[摘要]“90后”大學(xué)生正成為大學(xué)生的主體，在網(wǎng)絡(luò)化背景下，他們在行為、情感、認(rèn)知等方面都具有鮮明的時(shí)代特征。本文針對“90后”大學(xué)生思想政治教育工作的特殊性，結(jié)合實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)，探討新時(shí)期的思想政治教育模式，以求提高思政教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　[關(guān)鍵詞]“90后”大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育
　　[中圖分類號(hào)]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2012）40-0145-02
　　“90后”大學(xué)生成長在信息化時(shí)代，從出生開始便享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步帶來的豐厚成果，素質(zhì)教育的推行又使他們的個(gè)性得到釋放。及時(shí)、準(zhǔn)確地把握“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)是做好高校思想政治教育的基礎(chǔ)和前提。在國家大力推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的背景下，針對“90后”的特點(diǎn)才能更好地開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新局面。
　　1“90后”大學(xué)生個(gè)性特征
　　（1）個(gè)性張揚(yáng)，自我意識(shí)較強(qiáng)，適應(yīng)能力較弱?！?0后”大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，他們推崇的一句話是“我的地盤我做主”。在思想上獨(dú)立，不輕易趨同，不喜歡別人過多的干涉和打擾，有較強(qiáng)的自我意識(shí)，并且喜歡用與眾不同的方式去展示自我，以此來獲得關(guān)注。他們通常個(gè)性張揚(yáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，并且自信心較足。正是在這種自我意識(shí)的強(qiáng)烈沖擊下，遇到具體利益時(shí)，他們往往首先考慮的是個(gè)人利益，缺乏大局意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神與集體榮譽(yù)感。
　　“90后”這一代基本上都是“6+1”家庭結(jié)構(gòu)（祖父母、外祖父母、父母），在長輩的呵護(hù)下長大，衣食無憂，家長的過分溺愛對其產(chǎn)生了許多負(fù)面效應(yīng)，表現(xiàn)為心理承受能力差，孤僻、冷漠等心理問題嚴(yán)重，像大學(xué)生自殺、輟學(xué)、刑事犯罪等現(xiàn)象日益增多。
　　（2）價(jià)值多元，時(shí)代特色鮮明?！?0后”大學(xué)生出生在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)期，這一時(shí)期中國社會(huì)結(jié)構(gòu)正處于轉(zhuǎn)型之中，人們的思想觀念受到來自不同文化的沖擊，逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢。作為新時(shí)期的年青一代，他們價(jià)值觀的多元化表現(xiàn)得更為明顯。價(jià)值目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)化和短期化也是“90后”大學(xué)生價(jià)值取向的一大趨勢，他們往往將能否滿足當(dāng)前的需要和能否盡快地實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，很少有長遠(yuǎn)目標(biāo)。這種價(jià)值取向的變化，也是同社會(huì)現(xiàn)實(shí)變化相聯(lián)系的。城市快節(jié)奏生活造成的緊迫感，就業(yè)形勢嚴(yán)峻帶來的憂患意識(shí)，都是大學(xué)生價(jià)值目標(biāo)日趨現(xiàn)實(shí)化、短期化的原因。
　?。?）心理承受力不強(qiáng)，人際交往存在欠缺，心理問題較多。“90后”大學(xué)生基本上都是溫室里的花朵，很少經(jīng)歷過“狂風(fēng)暴雨”的洗禮，盡管很自信，但心理承受能力不強(qiáng)，一旦遇到挫折就感覺天塌下來一樣，失去信心。許多大學(xué)生缺乏對他人最基本的理解、尊重與同情；有些學(xué)生不喜歡和父母交流、叛逆；有些大學(xué)生孤僻自閉、不愿意和人說話，不善于與他人交往，在社交場合過分張揚(yáng)，過多地考慮自己的形象、以自我為中心；過分要求別人應(yīng)該怎樣，而自身不懂寬容，不會(huì)設(shè)身處地為別人著想；渴望交朋友，過分追求虛擬世界，對現(xiàn)實(shí)中的友誼不知如何經(jīng)營等。但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，豐富的信息資源及其便捷的服務(wù)使“90后”大學(xué)生能接觸到更多的政治文化制度及法律規(guī)范，使其具有較強(qiáng)的民主觀念與維權(quán)意識(shí)，他們渴望得到更多的公平和尊重，渴望擁有更多的民主權(quán)利。
