摘要： 優(yōu)生能為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，后進(jìn)生會(huì)影響班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量考核，因此教師會(huì)把大部分時(shí)間用在這兩頭學(xué)生身上，而“中等生”學(xué)習(xí)成績(jī)平平，各方面表現(xiàn)都比較平庸，這類學(xué)生容易被老師忽視。教師要關(guān)注中等生，因材施教，根據(jù)中等生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以把中等生大致分為三類，針對(duì)不同類型的中等生采取的教育教學(xué)方法也要有所區(qū)別。只要給予中等生更多的陽(yáng)光，他們就會(huì)成為優(yōu)秀的人才。
　　關(guān)鍵詞： 中等生 中學(xué)教育 因材施教
　　在學(xué)校里，有那么一群學(xué)生，不像優(yōu)等生因成績(jī)突出時(shí)常得到老師的關(guān)注，也不像后進(jìn)生因調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)困難時(shí)常讓老師放心不下，他們學(xué)習(xí)成績(jī)平平，各方面表現(xiàn)都比較平庸，這類學(xué)生就是容易被老師忽視的“中等生”。
　　在某些老師眼中，優(yōu)生能為班級(jí)學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，后進(jìn)生會(huì)影響班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量考核，因此他們會(huì)把大部分時(shí)間用在這兩頭學(xué)生身上。而中等生能認(rèn)真聽課，順利完成作業(yè)，成績(jī)中等、品行一般，認(rèn)真值日，遵守紀(jì)律，雖沒為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，也沒拖后腿，他們可有可無，對(duì)他們不聞不問，順其自然，使得這部分中等生成為了被遺忘的群體。
　　中等生不應(yīng)該被遺忘，因?yàn)樗麄冋剂税嗉?jí)、學(xué)校的很大比重，他們的發(fā)展方向會(huì)影響班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展；因?yàn)樗麄兺瑑?yōu)等生、后進(jìn)生一樣也是學(xué)生，擁有平等接受教育的權(quán)利，更因?yàn)榻逃砟钍墙逃嫦蛉w學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，因而教師應(yīng)更多地關(guān)注、關(guān)心中等生，讓他們感受到愛的陽(yáng)光。
　　如何對(duì)中等生進(jìn)行教育，不同的老師有不同的方法。由于每個(gè)中等生的個(gè)性、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不同，我們對(duì)待中等生的教育教學(xué)方法不能千篇一律，應(yīng)因人而異，因材施教。根據(jù)中等生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以把中等生大致分為三類，對(duì)不同類型的中等生采取的教育教學(xué)方法也有區(qū)別。
　　一、學(xué)習(xí)刻苦，不怕困難，但成績(jī)不突出。
　　這一類中等生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了取得更好的成績(jī)，他們不怕辛苦，刻苦學(xué)習(xí)，花大量的時(shí)間精力在學(xué)習(xí)上，整日與書為伴，不休息，不參加課外活動(dòng)。通過努力，偶爾能取得好成績(jī)，但更多的時(shí)候是成績(jī)停止不前，甚至倒退。如果長(zhǎng)期的努力還是完成不了自己的目標(biāo)，就容易放棄學(xué)習(xí)，自暴自棄，轉(zhuǎn)化為后進(jìn)生。
　　其實(shí)這一類中等生很希望得到老師的關(guān)注，哪怕是考得不好被老師批評(píng)一頓，他們也很高興，因?yàn)槔蠋熥⒁獾剿麄兞?。因此，老師?duì)他們應(yīng)給予更多的關(guān)心，幫助他們成長(zhǎng)進(jìn)步。
　　1.教師要及時(shí)肯定他們的刻苦精神，在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
　　2.調(diào)整他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些學(xué)生的目標(biāo)定得太高，不符合自身實(shí)際，難以完成。他們的目標(biāo)不能太高，“跳一跳，就摘到桃”的目標(biāo)最適合。
　　3.教師要幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，克服死記硬背，等等。在教學(xué)過程中切忌束縛學(xué)生思維，讓學(xué)生參與思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行聯(lián)想、分析、歸納、類比，切實(shí)掌握研究問題的基本思想，思考和解決問題的基本方法，從而提高其思維能力。
