學(xué)校升格成本科院校，不僅僅體現(xiàn)在辦學(xué)規(guī)格的提高，硬件設(shè)備的齊全，還應(yīng)要在校園文化建設(shè)方面經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的階段。
　　一、校園文化對(duì)學(xué)校教育的作用
　　1. 何謂校園文化。校園文化按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是社會(huì)文化的衍生品。是指在學(xué)校這個(gè)特殊環(huán)境下，由學(xué)校的全體師生長(zhǎng)期共同創(chuàng)造的，以有利于學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展為根本宗旨，相互交融下經(jīng)過(guò)不斷的揚(yáng)棄而取得的各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀精神和物質(zhì)成就的總和。校園文化是社會(huì)先進(jìn)文化的基因種子、重要源頭，是社會(huì)文化的重要組成部分，既承擔(dān)著育人的職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。
　　2. 校園文化對(duì)教育的輔助作用。校園文化能增加師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。相同的文化背景能夠凝聚人心，共同的目標(biāo)能夠使師生相互吸引、相互理解。從而“見(jiàn)賢思齊焉”，即產(chǎn)生相同或相近的思維和外在行為。校園文化所產(chǎn)生的集體榮譽(yù)感能促使全體師生形成一種極大地向心力、凝聚力。
　　校園文化能促使師生行為規(guī)范化。校園文化中的制度文化表現(xiàn)為校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、校訓(xùn)等，它是全體師生共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的，蘊(yùn)含一定的制度性和約束性，對(duì)全體師生的思想和行為起到一定的規(guī)范作用。
　　校園文化具有天然的教育性。能提高師生的民族文化修養(yǎng)，還是學(xué)術(shù)研究、人格錘煉、思想創(chuàng)新的動(dòng)力。業(yè)務(wù)課程的學(xué)習(xí)將會(huì)提高學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的知識(shí)技能，而在此基礎(chǔ)上積累起來(lái)的深厚的文化底蘊(yùn)，逐步形成的成熟、健康、向上的人格特征，能使學(xué)生較全面地具備生存競(jìng)爭(zhēng)和開(kāi)拓創(chuàng)新的條件。
　　校園文化的火種作用。校園文化是一種種子文化，它不是單純地只能在校園環(huán)境下生存的溫室文化，而是會(huì)通過(guò)各種途徑與家庭、社會(huì)發(fā)CO4pITymWw7ASUFjIHzl7c+FyqMR1Qcz4Nr1nvfieBM=生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，繼而產(chǎn)生良性的互動(dòng)，隨之影響社會(huì)文化。
　　二、新升本科院校在校園文化建設(shè)上的優(yōu)勢(shì)
　　1. 新升本科院校在校園文化建設(shè)定位上的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。校園文化是一種衍生文化，是社會(huì)文化的特殊形態(tài)，在校園環(huán)境內(nèi)發(fā)生，以校園內(nèi)的師生為活動(dòng)主體，其核心是校園精神。特有的校園文化是一所學(xué)校的人文“名片”，反應(yīng)著學(xué)校的特點(diǎn)、面貌和個(gè)性精神。
　　我國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)主要?jiǎng)澐譃榫C合性大學(xué)、專(zhuān)業(yè)性大學(xué)、學(xué)院、專(zhuān)科學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和函授等。各個(gè)大學(xué)在辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)形式上有很大的不同，在此基礎(chǔ)上所衍生的大學(xué)校園文化也千差萬(wàn)別。校園文化建設(shè)既包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化等物資形態(tài)，還包括學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、集體價(jià)值觀等意識(shí)形態(tài)。
　　從實(shí)體的校園建設(shè)景致到展現(xiàn)學(xué)子精神風(fēng)貌的的學(xué)風(fēng)活動(dòng)，無(wú)處不在的校園文化，渲染著校園的每一個(gè)角落。新升本科院校不僅要在上述物質(zhì)形態(tài)上有所提高，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)校園文化孵化器；還要根據(jù)自身的特點(diǎn)和學(xué)校定位，選擇構(gòu)建適合自身的文化體系。新升本科院校在校園文化建設(shè)上應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng)，同時(shí)借鑒其他學(xué)校在校園文化建設(shè)上的成熟經(jīng)驗(yàn)，以求突破。
　　2. 信息技術(shù)的發(fā)展助推校園文化的全面覆蓋。校園文化在新升本科院校的快速發(fā)展離不開(kāi)信息技術(shù)的助推。信息技術(shù)為校園文化建設(shè)提供了現(xiàn)代化手段，拓展了校園文化發(fā)展的空間和渠道。使新升本科院校的校園文化發(fā)展踏上快車(chē)道。
　　信息技術(shù)的發(fā)展，為新升本科院校共享最新文化理念提供可能。信息技術(shù)的發(fā)展和普及，使網(wǎng)絡(luò)成為了一座包羅萬(wàn)象的圖書(shū)館、一座學(xué)術(shù)氣氛濃厚的大學(xué)校園、一座取之不竭的資源寶庫(kù)，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上直接共享其他大學(xué)的校園文化，在這種虛擬的校園文化中，學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)校發(fā)展的需要，有選擇地對(duì)其他大學(xué)的校園文化進(jìn)行取舍。