　?。?）重視平等參與，熱心各類活動(dòng)。“90后”的大學(xué)生思維更加多元化，民主意識(shí)也更加深入人心。他們渴望人格的平等，在家時(shí)希望與父母平等相處，在學(xué)校生活中同樣希望能夠得到師長的平等對待。他們樂于參與到學(xué)校和班級(jí)管理之中，熱心參加各類活動(dòng)?！?0后”大學(xué)生重視自身權(quán)利的行使，在公正平等的競爭選拔機(jī)制下，民主參與對他們而言已經(jīng)成為了一種常態(tài)。
　　與此同時(shí)，“90后”大學(xué)生還在一些行為特征上存在弱點(diǎn)，需要引起重視。一是過度依賴于網(wǎng)絡(luò)。不少學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)存在著過度依賴的情況，有問題“百度一下”成為了他們解決問題的捷徑，這就助長了他們的惰性，對他們的獨(dú)立思考造成了一定負(fù)面影響。此外，將時(shí)間和精力過多地消耗在網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂上，不但對身體健康有危害，而且可能會(huì)導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生。如何引導(dǎo)“90后”大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教育，是目前工作的一個(gè)難點(diǎn)。
　　（5）自我管理能力較弱。剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的新生，很多都是第一次離開家，之前都生活在家庭父母的照顧下，并且有高考下學(xué)習(xí)的重壓，受到家庭和學(xué)校兩方面的約束。但是大學(xué)階段以后，很多學(xué)生都前往異地求學(xué)，加之大學(xué)學(xué)習(xí)和管理方式的變化，由原先的高中階段的指令式管理，變成了獨(dú)立自主式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理與教育，以致很多學(xué)生都無法迅速完成角色的轉(zhuǎn)變。在相對自由輕松的大學(xué)環(huán)境中，他們傾向于自我放任，容易被外部環(huán)境所干擾和誘惑。
　　2網(wǎng)絡(luò)化背景下高校思政教育的特點(diǎn)
　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的開放性、交互性、豐富性和及時(shí)性給高校思想政治教育提出了新的課題。高校校園網(wǎng)的發(fā)展，為教學(xué)、科研、管理和師生學(xué)習(xí)、生活、工作帶來極大方便和提供充分服務(wù)的同時(shí)，也為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
　　（1）思想政治教育的時(shí)效性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，借助便利的通信條件，信息傳播迅速，這也對高校思想政治教育的時(shí)效性提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)化條件下，各種信息紛繁復(fù)雜，如何正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知各類問題，以及通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來為學(xué)生提供各種服務(wù)，是值得思考與探究的。通過信息化的手段，還可以掌握學(xué)生的及時(shí)動(dòng)態(tài)，將一對一的單線式聯(lián)系拓展到一對多的發(fā)散式聯(lián)系，提高管理的效率。
　?。?）思想政治教育的互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的管理模式中，教育往往是單向式進(jìn)行的，信息的傳播也是單程式的，缺少必要的反饋和互動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生們不再只是單方面地接受思想政治教育者的灌輸，而是要求平等交流，這就對思想政治教育工作者的權(quán)威提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)手段，通過班級(jí)QQ群、微博、高校通平臺(tái)等與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的需求和想法，聽取學(xué)生的意見建議，已經(jīng)逐漸成為師生溝通的新途徑。
　?。?）思想政治教育的多樣性。大學(xué)生對于新鮮事物的接受能力強(qiáng)，因?yàn)樾律挛锉容^容易激發(fā)他們的興趣。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，許多新事物也在他們中間開始迅速流行，如人人網(wǎng)、飛信、微博等。大學(xué)生經(jīng)常會(huì)通過以上的這些軟件和媒介來分享和展示他們的思想情感，因此關(guān)注這些媒介可以更好地掌握他們的真實(shí)動(dòng)向，甚至了解他們一些內(nèi)心的狀態(tài)，有助于思想政治教育更有效地開展。
　　3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治工作的對策
　　面對信息網(wǎng)絡(luò)，思想教育工作必須抓住時(shí)機(jī)，積極應(yīng)對信息網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，對原有的方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，揚(yáng)長避短，使信息網(wǎng)絡(luò)在充分發(fā)揮教育與服務(wù)功能中成為高校思想政治工作的新載體。