　　4.教會(huì)學(xué)生注意勞逸結(jié)合。除了上課學(xué)習(xí)知識(shí)，還要積極參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)各種能力。
　　二、天資聰穎不好學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
　　這類學(xué)生聰明，頭腦靈活，課堂內(nèi)容一聽就懂，但沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，對(duì)自己的要求不高，對(duì)知識(shí)的理解不深入，往往淺嘗輒止，成績(jī)和個(gè)各方面表現(xiàn)維持一般水平?jīng)]問題，再向前邁進(jìn)就有困難。對(duì)此類學(xué)生，教師可從以下幾方面著手。
　　1.讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)、知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。歌德曾說：“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！避嚑柲嵫┓蛩够舱f過：“知識(shí)不多就是愚昧?！币虼耍袑W(xué)生要多讀書，多學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)財(cái)富。我們現(xiàn)在不僅要在學(xué)校里認(rèn)真讀書，就是走上社會(huì)之后，還要保持讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
　　2.幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神。根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出相關(guān)任務(wù)，隨時(shí)鞭策，完成任務(wù)時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，并提出新的目標(biāo)，有意給他們加“擔(dān)子”，形成思想壓力，刺激他們力爭(zhēng)上游，讓他們?cè)诔晒Φ南矏傊袗凵蠈W(xué)習(xí)。
　　三、欲進(jìn)畏難，渴望成功，害怕失敗。
　　這類學(xué)生上課不愿舉手發(fā)言，很少參加集體活動(dòng)。其實(shí)，他們很想成功，很想得到老師的關(guān)注，只是害怕失敗后被同學(xué)嘲笑，被家長(zhǎng)罵，被老師看不起。
　　1.老師首先要幫助這類學(xué)生轉(zhuǎn)變害怕失敗的觀念，克服患得患失的思想?？梢酝ㄟ^各種名人故事、影像等讓這類學(xué)生明白：“失敗”這個(gè)詞確實(shí)令人討厭，但“失敗”這種現(xiàn)象卻離我們很近。每一個(gè)人，特別是取得突出成績(jī)的人的一生，并非一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到困難挫折，通往成功的道路充滿了數(shù)不清的艱辛與痛苦。失敗是成功之母，有失敗才知自己的不足，才能成長(zhǎng)得更快。失敗是一個(gè)人的重要成長(zhǎng)經(jīng)歷，沒有失敗，就沒有完美的人生。經(jīng)得起失敗，才會(huì)越來越勇。
　　2.對(duì)中等生進(jìn)行成功教育，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助這類中等生取得成功，樹立自信心。打破他們對(duì)“成功”的神秘感，要讓中等生明白，成功是一個(gè)相對(duì)的概念，圓滿地達(dá)到既定的目標(biāo)就是成功。比如，能順利地參加一項(xiàng)活動(dòng)，較好地回答一個(gè)問題，敢在眾人面前發(fā)表自己的見解，等等。由于缺乏自信害怕失敗，這類中等生每次做事都不敢跨出第一步。這個(gè)第一步可由老師幫他們完成。課堂上設(shè)置適合他們的問題，要求他們回答，課外組織難度適中的活動(dòng)，要求他們參加，順利完成當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，失敗時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，只要有了第一次，第二次、第三次就不再是難事。在一次次成功中，自信心也就自然而然形成了，老師還可以找出他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助其加以發(fā)展。
　　每一個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)、都有可愛之處，所以，只有關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，才是“均衡教育”。教師在將教育的陽(yáng)光灑向優(yōu)等生和后進(jìn)生的同時(shí)，一定要關(guān)注那些為數(shù)眾多的中等生。采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ屩械壬〉贸晒εc進(jìn)步，成為社會(huì)的棟梁。
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］王淑云.別讓中等生成為觀望者.
　?。?］汪心忠.中等生更值得關(guān)