　　信息技術(shù)的發(fā)展，為新升本科院校交流校園文化建設(shè)新得提供便利。隨著網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具的飛速發(fā)展，師生之間、同學(xué)之間都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流溝通，不必拘泥于一定的時(shí)間和空間。同時(shí)，即時(shí)通訊工具還能及時(shí)傳達(dá)校園文化的動(dòng)態(tài)消息，緊密聯(lián)系每一位師生，真正達(dá)到和諧校園，師生共建的美好局面。
　　三、新升本科院校在校園文化建設(shè)中的揚(yáng)棄
　　新升本科院校在校園文化建設(shè)上必然要對(duì)原有的專(zhuān)科校園文化進(jìn)行揚(yáng)棄，才能形成新的、符合本科院校身份的校園文化。專(zhuān)科院校由于學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)層次低、科研條件和能力較弱、學(xué)校品牌意識(shí)不強(qiáng)、聲譽(yù)不高等條件的限制，很難將自己校園文化的品位提高到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三位一體的高度，反映在校園文化的建設(shè)上時(shí)，定位比較狹隘，主要表現(xiàn)在把豐富活躍課余生活作為校園文化建設(shè)的宗旨，把以文化娛樂(lè)為主的實(shí)體文化作為校園文化的主要內(nèi)容，把校園文化等同于學(xué)生的課外活動(dòng)。忽視校園文化與校園文化活動(dòng)的區(qū)別， 忽視科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，忽視教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)的統(tǒng)一，產(chǎn)生簡(jiǎn)單世俗的傾向。在這個(gè)揚(yáng)棄過(guò)程中，一方面是對(duì)原有專(zhuān)科校園文化的繼承和發(fā)展，一方面是對(duì)其的否定和超越。
　　1. 揚(yáng)科學(xué)規(guī)劃全面統(tǒng)籌之長(zhǎng)，棄臨時(shí)拼湊漫無(wú)目的之短。建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，是校園文化建設(shè)的根本。校園文化建設(shè)對(duì)于高等學(xué)校來(lái)說(shuō)要成為常態(tài)性和制度性任務(wù)。
　　要通籌規(guī)劃。規(guī)劃是總領(lǐng)，是事業(yè)發(fā)展的路標(biāo)。要樹(shù)立文化育人、文化興校的觀念，把校園文化建設(shè)作為辦好學(xué)校、完成培養(yǎng)人才根本任務(wù)的重要條件，給予高度重視。要制定校園文化建設(shè)實(shí)施綱要，并納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃。 在制定和完善規(guī)劃時(shí)，要把握三點(diǎn)：一是要堅(jiān)持著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)與立足當(dāng)前的統(tǒng)一，既要體現(xiàn)戰(zhàn)略性，又要體現(xiàn)緊迫性；二是堅(jiān)持量力而行和盡力而為的統(tǒng)一，既要抓優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)，又要抓薄弱環(huán)節(jié)；三是堅(jiān)持強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和合力推進(jìn)的統(tǒng)一，既要發(fā)揮學(xué)校的作用，又要發(fā)揮師生的作用。
　　培育學(xué)校特色，提煉學(xué)校精神，這是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，新升本科院校要提煉與辦學(xué)特色相符、充分體現(xiàn)學(xué)校歷史積淀和個(gè)性特征的學(xué)校精神。注重培養(yǎng)學(xué)校蘊(yùn)含的品位和師生的內(nèi)在素質(zhì)。要認(rèn)清學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)定位，保持個(gè)性，不跟風(fēng)，不趨同，辦出特色，辦出水平。
　　打造文化品牌，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。品牌是大學(xué)的名片，是實(shí)力的標(biāo)志。校園文化建設(shè)中的品牌活動(dòng)，要有四個(gè)特征或衡量標(biāo)準(zhǔn)，即思想的先進(jìn)性、活動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)性、參與的廣泛性、時(shí)間的持久性。
　　2 . 揚(yáng)上下結(jié)合搭建文化載體之長(zhǎng)，棄生校分割各自為政之短。校園文化建設(shè)不是一人一力可以完成的，要全員參與。樹(shù)立師生共建校園文化的意識(shí)，培養(yǎng)師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感，充分挖掘他們的積極性和主人翁精神。廣泛發(fā)動(dòng)每位師生積極參與校園文化建設(shè)，并從中接受陶冶、塑造，形成獨(dú)特的文化意識(shí)和文化品格。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等社團(tuán)組織的作用，將校園文化建設(shè)納入各有關(guān)部門(mén)日常工作中。要按照服務(wù)師生的要求，加大學(xué)校對(duì)校園文化設(shè)施的投入，為全體師生參與和享受文化生活創(chuàng)造良好條件，讓他們?cè)诙嘧硕嗖实奈幕顒?dòng)中享受和美生活。
　　加大投入力度。高校要完善文化設(shè)施，如大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、校史陳列館以及其他文化娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所等；加強(qiáng)校園景觀建設(shè)，充實(shí)文化標(biāo)志，通過(guò)名人畫(huà)像、名人警句、藝術(shù)作品的點(diǎn)綴，體現(xiàn)校園精神文化，打造人文校園；通過(guò)廣播電視、校報(bào)學(xué)報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，占領(lǐng)主陣地，拓展主渠道，擴(kuò)大覆蓋面；采取積極措施和政策導(dǎo)向，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。抓好學(xué)生隊(duì)伍。大學(xué)生是校園文化建設(shè)主體力量中最積極、最熱情、最有生氣的力量，是校園文化最廣泛、最直接的參與者和建設(shè)者。
