學(xué)生攛掇我講講過去的愛情經(jīng)歷。這讓我始料未及，不過可以理解，學(xué)生嘛，大概都會對老師的愛情，心存極大的好奇。于是，我懷著忐忑，回憶起那段潦草卻又沉重的初戀。感慨唏噓之余，我好像隱約聽到有學(xué)生問了很刁鉆很尖銳的問題，說：“老師，你會不會跟學(xué)生談戀愛？”
　　說這個問題尖銳，也許是因為覺得它直接，師生戀可一直是個敏感的話題。但這個問題，對我來說，真的不成為問題。因為我記得，2004年的夏天，23歲的我從師范大學(xué)畢業(yè)，看到第一屆學(xué)生的時候，他們都有著一張十六七歲的青春的臉。我其實比他們大不了幾歲，以至于心里惴惴不安。但是，從那時起，我就下定決心，我絕不跟學(xué)生談戀愛。
　　當(dāng)時，也說不清究竟是為什么。也許覺得他們還年輕，人生有無數(shù)種可能。他們還在披荊斬棘的路上，還有雪山未翻、草地未過、大河未渡、巨龍未殺。高中時代一個年輕的老師，只是他們?nèi)松幸粋€短暫停留的驛站。愛情，對他們來說，還過于稚嫩。
　　安意如說，相愛如遇仙。誰不曾年少，情愫稍稍，心藏一個喜歡的人，牽一牽手，就覺得看見了天長地久，甚至誤以為全世界的仰望，不及你一個回眸。這種感覺很真，卻又吹彈可破。如果一個老師，為了證明自己還年輕，就輕易和學(xué)生墜入愛河，我始終覺得這有點(diǎn)自私，哪怕兩情相悅。師生之間，終成眷屬的有，而且也可以幸福，甚至無可厚非。但是，我不想看到他們?nèi)ツ们啻嘿€明天。當(dāng)然，你也可以狡黠地說：“你就是我的明天?！钡俏乙欢〞芙^，因為我知道，我不是。
　　青春是這樣一種感覺，人人手里都滿攥著一把無處投遞的一往情深，愿意為愛沖鋒陷陣，覺得感情太重，一生太輕。高中時代，人人都可以心懷一份青澀而懵懂的愛，甚至信誓旦旦：一往情深深幾許，此生只為一人去。
　　青春最大的迷茫，是未知的東西太多。于是便可能無聊，可能寂寞，可能無所適從。年輕的心，因為一點(diǎn)點(diǎn)好感，就彼此生出愛慕。于是，便催生了一場青蘋果之戀。但是，更多的結(jié)局，不是有情人終成眷屬，而是兩個人鬧哄一場，然后一個人地老天荒。高中時我也曾經(jīng)為此地老天荒過，所幸終于放下，但是心已滄桑。常?；孟?，那份青澀，如果當(dāng)年選擇收藏，也許現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)酵，變得醇香。
　　然而，青春最大的希望，也是未知的東西太多。你可能成為蟲，也可能成為龍，一切尚在不可預(yù)料中。但最壞的結(jié)局，也不過是成為蟲?，F(xiàn)在還是蟲的你，有什么可失去的呢？你又有什么可寂寞可無聊的呢？林肯說，噴泉的高度，在于源頭。你的目光，能看得多遠(yuǎn)呢？
　　顧城有首朦朧詩：“你一會兒看我，一會兒看云。我覺得，你看我時很遠(yuǎn)，你看云時很近?！币苍S這不是情詩，但可以當(dāng)情詩讀。當(dāng)你徘徊不定時，多看看云，也許就能做出更好的決定了。太年輕的時候，還是應(yīng)該學(xué)會收藏愛情，而不是晾曬愛情。那份愛，太柔弱，還經(jīng)不起太陽的炙烤，很容易枯干。這時，不妨先讓愛情歇會