　　（1）充分利用手機(jī)媒體，搭建大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。進(jìn)入3G時(shí)代，手機(jī)媒體逐漸演進(jìn)成重要的文化、娛樂和傳媒平臺(tái)，成為傳播能力最強(qiáng)、影響范圍最廣、使用最為便捷的大眾媒體之一?；谑謾C(jī)媒體的思想政治教育，構(gòu)建高校思政工作的新載體，為高校思政工作注入新內(nèi)涵。可以運(yùn)用高校短信平臺(tái)，以重大節(jié)日、重大事件、先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡為契機(jī)和切入點(diǎn)，編制相關(guān)的簡短信息，發(fā)送給學(xué)生，開展有針對性的教育；利用手機(jī)郵箱，對學(xué)生關(guān)心或者困惑的問題、焦點(diǎn)問題和熱點(diǎn)話題，進(jìn)行解答、交流、溝通，幫助解決大學(xué)生遇到的實(shí)際問題；通過手機(jī)博客，對熱點(diǎn)新聞、時(shí)事政治、文化觀點(diǎn)進(jìn)行交流，在交流中增進(jìn)了解、增長見識(shí)、碰撞思想。
　?。?）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的感染力，做到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化。要在做足網(wǎng)下大文章的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)快捷、生動(dòng)、便利、開放等優(yōu)越條件，不斷開辟網(wǎng)上思想政治教育工作的新陣地，構(gòu)筑網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)、全時(shí)關(guān)注、全程覆蓋的立體交叉網(wǎng)絡(luò)。如制作包括中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及具有一定影響力的國內(nèi)外文學(xué)、藝術(shù)和音樂等一批思想性高、教育性強(qiáng)、趣味性好、適應(yīng)性廣的信息軟件，用于思想政治教育，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的圖文并茂、聲像交融的特點(diǎn)，將思想政治教育從“平面”引向“立體”，從“單項(xiàng)”引向“多色”，把思想政治教育搞得生動(dòng)活潑，不斷增強(qiáng)教育效果。
　　此外，為保持進(jìn)入思想政治教育網(wǎng)站的信息積極健康，還要組建網(wǎng)絡(luò)“清潔工”隊(duì)伍，以便能及時(shí)清除流入思想政治教育網(wǎng)站里的“垃圾信息”，保持這塊社會(huì)主義網(wǎng)絡(luò)思想陣地的純潔性，以引導(dǎo)大學(xué)生在正確思想的指導(dǎo)下健康成長。
　?。?）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)懂網(wǎng)絡(luò)的思政工作者2a8c79ce10a949a281ecfec064e65a8a。21世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)支撐的時(shí)代，有人說：“信息社會(huì)，最大的鴻溝將橫亙于兩代人之間，當(dāng)孩子們霸占了全球信息資源時(shí)，需要努力學(xué)習(xí)、迎頭趕上的是成年人。”這話說得很深刻。高校思想政治教育工作的對象是學(xué)歷層次較高并正在學(xué)習(xí)和掌握各種新技術(shù)的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)已與他們的學(xué)習(xí)和生活密切聯(lián)系在一起，要摸清他們的思想脈搏和興奮點(diǎn)，要加強(qiáng)對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理，必須建立一支既懂思想政治工作又懂信息技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的新型思想政治工作隊(duì)伍。
　　4結(jié)論
　　總之，網(wǎng)絡(luò)背景下對“90后”大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)根據(jù)“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)，秉承“以人為本”的教育理念，以合理引導(dǎo)、科學(xué)管理、培養(yǎng)鍛煉、長善救失為工作主線，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求，從而促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。思想政治教育工作者必須具備適應(yīng)時(shí)代要求的新觀念和優(yōu)秀的信息素質(zhì)，只有這樣，才能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開創(chuàng)思想政治教育的新局面。
　　參考文獻(xiàn)：
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