　　校園文化不是無(wú)根之木、無(wú)源之水，它需要合適平臺(tái)的承載才能長(zhǎng)久持續(xù)發(fā)展。新升本科院校應(yīng)在如下幾個(gè)方面努力搭建文化載體。
　　創(chuàng)新載體，是校園文化建設(shè)的動(dòng)力。校園文化的載體是隨著時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展變化并應(yīng)運(yùn)而生的，每一個(gè)載體的內(nèi)涵和外延也是不斷豐富和擴(kuò)展的。在實(shí)踐中，要緊扣時(shí)代脈搏，密切關(guān)注大學(xué)生的活動(dòng)特點(diǎn)和消費(fèi)熱點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的載體。
　　活動(dòng)載體?；顒?dòng)是校園文化中最具特色的東西，既承載和體現(xiàn)著校園文化的內(nèi)涵，也傳承和發(fā)展著校園文化的內(nèi)涵。要在學(xué)校中廣泛開(kāi)展高品位的科技文化娛樂(lè)活動(dòng)，豐富師生的業(yè)余生活，促進(jìn)師生素質(zhì)的全面提高。新升本科院校的校園文化活動(dòng)不能僅僅停留在一般的趣味性與感官的愉悅上，應(yīng)結(jié)合科學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展較高層次的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，提倡有品位、高格調(diào)的文化活動(dòng)，不斷提升師生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，使校園文化活動(dòng)更多地體現(xiàn)學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性和娛樂(lè)oUmC0/LYh/S1gc9goEknx85OEDy9TuuH0zs3OlSC6O0=性的統(tǒng)一。
　　社團(tuán)載體。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的重要組成部分，承載著建設(shè)一流校園文化的重要任務(wù)。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r往往標(biāo)志著校園文化的水平和高度，同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)又是校園文化建設(shè)的一個(gè)窗口，集中展示和突顯了校園文化的特質(zhì)和追求。學(xué)校要把社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的主要載體緊抓不放，建立一批能夠滿足大學(xué)生多元化需要的著名社團(tuán)，使他們成為學(xué)生活動(dòng)的種子，校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)。
　　媒介載體。主要包括校報(bào)、?？⑿?nèi)廣播電視、校園網(wǎng)等傳播媒體。在信息科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，特別要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)等新興媒體的建設(shè)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要積極利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展正面引導(dǎo)，如網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)征文、網(wǎng)絡(luò)DV大賽、網(wǎng)絡(luò)視頻等等，用健康向上的校園文化占領(lǐng)校園陣地；
　　標(biāo)識(shí)載體。即在學(xué)校的歷史和現(xiàn)實(shí)中對(duì)校園文化具有標(biāo)志性意義的人物、事件、器物以及校歌、校訓(xùn)等，要充分發(fā)掘其文化含量和文化價(jià)值，賦予其與時(shí)代要求和學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的新的文化內(nèi)涵。
　　環(huán)境載體。校園的人文環(huán)境和自然環(huán)境，包括校園內(nèi)的樓、橋、路、館等生活、學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)設(shè)施以及地形地貌、山水植被等自然條件，雖然都是物質(zhì)性的東西，卻都是有其特定的文化內(nèi)涵的。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)術(shù)氛圍、人際關(guān)系等學(xué)校軟環(huán)境，是學(xué)校在長(zhǎng)期建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中形成的，各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建設(shè)和利用校園人文和自然環(huán)境，發(fā)揮其育人的重要作用。
　　總之，我們要正確理解校園文化的內(nèi)涵，認(rèn)真思考新升本科院校在校園文化建設(shè)的優(yōu)勢(shì)與不足，把握新建本科院校的基本特點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的作用，從本質(zhì)上切實(shí)提高新升本科院校人文環(huán)境和大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　基金項(xiàng)目：河北省思想政治工作研究課題“加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化大學(xué)生思想政治教育工作——關(guān)于石家莊學(xué)院校園文化建設(shè)的調(diào)研報(bào)告”。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]王若杉.大學(xué)校園文化與創(chuàng)新教育的實(shí)施.