乾隆年間一次開科考試，兩考生脫穎而出，伯仲難分?？脊賹⒃嚲沓是J定。乾隆閱后說：“朕明日題一對，命二生續(xù)，對者即狀元?！币钊粘浚∫娢骱L拂垂柳，煙霧裊裊，便寫出：“煙鎖池塘柳”的上聯(lián)。二考生舉目觀望，甲大驚失色，忙說對不了，轉身而去。結果欽點甲生為狀元。人不解其因，原來上聯(lián)五字，內涵“金木水火土”五行，且意境很妙。要續(xù)此對，也需五行，這就絕非一般了，甲生能于瞬間判定，才華必高，更重要的是，甲生“不知為不知”，顯示出他是一個誠實可信之人。設想一下，如果將這個上聯(lián)放在現(xiàn)在的高考中，肯定沒有幾個空白，反正填錯了也不扣分，許多考生可能會寫出令人啼笑皆非的下聯(lián)。這種應試教育模式，是造成校園誠信缺失的原因之一。
　　一
　　誠信自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，我們現(xiàn)在社會上“造假”成風，且“隨風潛入夜”般地侵蝕到教育領域。究其原因可概括為三個方面。
　　（一）應試制度的怪圈難以擺脫，蠶食誠信教育的成果。
　　為了應付考試，作業(yè)仍然似山如海，學生們苦不堪言。學校對老師的考核無一不與學生成績掛鉤，所以每次考試前，所有老師都要給學生傳授應試技巧，即使遇到不會的考題，也要求必須寫滿試卷；一部分教師功利思想加重，他們不擇手段，甚至弄虛作假，這樣才能多拿獎金或早日晉升。此外，不按素質教育的有關規(guī)定，延長課時、隨意擠課、延緩放學時間的現(xiàn)象在各學校都有不同程度的存在。一方面是素質教育的要求，一方面是應試制度的慣性。
　?。ǘ└鞣N檢查考核制度，沖淡校園的誠信氛圍。
　　為了應付上級主管部門檢查考核，不少學?？芍^是八仙過海，通過各班班主任直接要求學生統(tǒng)一口徑，而這個統(tǒng)一口徑的過程就成了學?！安徽\信教育”的過程。誠信教育，在種種檢查面前，顯得那樣的蒼白無力。
　?。ㄈW校管理、師生交往中的失信行為成為學生誠信養(yǎng)成的嚴重阻力。
　　一些學校違反教育法規(guī)，利用假期偷偷地給學生補課，上級來人檢查時組織學生迅速“撤退”，檢查過后又讓學生“卷土重來”。一些教師為了上一堂能被評為“優(yōu)秀”的公開課，之前在班級反復操練，有的還事先安排好學生發(fā)言的內容和順序。此外，學校招生、學校宣傳等方面的虛假行為，都對學生的誠信教育產生了負面的影響。
　　以上原因對正值成長階段的青少年有著不可估量的影響，因此，加強誠信教育勢在必行。
　　二
　　（一）建構誠信校園，營造誠信輿論。
　　學生最主要的生活是校園生活，我們要從創(chuàng)建“誠信校園”出發(fā)，構建學生誠信教育新模式，切實地開展誠信教育實踐活動。
　　要始終把誠信教育始終貫穿于學校教育過程之中。但不同年齡的學生其心理特點對教育的可接受性有所不同，我們根據(jù)教育的內容和學生的實際情況，通過專門的誠信教育主題活動、辯論賽、文藝表演等活動形式及時地對學生滲透誠信教育，以營造一種有利于誠信品質形成的心理氛圍。逐步在校園中營造“講誠信光榮，不講誠信可恥，講誠信得益，不講誠信有害”的濃厚氛圍。
　?。ǘ┳プ≌n堂主陣地，滲透誠信教育。
　　課堂是教育的主陣地，在教學中要善于抓住時機，結合教學內容實施誠信教育。一篇篇文質優(yōu)美、生動、形象、鮮明的課文，字里行間無不潛移默化地滲透著誠信教育，讓學生用心用情去體驗，才能與作者共鳴，受到震撼。數(shù)學學科中的公式、定理、統(tǒng)計圖表，應用題等教學內容，本身就體現(xiàn)了實事求是、嚴謹科學的誠信精神。理科可在對一些公式、法則、定律講解的基礎上，結合介紹它們產生的背景、過程及價值尺度，對學生進行相應的榮辱觀和誠信教育。政史科屬于社會科學，潛藏著許多鮮活的榮辱觀教育因素。所以，要求各科教師都要深入挖掘教材內容，將誠信教育滲透到學科教學之中，使學生學習知識的同時潛移默化地受到誠信教育。
　?。ㄈ┌l(fā)揮各方面力量，打造誠信教育體系。
　　中學生的誠信教育是一項系統(tǒng)工程，牽涉到學校、社會、家庭等各方面。
　　1.學校管理要講誠信。學校的誠信道德教育應從規(guī)范日常行為入手，從每一件小事做起，要從不說謊、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起——見微知著，所制定的規(guī)章制度、校紀校規(guī)，一定要說到做到，“言必行，行必果”。
　　2.樹立教師誠信楷模。學生道德意識、行為、習慣的形成，需經歷從學習到模仿再到實踐的過程，而教師的言行正是學生效仿的榜樣，所以，教師必須以身作則，以誠信之心做光明正大的事，以誠信之心做襟懷坦蕩的人，并以自己誠信的品格去感化每一位學生。
　　3.健全家庭、學校、社會誠信教育系統(tǒng)。家庭是社會的細胞，父母是孩子最早的老師。美國著名心理學家哈里森說：“幫助孩子的最佳途徑就是幫助父母?！备改赣秀Ｕ\信的一言或一行往往會使教師對學生進行的誠信教育前功盡棄。因此，學校還應當通過召開家長會、開辦家長學校等形式，對不同層次的家長進行誠信道德教育，以求家庭、學校、社會誠信教育的互補與協(xié)調發(fā)展，從而健全家庭、學校、社會誠信教育系統(tǒng)。
　　陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！敝袑W生是祖國的未來，民族的希望。誠信教育是未成年人思想道德建設的奠基石，是今天的學生明天立足于社會的做人之本。作為教育工作者，我們應抓住一切教育契機，多一些“煙鎖池塘柳”式的誠信教育，打造誠信校園，為培養(yǎng)誠實守信的社會公民盡到責